C语言实验报告
2020-03-03 14:52:04 来源：范文大全收藏下载本文
实验一 C程序的运行环境和运行C程序的办法
1.实验目的
(1)了解所用的计算机系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。 (2)了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。 (3)通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。 (2)进入所用的集成环境。
(3)熟悉集成环境的界面和有关菜单的使用方法。 (4)输入并运行一个简单的、正确的程序。
①根据本书介绍的方法对源程序进行编译，观察屏幕上显示的编译信息。若出错则返回修改，无错则连接。 ② 编译连接无错，运行程序，观察分析运行结果。 (5)输入并编译一个有错误的C程序。
(6) 输入并运行一个需要在运行时输入数据的程序。 (7) 运行一个自己编写的程序
心得体会：了解了C程序的运行环境和运行C程序的办法。在学校机房选用的是Turbo C。
实验二 数据类型、运算符和表达式
1.实验目的
(1) 掌握C语言数据类型、熟悉如何定义一个整型、字符型和实型的变量，以及对他们的赋值方法。 (2) 掌握不同数据类型之间的赋值规律。
(3) 学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加（++）和自减（--）运算符的使用。 (4) 进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。 2.实验内容和步骤 (1) 输入并运行下面程序： #include void main() {char c1,c2; c1='a'; c2='b'; printf("%c %c\n",c1,c2); } ①运行此程序，结果为：a b
②在上面printf语句下面再增加一个printf语句： printf("%d %d\n",c1,c2); 再运行，并分析结果，结果为97 98 ③将第三行改为 int c1,c2; 再使之运行，并观察结果，结果为97 98 ④再将第
4、5行改为; c1=a; c2=b; 再使之运行，并观察结果，结果为运行出错。 ⑤再将第
4、5行改为：
1
(1)检查所用计算机系统是否已安装了C编译系统并确定它所在的子目录。
c1=”a”; c2=”b”; 再使之运行，并观察结果，结果为404 406 ⑥再将第
4、5行改为： c1=300; c2=400; 再使之运行，并观察结果，结果为300 400;
心得体会：在编写C程序时，有些细小的错误会影响结果的正确性。所以编写的时候要仔细小心。初步编写完成要回过头来再检查一遍
实验三 最简单的C程序设计
1.实验目的
(1)掌握C语言中使用最多的一种语句——赋值语句的使用方法。 (2)掌握各种类型数据的输入输出方法，能正确使用各种格式转换符。 2.实验内容和步骤
(1)通过下面的程序掌握各种格式转换符的正确使用方法。 ①输入以下程序 #include void main() {int ‘a’,’b’; float d,e; char c1,c2; double f,g; long m,n; unsigned int p,q; a=61,b=62 c1=a,c2=b d= 3.56,e= -6.87 f= 3157.890121,g= 0.123456789000 m=50000,n=-60000 p=32768,q=40000 printf("a=%d,b=%d\nc1=%c,c2=%c\nd=%6.2f,e=%6.2f\n",a,b,c1,c2,d,e); printf("f=%15.6f,g=%15.12f\nm=%ld,n=%ld\np=%u,q=%u\n",f,g,m,n,p,q); getch(); } ②运行此程序并分析结果 a=61,b=62 c1=a,c2=b d= 3.56,e= -6.87 f= 3157.890121,g= 0.123456789000 m=50000,n=-60000 p=32768,q=40000 ③在此结果上，将程序9~14行改为： a=61,b=62
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c1=a,c2=b d= 3.56,e= -6.87 f= 3157.890121,g= 0.123456789000 m=50000,n=-60000 p=32768,q=40000 运行程序，分析结果a=-15536,b=5536 c1==,c2=> d=3157.89,e= 0.12 f= 3157.890121,g= 0.123456789000 m=50000,n=-60000 p=50000,q=5536 ④改用scanf函数输入程序而不用赋值语句，scanf函数如下
scanf("%d,%d,%c,%c,%f,%f,%lf,%lf,%ld,%ld,%u,%u",&a,&b,&c1,&c2,&d,&e,&f,&g,&m,&n,&p,&q) 输入的数据如下：
61,62，a，b，3.56，-6.87,3157,89.121,0.123456789,50000，-60000,37678,40000 运行结果如下：
61,62,a,b,3.56,-6.87,3157.890121,0.123456789,50000,-60000,37678,40000 a=61,b=62 c1=a,c2=b d= 3.56,e= -6.87 f= 3157.890121,g= 0.123456789000 m=50000,n=-60000 p=37678,q=40000 ⑤在④的基础上将printf改为：printf("a=%d,b=%d\nc1=%c,c2=%c\nd=%15.6f,e=%15.12f\n",a,b,c1,c2,d,e); printf("f=%f,g=%f\nm=%d,n=%d\np=%d,q=%\n",f,g,m,n,p,q); a=61,b=62 c1=a,c2=b d= 3.560000,e=-6.869999885559 f=3157.890121,g=0.123457 m=-15536,n=0 p=5536,q=-1
⑥将p,q改用%o格式符输出a=61,b=62 c1=a,c2=b d= 3.560000,e=-6.869999885559 f=3157.890121,g=0.123457 m=-15536,n=0 p=12640,q=177777
⑦将scanf函数中的%lf和%ld改为%f和%d，运行程序分析结果: c1=a,c2=b d= 3.560000,e=-6.869999885559 f=0.000000,g=0.000000
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m=-15536,n=1824 p=5536,q=1983 (2)按习题4.8要求编写程序，并上机运行。题目为：设半径r=1.5，圆柱高h=3，求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积。用scanf输入数据，输出结果。输出时要有文字说明，取小数点后两位数字。 #include main() { float r,h,L,S,S1,V,V1,pi=3.1415926; printf("r= "); scanf("%f",&r); printf("h= "); scanf("%f",&h); L=2*pi*r; S=pi*r*r; S1=4*pi*r*r; V=4/3*(pi*r*r*r); V1=S*h; printf("L=%6.2f\nS=%6.2f\nS1=%6.2f\nV=%6.2f\nV1=%6.2f\n",L,S,S1,V,V1); printf("*********\n"); printf("copyright\n"); printf("*********\n"); getch(); 结果：L=9.42 S=7.07 S1=28.26 V=14.13 V1=21.20 (3)编程序，用getchar函数读入两个字符c1，c2，然后分别用putchar函数和printf函数输出这两个字符。
上机运行程序，比较用printf和putchar函数输出字符的特点。 代码：#include void main() {char c1,c2; c1=getchar(); c2=getchar(); putchar(c1); putchar(c2); printf("%c,%c",c1,c2); getch(); } 结果：ab aba,b 比较，一个putchar函数只可以输出一个字符，而一个print函数可以输出多个字符，并可以用符号连接。
心得体会：如何在代码中使用不同的函数从而简化代码，优化代码需要我们多加练习，多加体会。
实验四 逻辑结构程序设计
1.实验目的
(1) 了解C语言表示逻辑量的方法（以0代表“假”，以非0代表“真”）。
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(2) 学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。 (3) 熟练掌握if语句和switch语句。 (4) 结合程序掌握一些简单的算法。 (5) 学习调试程序。 2.实验内容
(1)习题5.5。有一函数： y=x
(x
(1≦x
运行程序，输入的x（分别为x void main() { int x,y; printf("x:"); scanf("%d",&x); if(x
} } 运行结果：x: ⑵ 给出一个百分制绩，要求输入成绩ABCDE。90分以上的为A,81~89分为B，70~79分为C，60~69分为D,60分以下的为E。 ① 实现编号程序，要求分别用IF和switch语句来实现。运行结果，并检查结果。
② 在运行一次，输入值为负值，这显然时输入错误，修改程序，是只能正确处理结果，当输入数据＞100或＜0是，通知用户输入错误，程序结束。 # include void main() {float score; char grade; printf("input student's score:"); scanf("%f",&score); switch((int)(score)) {case 100: case 90:grade='A';break; case 80:grade='B';break;
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case 70:grade='C';break; case 60:grade='D';break; case 50: case 40: case 30: case 20: case 10: case 00:grade='E';break; } printf("score is %5.1fthe grade is %c\n",score,grade); getch(); } （3）给一个不多于5为的正整数，要求1：起哦出他是几位数，2：粉笔输出每一位数字3;按逆顺序输出各个数字，例如原数321，应输出123，
·要处理的数为1位正整数； ·要处理的数为2位正整数； ·要处理的数为3位正整数； ·要处理的数为4位正整数； ·要处理的数为5位正整数。
除此之外，程序还应当对不合法的输入作必要的处理，例如: ·输入负数；
·输入的数超过5位（如123456） 代码：#include void main() {long x;int a,b,c,d,e; scanf("%ld",&x); if (x>=100000||x=0&&x=10&&x=100&&x=1000&&x=10000&&x
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结果：与预期相符。
(4)输入4个整数，要求按由小到大顺序输出。
在得到正确结果后，修改程序使之按由大到小顺序输出。 代码1：#include void main() {int a,b,c,d,t; scanf("%d,%d,%d,%d",&a,&b,&c,&d); if (a>b) {t=a;a=b;b=t;} if (a>c) {t=a;a=c;c=t;} if (a>d) {t=a;a=d;d=t;} if (b>c) {t=b;b=c;c=t;} if (b>d) {t=b;b=d;d=t;} if (c>d) {t=c;c=d;d=t;} printf("%d,%d,%d,%d",a,b,c,d); getch(); } 代码2： #include void main() {int a,b,c,d,t; scanf("%d,%d,%d,%d",&a,&b,&c,&d); if (a
实验五 循环控制
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1.实验目的
(1)熟悉掌握用while语句、do-while语句和for语句实现循环的方法。
(2)掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法（如穷举、迭代、递推等）。 (3)进一步学习调试程序。 2.实验内容
编程序并上机调试运行。
(1)输入两个正整数m和n，求他们的最大公约数和最小公倍数
在运行时，输入的值m>n,观察结果是否正确。
再输入时，使m
修改程序，不论m和n为何值，都能得到正确结果。 代码：#include #include void main() {int m,n,i; scanf("%d,%d",&m,&n); for(i=fabs(n);i>=1;i--) {if (n%i==0&&m%i==0) break;} printf("%d\n",i); for(i=1;i
(2)输入一行字符，分别统计出其中的英文字母、空格、数字和其他字符的个数。
在得到正确结果后，请修改程序使之能分别统计大小写字母、空格、数字和其他字符的个数。 代码：#include void main() {char s; int a,b,c,d,e; a=0;b=0;c=0;d=0;e=0; while((s=getchar())!='\n') {if(s>='A'&&s='0'&&s='a'&&s
8 e++; else d++; } printf("%d,%d,%d,%d,%d",a,b,c,d,e); getch(); } 结果：与预期结果相符
(3)用牛顿迭代法求方程2x3-4x2+3x=6在1.5附近的根。
在得到正确结果后。请修改程序使所设的x初始值由1.5改变为100、1000、10000，在运行，观察结果，分析不同的x处置对结果有没有影响，为什么？
修改程序，使之能输出迭代的次数和每次迭代的结果，分析不同的x初始值对迭代的次数有无影响。 代码：#include #include void main() {float x1,x0,f,f1; scanf("%f",&x1); do {x0=x1; f=((2*x0-4)*x0+3)*x0-6; f1=(6*x0-8)*x0+3; x1=x0-f/f1; } while(fabs(x1-x0)>=1e-5); printf("%5.2f\n",x1); getch(); } 结果：与预期结果相符，x的初始值对于迭代没有影响。
(4)猴子吃桃问题。猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不过瘾，又多吃了一个。第二天早上又将剩下的桃子吃掉了一半，又多吃了一个。以后每天早上都吃了前天剩下的一半零一个。到第10天早上再想吃时，见只剩一个桃子了。求第一天共摘了多少桃子。 在得到正确结果后，修改题目，改为猴子每天吃了前一天的一半后，再吃两个。请修改程序并运行，检查结果是否正确。 代码：#include void main() {int s,i; s=1; for (i=1;i
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代码：#include void main() {int s,i; s=1; for (i=1;i
实验六 数组
1.实验目的
(1)掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法； (2)掌握字符数组和字符串函数的使用； (3)掌握与数组有关的算法（特别是排序算法）。 2.实验内容
编程序并上机调试运行
(1)用选择法对10个整数排序。10个整数用scanf函数输入 代码：#include void main() {int a[11],i,j,min,t; for (i=0;i
（1） 有15个数存放在一个数组中，输入一个数，要求用折半查找法找出该数组是数组中第几个元素的值。如果该数不在数组中，则输出“无此数”。以15个数用赋初值的方法在程序中给出。要找的数用scanf函数输入。 代码：#include
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void main() {int a[15],i,x,min,max,sign,loca,mid; for (i=0;ia[14]) loca=-1; while((!sign)&&(min
(2)将两个字符串连接起来，不要用strcat函数。代码：#include void main() {char str1[40],str2[40]; int i,j; i=0; j=0; scanf("%s",str1); scanf("%s",str2); while (str1[i]!='\0') i++; while(str2[j]!='\0') str1[i++]=str2[j++]; str1[i]='\0'; printf("%s",str1); getch();
} 结果：与预期结果相符。
(2)找出一个二维数组的“鞍点”，即该位置上的元素在该行上最大，在该列上最小。也可能没有鞍点。
应至少准备两组测试数据： ① 二维数组有鞍点，例如： ② 二维数组没有鞍点，例如：
用scanf函数从键盘输入数组各元素的值，检查结果是否正确。题目并未指定二维数组的行数和列数，程序应能处理任意行数和列数的数组。因此，从理论上来说，应当准备许多不同行数和列数的数组数据，但这样的工作量太大，一般来说不需要这样做，只需准备典型的数据即可。
如果已指定了数组的行数和列数，可以在程序中对数组元素赋初值，而不必用scanf函数。 代码：#include void main() {int a[4][5],i,j,k,max,maxj,flag; for (i=0;imax) {max=a[i][j]; maxj=j;} flag=1; for(k=0;ka[k][maxj]) {flag=0;continue;} if(flag) {printf("%d",max); break;}} if(!flag) printf("no exist"); getch(); } 结果：与预期结果相符。
心得体会：数组很重要，要掌握一维、二维数组的定义，并掌握有关算法
实验七 函数
1.实验目的
（1）掌握定义函数的方法；
（2）掌握函数实参与形参的对应关系，以及“值传递”的方式； （3）掌握函数的嵌套调用和递归调用的方法；
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（4）掌握全局变量和局部变量、动态变量、静态变量的概念和使用方式； （5）学习对多文件的程序的译和运行。 2.实验内容
（1）写一个判别素数的函数，在主函数输入一个整数，输出是否素数的信息； 本程序应当准备以下测试数据：
17、
34、
2、
1、0。分别运行并检查结果是否正确。 代码：#include main() {int prime(int n); int n; printf("\nintput an integer:"); scanf("%d",&n); if (prime(n)) printf("\n%d is a prime.\n",n); else printf("\n%d is not a prime.\n",n); getch(); }
int prime(int n) {int flag=1,i; for(i=2;i
（2）用一个函数来实现将一行字符串中最长的单词输出。此行字符串从主函数传递给该函数。 把两个函数放在同一个程序文件中，作为一个文件进行编译和运行。 把两个函数分别放在两个程序文件中，作为两个件进行编译、连接和运行。 代码：#include void main() {int words(char); int longest(char[]); int i; char line[100]; printf("input one line:\n"); gets(line); printf("the longest word is:"); for(i=longest(line);words(line[i]);i++) printf("%c",line[i]);
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printf("\n"); getch(); } int words(char c) {if ((c>='a'&&c='A'&&c=length) { length=len; place=point; len=0; }} return(place); }
运行结果：input one line: jkjk jiuiw hodyqyd jak the longest word is: hodyqyd
（3）用递归法将一个整数n转换成字符串。 代码：#include main() {void convert(int n); int number; printf("input an integer:"); scanf("%d",&number); printf("output:"); if (number
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{putchar('-'); number=-number; } convert(number); putchar('\n'); getch();}
void convert(int n) {int i; if((i=n/10)!=0) convert(i); putchar(n%10+'0'); }
运行结果：input an integer:123345667899 output:123345667899 心得体会：复杂的代码更需要耐心。
实验八 编译预处理
1.实验目的
（1）掌握宏定义的方法； （2）掌握文件包含处理方法； （3）掌握条件编译的方法。 2.实验内容
编程序并上机调试运行。
（1）定义一个带参数的宏，使两个参数的值互换。在主函数中输入两个数作为使用宏的实参，输出以交换后的两个值 代码：#include #define swap(a,b)t=b;b=a;a=t main() {int a,b,t; printf("input two integer a,b"); scanf("%d,%d",&a,&b); swap(a,b); printf("Now,a=%d,b=%d\n",a,b); } 运行结果：与预期结果相符。
（2）用条件编译方法实现以下功能：输入一行电报文字，可以任选两种输出，一为原文输出；一为将字母变成其下一字母。用#define命令来控制是否要译成密码。 代码：#include #define MAX 80 #define CHANGE 1 main() {char str[MAX]; int i;
15 gets(); #if(CHANGE) {if(i=0;i='a'&&str[i]='A'&&str[i]
心得体会：对宏定义、文件包含处理方法、条件变编译的方法还需要多加练习
实验九
指针
1.实验目的
（1）通过实验进一步掌握指针的概念，会定义和使用指针变量； （2）能正确使用数组的指针的指针数组的指针变量； （3）能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量； （4）了解指向指针的指针的概念及使用方法。 2.实验内容
（1）输入3个整数，按由小到大的顺序输出，然后将程序改为；输入3个字符串，按由小到大的顺序输出。 代码：#include main() {void swap(int *p1,int *p2); int n1,n2,n3; int *p1,*p2,*p2; scanf("%d,%d,%d",&n1,&n2,&n3); p1=&n1; p2=&n2; p3=&n3; if(n1>n2)swap(p1,p2); if(n1>n3)swap(p1,p3); if(n2>n3)swap(p2,p3); printf("%d,%d,%d\n",n1,n2,n3); } void swap(int *p,int *p) {int p; p=*p;*p1=*p2;*p2=p; } 运行结果：与预期结果相符。
（2）原来第几号的人有n个人围成一圈，顺序排号。从第一个人开始报数，凡报道三的人退出圈子，问最后留下的是原来第几号的人。 代码：#include
16 main() {int i,k,m,num[50],*p; scanf("%d",&n); p=num; for(i=0;i
（3）用指针指向的指针的方法对n个整数进行排序并输出。要求将排序单独写成一个函数。n和个各整数在主函数中输入。最后在主函数中输出。
代码：#include main() {void sort(int **p,int n); int i,n,digit[20],**p,*pstr[20]; scanf("%d",&n); for(i=0;i**(p+j)) {temp=*(p+i);
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*(p+i)=*(p+j); *(p+j)=*temp;}}}} 运行结果：与预期结果相符。
心得体会：指针是非常重要一部分，要多多练习，多多体会。
实验十
结构体和公用体
1.实验目的：
（1）掌握结构体类型变量的定义和使用； （2）掌握结构体类型数组的概念和应用； （3）掌握链表的概念，初步学会对链表进行操作； （4）掌握共用体的概念与使用。 2.实验内容
编程序，然后上机调试运行。
(1)有5个学生，每个学生的数据包括学号、姓名、3门课的成绩，从键盘输入5个学生数据，要求输出3门课总平均成绩、以及最高分的学生的数据，(包括学好、姓名、3门课的成绩、平均分数)。(本题是教材第11章习题11.5) 要求用一个input函数输入5个学生数据；用一个average函数求总平均分；用max函数找出最高分学生数据；总平均分和最高分的学生的数据都在主函数中输出。
(2)13个人围成一圈，从第一个人开始顺序报号
1、
2、3.凡报道“3”者退出圈子，找出最后留在圈子中的人原来的序号(本题是教材第11章习题11.9)。 本题要求用链表实现。
(3)建立一个链表，每个节点包括：学好、姓名、性别、年龄。输入一个年龄，如果链表中的节点所包含的年龄等与此年龄，则将此节点删去(本题是教材第11章习题11.11)。 (4)输入和运行以下程序： #include union data {int i[2]; float a; long b; char c[4]; } void main() {scanf(“%d,%d”,&u,i[0],&u.i[1]; printf(i[0]=%d,i[1]=%da=%fb=%ldc[0]=%c,c[1]=%c,c[2]=%c,c[3]=%c”,u.i[0], u.i[1],u.a,u.b,u.c[0],u.c[1],u.c[2],u.c[3]); } 输入两个整数10000、20000赋给u.i[0]和u.i[1].分析运行结果。然后将scanf语句改为： scanf(“%1d”,&u.b); 输入60000赋给b。分析运行结果。
运行结果：与预期结果相符。
心得体会：掌握链表的使用，耐心分析程序中出现的错误与问题。
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