小班教学活动中多媒体课件的有效应用

2020-03-02 09:24:10 来源：范文大全收藏下载本文

小班教学活动中多媒体课件的有效应用

摘要：多媒体课件使用以来受到了广大师生的喜爱，大大提高了教学活动的效果，使小班教学课堂更富有趣味性。本文主要通过介绍多媒体课件的含义、主要特点，并分析了多媒体在小班教学中的主要优势，为小班教学活动中如何更好地采用多媒体课件提供了具体的参考建议。

关键词：小班教学；多媒体课件应用

我国一直在推行素质教育，而素质教育离不开现代科技手段的辅助。多媒体课件作为现代的一种新型的科技手段，由于其独特的优势，具有多媒体教学设备的学校广泛采用了多媒体课件以推进幼儿教育的革新，为幼儿教育注入了新鲜的元素，使得素质教育从娃娃做起。多媒体课件的应用也将成为幼儿教育的一大重要研究课题。

一、多媒体课件的简要概述

多媒体课件是教师用来辅助教学的一种新型工具，伴随着多媒体技术而来。教师主要是根据教学内容、教学目的为基础，融入自己的创意与教学技巧，将需要制成多媒体课件的主要信息进行分类，将图形、动画、视频、音乐、艺术字等符合教学内容的素材通过幻灯片形式展现出来。

多媒体课件具有着独特的文字及图像展示优势，具有较强的表现力，将复杂的教学内容较为形象生动的展现给学生；其次，多媒体课件具有较强的共享性，主要表现在不同教师制作的多媒体课件的内容不同、风格不同、形式不同，可以互相交流，互相借鉴。

二、多媒体课件在小班教学应用中的主要优势

多媒体课件对于小班教学活动有着很多积极的意义，也是多媒体课件的优势所在，主要表现在以下几个方面。

（一）改变了传统的幼儿教学模式

传统的幼儿教学模式以教师为主导，主要分为课堂时间与业余时间。课堂时间主要包括教师讲解学习内容，业余时间主要包括教师带领学生做游戏，开展一些手工、美术、音乐等方向的课程。课堂时间较为枯燥，学习效率较低，学习效果不佳。而多媒体课件的使用就大胆的突破了传统的授课模式。小班教学的多媒体课件中，根据幼儿的发育特点，通过选择一些色彩鲜艳的图片和动听的音乐、简短的视频都能够提高幼儿上课的积极性，激发他们的学习兴趣，有利于他们开拓视野、开发思维，养成良好的观察能力，培养幼儿的发散性思维与创造力。

（二）多媒体课件教学能够集思广益，内容丰富

幼儿教育的方式多种多样，不同教师的理解不同，教学方法也就不同。多媒体课件的内容丰富，各教师可以根据自己的理解，发挥其他老师的创造性，开动智慧，共同设计完成多媒体课件。多媒体课件的内容与传统教学模式相比，不再依赖枯燥的课本，而是将课本的内容转化成了融合知识与趣味的课件，课件中有声音、有图片、有动画、有视频等等元素，是的课堂教学形式更加活泼，同时，课本上由于受到篇幅的限制，不能展现各种生动形象的例子，而多媒体课件可以弥补这一短处，丰富了幼儿教学内容。

（三）多媒体教学能够促进幼儿创造力的培养

幼儿期的孩子们对于所有事物都充满了好奇心，他们一直在探索这这个陌生又未知的世界。采用多媒体课件，用声音、图像、动画等等形式，极大地提高了课堂效率，满足了孩子们对于万事万物的好奇心，激发他们的探索欲，激活孩子们的思维，发挥了孩子们的想象力，有利于孩子们形成创新性思维。

（四）多媒体教学为幼儿课堂营造了一个良好的学习氛围

给予孩子们民主自由的课堂氛围是素质教育的基本要求。多媒体教学课件通过课件的展示，让学生们都投入到了课堂中来，参与关于教学内容的讨论。教师与学生之间、学生与学生之间都有着较频繁的交流次数。这就使得学生能够感觉到课堂气氛温馨，学习氛围浓厚，提高了学生学习的自主性，改变了墨守成规、暮气沉沉的课堂氛围。

三、多媒体课件在小班教学中的应用策略

学校的教学设备与教学条件直接影响到多媒体设备是否存在，是否具备运用多媒体课件的物质条件；教师作为多媒体课件的制作者，也作为课堂教学活动的主导者与带领者，是多媒体课件是否能够正常使用的重要决定因素。因此，多媒体课件的应用主要取决于学校、教师两个方面，下面我们从这两个方面来制定具体的策略。

（一）从学校方面来说，有以下两大方面。

首先要加强对于多媒体设备的采购和投入使用。很多学校收到自身发展与财力的限制，或者是为了节约教育成本，都被迫或者主观上未能为幼儿教育安装多媒体设备，这就使得小班教学活动中使用多媒体课件失去了基本的物质前提，因此，学校应该加大对于多媒体设备的购置，合理利用学校资源，加快建设多媒体化的教学环境。其次要加大对于教师队伍的培养，通过经常组织培训，提高老师接触多媒体的机会，组织老师学习如何更好的制作多媒体课件，运用多媒体设备，提供教师的业务素质。再次，要不断的加强对于教师使用多媒体设备与制作多媒体课件的考核，促进教师不断提升与改进自我教育水平，完善自身的业务素质，更好的投入教育事业。

（二）从教师方面来说，首先要学会制作多媒体课件，通过自学、参加集中培训、讲座、经验交流等多种形式，加强对于如何制作多媒体课件的学校，熟练掌握制作多媒体课件的技巧与多媒体设备的使用技巧；其次，要加强与其他教师的交流。通过共享自己的多媒体课件，取长补短，学习优秀的制作经验，不断提高自己的制作水平，完善自身的业务素质，加强学习，提高自身的职业素养、

参考文献：

[1]邹霞.如何在幼儿教学活动中有效运用多媒体课件[J].科学大众，2013（07） [2]游翠章.多媒体课件在幼儿园教学活动中的应用[J].课程教材教学研究，2011（1） [3]韩晓晨.在小班教学活动中有效应用多媒体课件[J].科学大众，2013（11）