汽修电工教学计划

《汽车电工电子》课程实施计划（96时）

一、课程性质与地位

本课程是我院汽车类各专业的一门专业基础课，是本专业的必修专业课程。

二、课程内容与目标

本课程主要内容是通过本课程的教学，使学员理解电路的基本概念，掌握电路的基本理论知识和基本分析方法，学会实验仪器和工具的操作使用，具备汽车电路的识别应用能力、汽车电路的简单检测方法，培养学员分析问题和解决问题的能力，为专业课学习打下必备的基础。

三、《汽车电工电子》课程实施计划 篇二：《汽车电工电子技术基础》教学计划 2012——2012学年度第二学期

《汽车电工电子技术基础》教学计划 本学期《汽车电工电子基础》是汽车运用与维修专业的一门专业课程。此教材在编写时，紧密的结合汽车用电的实际情况，文字简练，深入浅出，可读性强。根据本学期12汽车班的特点特制定本学期教学计划

一、学情分析 12汽车这些学生大多数是初中提前分流的，这就使他们在学习专业课上，所表现出的难度和积极主动性较差。但由于是他们的一门电子专业课，他们对电子课本身的兴趣还比较大，喜欢动手操作。

二、教材分析 从教材看，本学期《汽车电工电子技术基础》是采用机械工业出版社出版，段京华主编的中职电子类通用教材。 全书共分九章。第一章介绍了操作安全与万用表的使用，第二章是对基本电工元件的介绍，第三章介绍了电路基本知识，第四章对交流信号的测量讲解，第五章介绍了二极管及其运用，第六章介绍了晶体管及其运用，第七章介绍了焊锡基本知识，第八章对数字电路基础的介绍，第九章介绍了电控基本知识。同时书中辅有十多个实验课程。从课程安排上看，本学期汽车电工电子基础教学每周4课时，预计实际教学十五周，共计六十课时，由教材与课程安排来看，本学期充分体现理论教学与实践操作相结合，以不断提高学生的动手操作能力。

三、教学目标

1、掌握电路基本物理量 串、并、混联电路。

2、掌握复杂电路的分析计算。

3、了解正弦交流电路及基本物理量。

4、掌握交流电路的分析与计算。

5、了解半导体元件的基本知识明及基本性能。

6、了解整流与稳压基本内容。

7、了解晶体管放大电路的基本计算与分析方法。

8、了解数字电路基本知识。

9、了解电控基本知识。

四、教学措施

1、充分发挥师生在教学中主动性和趣味性。 由于汽车电路较简单，但学生基础差，教材内容覆盖面广,针对学生的这种现象，我在平时的教学工作中尽用清晰的思路去分析基本电路，从而去掌握复杂电路的知识。

2、在教学中努力体现实践和理论相结合。 为了加强他们的实践动手能力，教学中要通过实践、举例、讲解、练习来提高他们的兴趣。我在给他们授课上尽量把理论与实践结合起来，实践课的增加可以把学生的感官认识加强，适时通过实践学习，在实践中遇到的问题是我们学习理论的动力，使他们认识到学习好汽车电路的重要性。

3、加强与学生的情感交流。 由于现在的学生在家中都是独子或是由父辈把他们带大，这就使他们在性格上和与人交流上比较偏执。由于本学期汽车电工电子在实践课上对学生要求较大，有很多的实验要求学生自己来做，老师只是起一个引导的作用。如果上课他们不能很好的听课在实践课上就做不出来。为了改善这种情况，我会在课下和学生主动交流，了解他们的对汽车电路学习的的想法，并尽可能的把他们的想法用到实践课上。

4、从学生自身出发，因材施教。 由于每个学生的自身学习情况不一样，在学习上就会形成参差不齐的现象，为了改善这种情况，让每一位在学习的过程中都有成就感。我在平时的教学中实行分层教学，对不同程度的学生采用不同的教授方法，对于个别认知度较好

的学生，我会让他们多做一些课外的实验以不断提高他们自身的水平，并在实践课上单独留一些时间让他们做自己想做的电路，碰到问题我在给他们讲，以不断提高他们的成就感。增加兴趣，让他们喜欢上实践课。

五、教学进度表

第一章 操作安全与万用表的使用 第1周

第二章 基本电工元件介绍 第2-3周

第三章 电路基本知识 第4-6周

第四章 交流信号的测量 第7-8周

第五章 二极管及其运用 第9-10周

第六章 晶体管及其运用 第11-12周

第七章 焊锡基本知识 第13周

第八章 数字电路基础 第14周

第九章 电控基本知识 第15周

任课教师 赵金来

二〇一三 年 三 月 一 日篇三：《汽车电工电子基础》教学计划 安康育英中等职业学校2011-2012学年度第一学期

《汽车电工电子基础》教学计划

本学期《汽车电工电子基础》是汽车运用与维修专业的一门专业课程。此教材在编写时，紧密的结合汽车用电的实际情况，文字简练，深入浅出，可读性强。根据本学期11春季班的特点特制定本学期教学计划：

一、学情分析： 11春季汽车运用与维修班共12人，其中男生12人，无女生。这些学生大多数是初中提前分流的，这就使他们在学习专业课上，所表现出的难度和积极主动性较差。但由于是他们的一门电子专业课，他们对电子课本身的兴趣还比较大，喜欢动手操作。

二、教材分析：

从教材看，本学期《汽车电工电子基础》是采用北京邮电大学出版社出版，张玉萍主编的中职电子类通用教材。

全书共分九章。第一章介绍了直流电路，第二章分析电磁现象及其应用；第三章介绍了正弦交流电路，第四章，对变压器与电机知识进行了讲解；第五章，半导体器件的基本知识，第六章，整流与直流稳压稳压电路，第七章，晶体管放大电路，第八章，数字电路基础，第九章介绍了基本数字部件。同时书中辅有十三个实验课程。从课程安排上看，本学期汽车电工电子基础教学每周4课时，预计实际教学十八周，共计七十二课时，由教材与课程安排来看，本学期充分体现理论教学与实践操作相结合，以不断提高学生的动手操作能力。

三、教学目标

1、掌握电路基本物理量，串、并、混联电路。

2、掌握复杂电路的分析计算。

3、了解电磁现象及其应用。

4、了解正弦交流电路及基本物理量。

5、掌握交流电路的分析与计算。

6、了解半导体元件的基本知识明及基本性能、。

7、了解整流与稳压基本内容。

8、了解晶体管放大电路的基本计算与分析方法。

9、了解数字电路基本知识。

10、了解基本数字部件的参数及应用。

四、教学措施

1、充分发挥师生在教学中主动性和趣味性。

由于汽车电路较简单，但学生基础差，教材内容覆盖面广,针对学生的这种现象，我在平时的教学工作中尽用清晰的思路去分析基本电路，从而去掌握复杂电路的知识。

2、在教学中努力体现实践和理论相结合。

为了加强他们的实践动手能力，教学中要通过实践、举例、讲解、练习来提高他们的兴趣。我在给他们授课上尽量把理论与实践结合起来，实践课的增加可以把学生的感官认识加强，适时通过实践学习，在实践中遇到的问题是我们学习理论的动力，使他们认识到学习好汽车电路的重要性。

3、加强与学生的情感交流

由于现在的学生在家中都是独子或是由父辈把他们带大，这就使他们在性格上和与人交流上比较偏执。由于本学期汽车电工电子在实践课上对学生要求较大，有很多的实验要求学生自己来做，老师只是起一个引导的作用。如果上课他们不能很好的听课在实践课上就做不出来。为了改善这种情况，我会在课下和学生主动交流，了解他们的对汽车电路学习的的想法，并尽可能的把他们的想法用到实践课上。

4、从学生自身出发，因材施教。

由于每个学生的自身学习情况不一样，在学习上就会形成参差不齐的现象，为了改善这种情况，让每一位在学习的过程中都有成就感。我在平时的教学中实行分层教学，对不同程度的学生采用不同的教授方法，对于个别认知度较好的学生，我会让他们多做一些课外的实验以不断提高他们自身的水平，并在实践课上单独留一些时间让他们做自己想做的电路，碰到问题我在给他们讲，以不断提高他们的成就感。增加兴趣，让他们喜欢上实践课。

五、教学进度表

任课教师：杨鹏

二〇一一年九月九日篇四：《汽车电工电子技术基础》教学计划 2014年下期高一221班汽修班

《汽车电工基础》教学计划 任课教师 ：杨华广

本学期《汽车电工电子基础》是汽车运用与维修专业的一门专业课程。此教材在编写时，紧密的结合汽车用电的实际情况，文字简练，深入浅出，可读性强。根据本学期221汽修班的特点特制定本学期教学计划

一、学情分析 221班汽修专业班这些学生大多数是初中没能考上一，三中的，这就使他们在学习专业课上，所表现出的难度和积极主动性较差。但由于是他们的一门电子电工专业课，他们对电子电工课本身的兴趣还比较大，喜欢动手操作。

二、教材分析

从教材看，本学期《汽车电工电子技术基础》全书共分九章。第一章介绍了操作安全与万用表的使用，第二章是对基本电工元件的介绍，第三章介绍了电路基本知识，第四章对交流信号的测量讲解，第五章介绍了二极管及其运用，第六章介绍了晶体管及其运用，第七章介绍了焊锡基本知识，第八章对数字电路基础的介绍，第九章介绍了电控基本知识。同时书中辅有十多个实验课程。从课程安排上看，本学期汽车电工电子基础教学每周4课时，预计实际教学十五周，共计六十课时，由教材与课程安排来看，本学期充分体现理论教学与实践操作相结合，以不断提高学生的动手操作能力。

三、教学目标

1、掌握电路基本物理量 串、并、混联电路。

2、掌握复杂电路的分析计算。

3、了解正弦交流电路及基本物理量。

4、掌握交流电路的分析与计算。

5、了解半导体元件的基本知识明及基本性能。

6、了解整流与稳压基本内容。

7、了解晶体管放大电路的基本计算与分析方法。

8、了解数字电路基本知识。

9、了解电控基本知识。

四、教学措施

1、充分发挥师生在教学中主动性和趣味性。 由于汽车电路较简单，但学生基础差，教材内容覆盖面广,针对学生的这种现象，我在平时的教学工作中尽用清晰的思路去分析基本电路，从而去掌握复杂电路的知识。

2、在教学中努力体现实践和理论相结合。 为了加强他们的实践动手能力，教学中要通过实践、举例、讲解、练习来提高他们的兴趣。我在给他们授课上尽量把理论与实践结合起来，实践课的增加可以把学生的感官认识加强，适时通过实践学习，在实践中遇到的问题是我们学习理论的动力，使他们认识到学习好汽车电路的重要性。

3、加强与学生的情感交流。 由于现在的学生在家中都是独子或是由父辈把他们带大，这就使他们在性格上和与人交流上比较偏执。由于本学期汽车电工电子在实践课上对学生要求较大，有很多的

实验要求学生自己来做，老师只是起一个引导的作用。如果上课他们不能很好的听课在实践课上就做不出来。为了改善这种情况，我会在课下和学生主动交流，了解他们的对汽车电路学习的的想法，并尽可能的把他们的想法用到实践课上。

4、从学生自身出发，因材施教。 由于每个学生的自身学习情况不一样，在学习上就会形成参差不齐的现象，为了改善这种情况，让每一位在学习的过程中都有成就感。我在平时的教学中实行分层教学，对不同程度的学生采用不同的教授方法，对于个别认知度较好的学生，我会让他们多做一些课外的实验以不断提高他们自身的水平，并在实践课上单独留一些时间让他们做自己想做的电路，碰到问题我在给他们讲，以不断提高他们的成就感。增加兴趣，让他们喜欢上实践课。

五、教学进度表

第一章 操作安全与万用表的使用 第1周

第二章 基本电工元件介绍 第2-3周

第三章 电路基本知识 第4-6周

第四章 交流信号的测量 第7-8周

第五章 二极管及其运用 第9-10周

第六章 晶体管及其运用 第11-12周

第七章 焊锡基本知识 第13-14周

第八章 电控基本知识 第15周 2014-9-12篇五：汽车维修电工(中级)技术培训教学计划与大纲 汽车维修电工(中级)技术培训教学计划与大纲

一、培养目标

通过中级技术理论教育与实际操作训练，使受训人员的专业技术知识和专业技术操作技能达到汽车维修电工中级水平。

二、具体要求

根据jt26交通行业工人技术等级标准的规定，汽车维修电工中级工应具备如下知识与技能：

1、具有汽车电器基础理论和电工学知识

2、掌握汽车电器设备的检测标准

3、能熟练进行汽车电器大修理作业和排除汽车电器故障

三、课程设置

1、机械与电工学基础（中）

2、汽车构造及发动机原理

3、汽车电器设备原理、检测与维修

4、汽车空调系统结构与维修（补充）

5、维修操作实习

四、教学计划表（见附表—1）

五、教学大纲

（一）“机械与电工基础（中）”教学要求

1、应知方面：

(1)常用电工仪表的构造和工作原理； (2)常用充电机的结构和工作原理； (3)电工学基础知识； (4)公差配合的基本知识；

(5)常用金属、非金属材料的名称、牌号、基本性能及用途。

2、应会方面：

(1)使用各种电工工具、仪表； (2)选用各种电工材料；

(3)改进或自制本工种常用拆装工具及检测仪具。

1、汽车主要总成的一般结构和简单工作原理；

2、发动机燃烧过程的基础知识；

3、汽车节能与环保方面的基本知识（补充）。

（三）“汽车电气设备原理、检测与维修”教学要求

1、应知方面：

(1)汽车电气设备的工作原理； (2)汽车电气设备的检测标准； (3)汽车电器专用检测设备、仪器的构造、性能与用途； (4)汽车电气设备的大修理工艺知识。

2、应会方面：

(1)使用各种检测实验设备； (2)对电器设备实验台、充电机进行维护、修理和调试工作； (3)排除常见汽车电气、线路的各种故障； (4)蓄电池电解液配制及充放电作业； (5)解决本工种复杂的技术问题。

（四）“汽车空调系统结构与维修”教学要求（补充）

1、汽车空调基本原理

2、汽车空调系统结构

3、汽车空调检测方法

（五）“维修操作实习”教学要求

1、国产车用仪表的检修与调校；

2、传统点火系技术状况的检查与调整；

3、蓄电池技术状况的检查；

4、电喷车故障码检测（补充）；

5、汽车空调故障检查与排除（补充）。

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