国培计划学习心得体会
2020-03-03 21:08:51 来源：范文大全收藏下载本文
“国培计划”学习心得体会
“国培计划”远程培训项目正式启动，随着启动仪式的开始，我也随之开始了紧张的网上学习、交流。刚拿到《学员考核方案》，2250分钟的在线学习，让我大吃一惊，可得要坐下来学习40个小时，哪有时间？哪有耐心？可不学又怎能完成作业？我于是先耐着性子观看了A6部分——姜峰博士的讲座《初中现代小说解读与教学策略》，本讲从几个关键词入手，探讨在新课标指导下小说教学应该关注的几个着力点。人物与生活：社会历史视角、文化视角、心理视角、人类学视角等。文本细读：直面作品，寻找缝隙。注意名句，体味经典。揣摩结构，寻找原型。叙事与真实：从叙事学的角度打开小说教学的新视窗，从语用学的角度分析小说叙述语言。发现小说教学的“眼睛”。读小说，就是读社会，读人生，读心灵。我们在鉴赏小说的时候，既要“走进去”，融入感情的体验；又要“跳出来”，进行理性的分析。因此，中学语文中的小说教学就不仅是完成对文学作品的再创造。一篇小说的解读是否有终点？如何选用适当的设计才能实现小说课堂的有效教学？这些既是理论问题，更是实践问题。姜博士讲解生动，她的讲座，让我收获多多，感慨多多。我反复看了几遍，顺利地完成了相关练习。
接下来我又观看了北京教育学院中文系教师，教师专业发展研究所王漫所长的A3《初中说明文教学策略》、A4《初中语文议论文教学策略》两个讲座。她帮我刷新“说明文”的文体知识，摒弃以“寻找说明方法”为主的教学思路。让我明白说明文教学的首要目标，是训练学生的信息筛选和提炼概括能力；其次是培养科学精神。对于文章介绍的科学知识，要引导学生根据语言文字的含义和行文逻辑，真正地读懂，不能处于一知半解、似懂非懂的状态。要用科学的态度阅读科学文本，培养真正的科学精神。
根据以上目标，正确处理说明方法、说明顺序、说明语言的教学，让这些知识为读懂信息服。A4的讲座，让我认识到议论文类中文体的多样性，在教学中摒弃僵化的“三要素”、“三段论”导引的思路。特别是要注意引导学生读懂论点的含义，思考论点与论据（观点和材料）的逻辑关系，大力扭转“论点先行、论据求证”的教学思路。明确议论文教学有两个基本目标：提高学生的思想认识能力（内容）和逻辑思维能力（形式），让学生成为能够独立思考、并拥有逻辑思维能力的人。根据以上目标，调整论点、论据的阅读方式，尝试构建议论文阅读的程序性知识及其相应的教学策略，比如“三重提问法。
本次培训除了安排有关小说、说明文和议论文的讲座，A5又安排了中学高级教师毛洪其《初中现代散文解读与教学策略》的讲座，《初中现代散文解读与教学策略》是一门采用新理念、新途径进行教学的专题课程。主要内容包括：散文教学的意义和教学存在的问题 ，涉及 《课标》要求、教材设置、学生需求和教学中存在的问题； 对现代散文的再认识，重点介绍散文的概念、特征及主题理解的方法；利用具体篇目和课例详细介绍有效教学策略的选择，如怎样阅读，怎样通过学情调查了解学生需求，如何利用测评手段提高教学效果。 本专题课程的主要教学目标是：帮助我们更新对文学作品的认识理念，督促我们提升自身的文学素养；选择便于操作又有效的教学策略，诊断教学问题，提高文学作品的教学效果，最终提升学生的语文素养。给我今后的散文教学指明了方向。
我们每一天都可以聆听到教育专家的精彩讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。近一个月的网上学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我们农村一线教师初中语文教学的整体观念、全局意识得到加强，我对语文教学有力新的理解，今后，我要把学习到的知识应用到教学实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正做到学以致用。为农村的教育事业贡献自己的一份力量。
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