初中历史《红军长征》教学设计

2020-03-02 17:48:59 来源：范文大全收藏下载本文

初中历史《红军长征》教学设计

兴业县城隍一中伍祥礼

使用教材：《中国历史》（八年级上册，四川教育出版社）

设计思路：探究性学习，问题教学法，是学习历史的重要方法。本教学设计新颖，需要多媒体教学，设计有课件，课件内容丰富，有大量图片、Flash、电影片断，易激发学生学习兴趣，让学生在轻松、愉快中学习历史知识，达到寓教于乐的教学效果。

教学目标：

1、掌握红军长征历史背景、遵义会议及其伟大意义；

2、掌握红军长征路线图，了解红军长征过程的艰苦及如何弘扬红军长征精神。

教学重点：遵义会议、中央红军长征的路线教学内容：《红军长征》

教学方法：问题教学法、探究性学习、讨论法教学准备：《红军长征》课件、制作红军长征路线图。教学时数：一课时教学步骤：

一、情景导入

在讲授新课前，为了激发学生回答问题的积极性以及发挥团结协作精神、不甘落后精神，先把学生分成四个学习小组。并说明，讲课过程中的问题，通过抢答的形式进行，每回答对一道题加2分，最后看看哪一组分数最高得第一名？

欣赏：《十送红军》歌曲，用电影《长征》主题曲引入课题。

师：“这是哪一部电影的主题曲？大家看过这部电影吗？开始抢答。”

生：“电影《长征》，看过。”对学生回答要加以肯定，让学生跃跃跃欲试，不甘落后，活跃课堂气氛。

师：“下面，就让我们一起走进那气势磅礴、惊心动魄、让人难以忘怀的艰苦岁月中去，体会老一辈革命家乐观向上，不怕牺牲的伟大精神吧！”

二、再现历史，善导问题，探究学习，进入文本

（一）激趣导入，自学探究，迅速调动起学生学习的积极性。用投影大屏幕展示出北京奥运会五个福娃图像。师：“为了更好地学习好红军长征这篇课文，我在每一个福娃的后面都隐藏有一幅课文中的图片。我的要求是，根据图片，用讲故事的形式叙述图片的内容。谁来挑战？”究竟我选中的是哪一幅图片，能不能把图片所反映的历史故事讲出来呢？激趣导入，激发学生学习积极性。【设计意图】：用设疑激发学生的学习好奇心。好奇心作为思维的先导，它是成功的起点。培养学生的好奇心，能使他们善于发现问题，提出问题，激发求知欲和解决问题的兴趣。

1、如挑战第一个福娃，就出现一幅红军飞夺沪定桥图片，图片里插有红军飞夺沪定桥视频，让学生观看视频后，回答问题：“图片反映的历史事件是什么？请你用讲故事的形式告诉同学们。”学生看过图片、视频后，对红军飞夺沪定桥的情景已历历历在目，回答起来得心应手。

2、如挑战第二个福娃，就出现红军爬雪山、过草地的图片。图片里插有红军爬雪

1 山、过草地的视频。观看图片、视频后，让学生回答问题：“图片反映的历史事件是什么？请你用讲故事的形式把这个过程告诉大家好吗？”

3、如挑战第三个福娃，就出现遵义会议图片，图片里插有遵义会议视频短片。观看图片、视频后，让学生回答问题：“图片反映的历史事件是什么？请你把事件发生的背景、原因、事件的重大历史意义告诉大家好吗？”

4、如挑战第四个福娃，就出现红军长征路线图，图片里插有红军长征路线图Flash，观看完Flash后，让学生回答问题：“这幅图片反映的是什么内容？请你把这个过程的路线告诉大家好吗？”

5、如挑战第五个福娃，就会出现会师楼图片，让学生回答“图片反映的历史事件是什么？”后，再回答：“红军长征胜利结束的时间是什么时候？红军长征胜利有何历史意义？”

通过学生对以上问题的回答，教师的补充，不知不觉中已把这一课的主要内容学习完了。把课本繁杂难懂问题简单化，学生就是这样在轻松、愉快的环境中学习，掌握知识，增长见识。

（二）课堂小结

师：“我们已把《红军长征》这篇课文学习完了，大家看看还有哪些地方没有弄懂？”回答完学生提出的问题后，再进行分组讨论，任务是用框架结构把本课内容整理总结，写在纸上。在学生讨论问题的过程中，再次播放红军长征路线图Flash，加深印象。待学生写完框架结构图后，在大屏幕上投影出来，巩固所学知识，使学生对课文有一个总体的认识。并让学生交流学习心得、体会。

教师小结：长征已经过去70多年了，但它光辉依旧，精神永存！“长征精神”不是一个口号，而是一种克服困难的信心、勇气、毅力和智慧。我希望今天的学习，能帮助你今后在遇到困难时，想起我们的红军，想起当年的长征，有足够的勇气对自己说：“坚持，坚持再坚持。”相信：风雨过后一定会见到彩虹！

（三）、巩固练习，开展知识擂台赛。

1、展示练习，开展知识抢答赛

精心设计练习，把练习题隐藏在五个动物图象里，让学生挑战。选择其中一个动物图象，就出现相关的练习，让各学习小组抢答。

2、猜猜看

以下是《长征组歌——红军不怕远征难》部分曲目你能猜出以下描述是哪一首吗？试试看：《遵义会议放光芒》、《到吴起镇》、《飞越大渡河》、《誓师抗日》、《过雪山草地》、《大会师》

1 苗嶺秀,旭日升.百鸟啼,报新春。遵义会议放光芒,全党全军齐欢庆。万众欢呼毛主席,马列路线指航程。雄师刀坝告大捷,工农踊跃当红军。英明领袖来掌舵,革命磅礴向前进。 2 水湍急,山峭耸。雄关险,豺狼凶。健儿巧渡金沙江,兄弟民族夹道迎。安顺场地孤舟勇,踩浪踏波歼敌兵。昼夜兼程二百四,狂打穷追夺泸定。铁索桥上威风显,勇士万代留英名。 3 雪皑皑,野茫茫.高原寒,炊断粮。红军都是钢铁汉,千锤百炼不怕难。雪山低头迎远客,草毯泥毡扎营盘。风雨侵衣骨更硬,野草充饥志越坚。

2 官兵一致同甘苦,革命理想高于天。 4 锣鼓响,秧歌起.黄河唱,长城喜。蜡子口上神兵降,万丈悬崖当云梯。六盘山上红旗展,势如破竹扫敌骑。陕甘军民传喜讯,征师胜利到吴起。南北兄弟同携手,扩大前进根据地。 5 红旗飘军号响.战马吼,歌声亮。铁流两万五千里,红军威名天下扬。各路劲旅大会师,日寇胆破蒋魂丧。军也乐来民也乐,万水千山齐歌唱。 6 日寇侵,灾难深.国民党,当逃兵。红军集结陕甘宁,抗日风暴卷烟云。呼吁停战驱日寇,我党宣言普天应。军民怒火千万丈,挥戈誓师大进军。排山倒海风云起,解放祖国遍地春。

3、知识拓展

接力赛：红军长征之最

（1）红军长征途中最大的败仗是？

（2）红军长征途中最早提出改变红军进军方向的是？（3）红军长征途中占领的最大城市是？

（4）红军长征途中中共中央召开的最重要的会议是？（5）红军长征途中取得的最大一次胜利是？（6）红军长征途中最著名的战役是？（7）红军长征途中历时最长的部队是？（8）长征时期创作最多、诗篇最佳的是？

三、简结转新

通过学习，让学生领悟长征精神。长征精神是革命先辈为我们留下的最宝贵的精神财富。对于我们的学习、事业、人生都具有重要的意义，我们要让这种精神成为永远激励我们前进的财富。

四、课后作业：

1、最后提出课后思考问题：

“红军长征精神有哪些？在日常工作、生活中如何弘扬长征精神？”请结合你和你周边的现实例子谈一谈。

2、利用课余时间请身边的老红军、长辈讲述有关红军长征的故事。【设计意图】：安排这样的社会实践活动，让学生把课堂延伸到社会，走进社会感受历史。

红军长征克服了一个又一个困难，最终胜利会师。红军长征精神的寓意太深刻，留给我们的思考太多，希望大家作为和平年代的接班人，能接过红军手中的旗帜，为伟大的祖国贡献自己的全部，把长征精神发扬光大。