班级文化演讲稿
2020-03-01 20:01:57 来源：范文大全收藏下载本文
2016班级文化演讲稿
2016班级文化演讲稿
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好!\"苟日新，日日新，又日新\"，这是古人的一句名言，作为新一代的我们也需要不断进取。
我们班是一个\"永不停歇\"的集体。正如我们的班徽一样是一只永不停歇的天鹅在展翅飞翔。这天鹅的羽毛是白色的，代表着我们这天真无邪的心。虽然，这个班徽设计不是最完美的，但是只要不断地努力，不断地进取，就可以做得更好。正像丑小鸭一样，以前是一只丑陋无比,令人讨厌的小鸭子,没有同伴和它一起玩,但它没有放弃自己,而是坚持下去,它克服了所有困难,摆脱了所有阻爱碍,终于变成了一只美丽的天鹅。我们班也一样，无论在什么环境下，也会认真学习，\"战胜\"所有困难。
我们是一个团结友爱的班集体，我们的班徽也体现了这一点。班徽的右上方，有一个大月亮，周围有四颗星星，月亮代表着我们的老师，四颗星星代表我们四个大组队同学，四颗星星围绕在月亮旁，贪婪地汲取老师所传授的知识，所给予的力量!四颗星星和月亮紧紧地连在一起说明了我们团结友爱。
就拿我们前几周的篮球比赛来说，一开始我们还没进入状态，还没鼓起劲，以4：16惨败。但我们没有放弃，依然坚持着。下半场，我队队员配合得完美无缺，传球的人甘为人梯，射球的勇往直前。在我方队员的团结、努力拼搏下，下半场我们以16：8赢了。2016班级文化演讲稿2016班级文化演讲稿。这场比赛充分体现了我们班那团结的力量。也验证了我们一向坚持的精神：全力以赴，一切皆有可能!
我们班名叫\"吉羽\"，谐音\"舍得给予\"的\"给予\"，因为我们都懂得人生的快乐不只在于获取，还应该给予身边的人，给予社会更多的回报。所以，我们班的同学都是那么友爱，大家在一起好像一个和谐的家庭!
\"我们是一个集体，自信地向前冲刺，会冲刺出更高记录......\"这是我们班歌\"永不停歇\"中的一句。我相信我会以无限的勇气，在这个集体的感召下自由快乐地去冲刺，冲刺出我人生更高的纪录!
我的演讲完毕，谢谢大家!
2016班级文化演讲稿
班会名称：班级是我家，建设靠大家\'
班会主题：班风文化建设主题班会课
主题班会预期目标；
1、班级制度文化建设。
2、班级环境文化建设。
3、班级凝聚力的培养。
4、优化人际关系。
主题班会意义：
班级文化应该是班级所有成员共同的信念、价值观、态度的复合体,他是一种个性文化,代表着班级的形象,体现班级的生命。一个班级的文化建设是一项纷繁复杂的工作,涉及到方方面面的工作,比如说班级的制度建设、班级理念建设、班级学风建设等等。好的班级文化建设可以塑造一个优秀的集体。并为每个人奠定好的组织基础。
授课重点及难点：
授课重点：班级文化建设的确定。
授课难点:班级文化建设的培养。
主题班会课设计
主题班会准备：
1、提前让同学们了解班会主题，思考班级文化建设的目的和作用。2016班级文化演讲稿
三、请部分同学展示他们的班级文化建设摄影作品，并进行具体的讲解。
四、同学们每人写一张纸条，把自己能为班级文化建设所做的事写下来。2016班级文化演讲稿演讲稿。确保此事的推动力和执行力。
五、合唱歌曲\'\'梦想巴士\'\'。
2016班级文化演讲稿
班会名称：班级文化
班会主题：班级文化建设
主题班会预期目标 通过此次主题班会让毕业班同学了解什么是班级文化，并能理解班级文化中精神文化层这一核心层在组织文化中的重要性，使同学们能够端正自己的学习生活态度，将大学生外在形象和班级制度文化更好地体现出来
主题班会意义：使班级树立良好的组织形象、增强群体凝聚力
授课重点及难点：
重点：班级文化的结构与功能
难点： 班级文化的塑造途径
主题班会课设计：
一、主题班会开场互动
1、通过gfk组织文化的沙画视频、短片和ppt课件使同学们理解什么是组织文化什么又是班级文化，并请几位同学发表自己的看法。
2、若以大象为主题写作文，德国人、法国人和俄罗斯人会分别写大象的什么？
德国人会写《大象的思维》
法国人会写《大象的爱情》
俄罗斯人会写《俄罗斯大象是世界上最伟大的大象》
为什么会出现这样的问题呢？
这就是文化的差异
同样，班级也是这样
请同学再结合我们班的班级建设特色，讨论一下我们班的班级文化中精神文化核心，也就是价值观念是什么？
二、小组讨论——班级文化的功能有哪些？
1、导向功能
2、激励功能
3、整合功能
4、约束功能
5、辐射功能
三、小组讨论——我们班级文化的塑造途径有哪些？
1、培育班级成员组织精神
2、加强班级制度文化建设
3、建立班级融洽的组织关系
4、塑造良好的班级形象
四、教师点评
同学们，班级文化建设的功能可以引导着班级发展的根本方向，并规定了班级的基本特征，同时也可以增强组织成员的使命感，并将组织目标与个人目标统一起来，而班级文化中的行为导向可以增强组织成员行为的目的性和协同性，并将制度管理转化为自我管理。同时，组织文化通过树立某种价值观或创造一定的氛围，影响甚至改变人们对不同需要和要求得到满足的迫切程度来影响或引导员工表现出符合组织需要的行为。
良好的班级文化可以培育组织成员的认同感和归属感，建立起成员与组织之间的相互信任和依存关系，使个人的行为、思想、感情、信念、习惯以及沟通方式与整个组织有机地整合在一起，使个人行为与组织目标相一致，形成相对稳固的文化氛围，凝聚成一种无形的合力，以此激发出组织成员的主观能动性，并为组织的共同目标而努力。
班级制度文化的约束功能可以约束组织以及规范其成员行为，组织及其成员必须在它所要求的范围内活动。因此，我们一定要建设好我们的班级文化，使我们每一位班级成员受益。
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