小学语文六年级课外阅读理解专项训练

2020-03-02 06:30:54 来源：范文大全收藏下载本文

小学语文六年级课外阅读理解专项训练一

穿透灵魂的微笑

非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向座落在山

脚下不远处的一个小山庄。农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被冲毁的（劫难

困难）。

滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。流进屋内的泥石

流已上升到她的颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的（伤害危害）。

此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去生命，她是村里为数不多的幸存者之一。

当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，

不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的“V”字形。她（坚信相信）政府

派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流

中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流（淹没掩盖）。

在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。那一刻

仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。世界静极，只见灵魂独舞。

死神

可以夺去人的生命，

永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的

信念和精神！常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。

世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。

1、在括号内选择合适的词。（2分）

2、在“

”处填上合适的关联词。（1分）

3、联系上下文理解下列词语：（2分）

一筹莫展：

固若金汤：

4、“V”字形代表

，“庄严而又悲惨的一幕”是指

（2分）

5、你是怎么理解“世界静极，只见灵魂独舞”这句话的？（2分）

6、请再读一读题目，思考：为什么说小女孩的微笑是“穿透灵魂”的呢？请写一

写你的理解。（2分）

。

二

爱的力量

那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。

同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一

直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！”

女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知

该如何帮助女儿，只是不停地（ ① ）医生：“救救我女儿，救救我女儿！”

他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能

活下，既要看她对这个世界是否充满生的（ ② ），也要看她的造化。

一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？”

男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。”

护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿

乖，妈妈在，妈妈在。”

男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！”

女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。

女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（ ③ ）护士的手，呼吸慢慢均匀下来。

在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，

握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌„„直到那女孩完全醒来。

医生说：“她能苏醒是个奇迹。”

女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从

一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来„„”

人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士地脸微微红了说：“我记

得读过一句名言，母爱可拯救一切。”

1、联系上下文写出下列词语的近义词。

手足无措（

）

拯救（

）

2、

给文中标有①②③的地方选择最恰当的词。

①

A、恳求

B、哀求

C、要求

②

A、希望

B、期望

C、渴望

③

A、抓住

B、攥紧

C、牵着

3、这位女护士做了一件什么事呢？

4、“女孩苏醒是个奇迹”，请问是什么创造了这个奇迹？

5、歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句。

6、“少顷”的意思是

，请你再说出几个表示时间短的三字词：

、

。

7、读了这篇文章后，你最想对这位女护士说些什么呢？

8、你对文中的“母爱可拯救一切”是怎么理解的？联系实际或课文内容谈一谈。

三

那年，我刚满十一岁。有一天，像往常一样，我跟着父亲去附近湖中的小岛上钓鱼。

那是鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚。我和父亲分别放好鱼饵，然后举起鱼

竿，把钓线抛了出去。晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。

过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我

xiāo xīn yī yī（

）地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱

我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起不少水花。我等那条鱼挣扎得jīng pí lì jìn（

）了，迅速把它

拉上岸来。啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。

父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼

的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，

你得把它放回湖里去。”

“爸爸！为什么？”我急切地问道。

“你还会钓到别的鱼的。”父亲（

）说。

“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声zhēng biàn（

）着，哭出了声。

我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和

船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。

“尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但

是，我们必须遵守规则。”从父亲那（

）中，我清楚地知道，父亲的

话是没有商量余地的。

我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，yī yī bù shě（

）地把

它放回湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。

转眼间三四十年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。

我再没有钓到过像三四十年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途

中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临

道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育

的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

三四十年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。

1、根据拼音在文中的括号里填写词语。

2、联系上下文解释下列词语。

涟漪：

翕动：

不容争辩：

3、选择。

文中横线上应填的合适词语依次是

：

A哄骗

父亲那循循善诱父亲那的目光

B鼓励

父亲那严厉、冷峻的目光

C安慰

父亲那不容置疑的坚定目光

D教育

父亲那指导员似的手势

4、父亲要“我”把大鲈鱼放回海里去，是因为

5、用“----”画出文章的中心句。

6、文章写了一件什么事？联系实际谈谈你读了这篇文章以后的启示。

7、给短文加上一个合适的题目：

四一季风雨

我忘不了那个日子,忘不了那个雨天。

那一件往事，使我一生都会内心负疚；那天的情景，使我所有的回忆

都低头忏悔。∥

那天我要去上学，父亲便挑着我的东西送我去二三十里外的学校。我带

着自己的书包，跟在父亲的后面。

时值秋收农忙季节。天还未亮，我和父亲便从家里启程。走在田间小路

上，每碰上一处收割稻谷的人，父亲那紧缩的眉头就会微微皱一下。我懂得父亲那时的心情，但为了送我上学，父亲没有说一句话，只是急匆匆地走在我的面前。

看着前面父亲匆忙赶路的背影，我的心中掠过一丝阴影，随即（慌忙

慌乱）起来。∥

赶到学校，并没有开学。只是为了在校多玩几天，我向父亲撒了谎。许是父亲从我的眼神中看出了什么，但他并未批评我。把一切东西安排好了之后，父亲连坐也没坐一下，抹一把汗水，抄起扁担就走了。

我无言目送父亲，他的背影一点一点地被抹入视野的边缘。我十分理

解一个本分的庄稼人在收割庄稼时的心情，也能理解父亲临走时对我的一再（关照、关心）。

送走父亲不多久，天空变得阴暗起来。我的心情也变得更加不安，念

起家中母亲独自收割稻谷的紧张情况，更念着还在匆匆赶路的父亲。∥

几阵风后，便下起雨来。雨越下越大。我面前的视野逐渐模糊起来，不知是由于铺天盖地的雨水还是早已盈眶的热泪，在模糊的视线中始终晃动着一道清晰的身影，父亲，父亲！您走在哪里了？二三十里远的山路，您在哪里避雨呢？在我的记忆中，那场雨是最狂暴无情的一季风雨。它冲去了我少小全部的灰暗和幼稚，冲去了我心中所有的荒唐和无知。

尔后得知，那天父亲并没有寻找避雨的地方，而是冒着滂沱大雨快步

赶回家中。他一踏进家门便问母亲：“稻谷全收回没有？”

尔后得知，那天竟是我父亲的四十岁生日！

我小时，父亲的生日少有客人来，加之我从十二岁起便外出念书，不

曾关注过父亲的生日，那天我在撒谎时，同样（省略、忽略）了它。当母亲低声告诉我时，我哭了，哭得很伤心，觉得心里阵阵绞痛。望着屋外父亲略显老态的身影，我哽咽无语：父亲，我对不起您，不懂事的儿子对不住您啊 „„父亲。∥

这个故事已过去几年了，虽然父亲从没提起过它，这个故事或许就和

他曾经经历过的许多往事一样平平淡淡，但我的悔恨与日俱增。∥

1、划去括号中不恰当的词语。

2、从文章中找出与画横线的句子相呼应的一个句子，用“

”画出来。

3、文章已经用“∥”分好段，请你概括第

二、三段的大意。