教育实践活动发言稿1

2020-03-02 20:22:30 来源：范文大全收藏下载本文

教育实践活动发言稿

徐林梅

1.教师的职业幸福感和成就感是什么？如何提升？

教师职业幸福感是指教师在自己的教育工作中需要获得满足、自由实现自己的职业理想，发挥自己的潜能、实现自身和谐发展，并伴随着力量增长所获得的持续快乐体验。在获得幸福感的同时，也伴随着成就感的实现。幸福感、成就感是教师做好教育工作的重要前提，是事业有成的坚实基础，是教师专业发展的内在动力，是教育追求的最高境界。那么作为教师，如何从自身出发，提高自己的职业幸福感、成就感呢？

（1）在奉献中体验幸福。魏书生说过这样一句话：人在一心一意、舍身忘我的境界中干工作，即使种地、做工、即使做普通的农村教师，也会心灵宁静，信念坚定。这句话让我深有感触。其他外在的因素暂且不考虑，当自己默默为工作而付出，为学生而尽心的时候，会感受到一种职业幸福感和成就感。

（2）在与学生的相处中感受幸福。当你听到一句句“老师您好”、“老师您多喝点水”“老师，这有个凳子，您坐下来歇歇吧”等等一系列的真诚话语时，我会感觉到无比的幸福。作为教师，教学工作是核心工作，而教学的对象就是学生，这样就必须处理好与学生的关系，真诚地对待学生，尊重学生，关爱学生，这样，你收获的不仅是学生的关爱与真诚，更是教师的职业幸福感和成就感。

（3）建立和谐的人际关系。人际关系处理的好与不好，很大程度上影响着一个人的生活质量，工作环境中的人际关系好与坏会直接影响着一个人的工作情绪。和谐融洽的人际关系，会给你带来工作的高效率、好心情。

（4）适当降低期望值，给自己减压。目前人们的生活节奏是非常快的，来自家庭的、学校的、社会的等等，很多的压力，如果无法释放，就会产生焦虑、烦躁、压抑，工作时也会感受到诸多的不如意，工作也只会做的越来越糟糕。与其这样，还不如放下心来，降低对工作的期望值，给自己减压，调整下自己的状态，继续前行。

(5)树立职业理想，不断自我提升，开发自己的潜能。只有自我提升、开发潜能，才能塑造自己的未来，提高自己的职业素养、赢得更多的来自学生的尊重和领导的肯定。学生的尊重和领导给予的肯定和赏识是教师职业幸福感的一个源泉。

（6）有点 “阿Q”精神。每次拿到工资条的那一刻，教师的幸福感就会荡然无存。作为教师，也是需要一定的物质的，对待遇的高要求本无可厚非。但是，我们不能把幸福建立在物质上，因为幸福是属于精神的。如果硬要和别人在物质上作比较，那么“偷”走教师幸福感的人是你自己。很多时候，我们不妨也来一点“阿Q”精神，多想想“比上不足，比下有余”的现实，这样我们就会多一些幸福感。

幸福感是一种体验。作为教育工作者，我相信我们从事的职业是伟大的，因为我们肩负着历史和未来的使命，我相信只要我们尽心尽力，我们就可以收获幸福！

2.如何提升教师的个人魅力？

魅力，就是对人的吸引力。教师有了人格魅力，才会有威信，才会受到学生的尊重，他的教育才会获得较大的成功。那么怎样做一个有魅力的教师呢？

（1）塑造美好的自身形象。自身形象首先包括穿戴应当端庄、得体，既体现职业特点和个人气质，又不失亲和力，教师的穿着应当跟上时代，应当体现出“职业美”和“现代美”。自身形象还包括出众的语言技巧和交际口才能力。说话不仅是语言技巧，更是一门艺术，教师的语言魅力主要在于要有“激情”。只要我们会说话，能讲究语言艺术，注重语言的艺术感染力，善于处理各种关系，在复杂的人际交往中能得心应手的处理各种问题，这样的教师学生喜欢接近，并很容易成为学生的知心朋友。

(2)尊重学生，关爱学生，平等对待每一个学生。每一个学生都是一个个活生生的个体，都是一个个活生生的人，我们得尊重他们，即使他们犯了错误，也要站在尊重学生的基础上去教育学生。平等对待每一个学生，不会因为学习成绩的好坏与家庭背景的不同而高看或歧视某些学生。

（3）要有渊博的学识和教书育人的能力。教师渊博的知识，不仅给学生提供很多课本上没有的知识，激发学生学习兴趣，还可以更好地塑造自己的魅力。

（4）教师的魅力表现为爱岗敬业，无私奉献。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。《荀子·儒效》中有一句话：“习俗移志，安久移质。”意思是说，习惯可以改变人的志向，长久的积累可以改变人的素质。一个教师如果缺乏敬业的品质，就不会有好的学习习惯，也不会有长期的智力积累，就更谈不上教书育人、受人尊敬了。

总之，我们要努力做一个有魅力的教师，用我们的人格去影响感染学生，争取成为深受学生欢迎的教师。