教材教法培训工作计划

一年级教师教材教法培训工作计划

加快素质教育进程，提高双语教师队伍整体素质，为适应教学要求奠定坚实的基础，现根据双语教师情况，制定本计划。

一、培训目标

通过培训使双语教师能较为熟练的把握和处理教材，会进行教学设计，能运用有效的教学方法实施教学，合理熟练地进行常规教学，以达到双语教学目的。

二、培训原则

从严要求，保证质量。辅导为主，注重实践。

三、培训科目及对象

一年级双语教师

四、培训形式和时间

1、培训以教师讲课、听课、评课为主，互动为辅，帮助被培训教师备课，鼓励民族教师尽快掌握常规教学，大胆试讲，促使双语教学能力的快速提升。

2、教法培训：坚持过“三关”（备课关、说课关、讲课关）

备课；在定时间、定教材、定内容的前提下，运用“目标教学”和“愉快教学”的模式备课，在教案中贯穿“成功教育”思想，渗透“小组合作学习”方法，启用新教法优化课堂结构，充分体现“教师为主导，学生为主体，合作学习为主线”的三为主原则。

说课：在15分钟内，对所授课的内容，教材理解，教案设计，教学的目标任务，教材重难点的处理，教学过程的设计，教学方法的运用，多媒体手段的选择等方面进行综合自述，培养教师能够全面驾驭课堂教学的能力。

讲课：根据教案设计和说课的基本构思进行授课，组织教师跟踪听课，检验其目标达成情况，并将课堂教学效果作为衡量教师教法是否合格的主要依据。

3、教学内容与进度按照汉语部现行教材及辅导教师教学进度安排。

4、培训时间：每周一下午，培训至辅导教师本轮教材教学结束为止。

五、培训要求

1、培训结束要有完整的听课、评课和培训记录。

3、接受培训教师要积极配合和尊重辅导教师的安排，认真听取辅导教师的评讲和指导，大胆试讲，积极自学，努力成为合格优秀的双语教师。

李芳2012-9-13