有效教学
2020-03-01 16:07:29 来源：范文大全收藏下载本文
“有效教学”数学研讨课总结
9月份，我们的有效教学研讨课讲完了，这次汇报课和以往的课堂相比可以说取得了较好的效果，教师都能以课程标准的新理念来上课，以学生的发展为本，做到面向全体学生，注重挖掘学生的潜力，在课堂上教师与学生共同创设了一种民主、和谐的氛围，让学生成为学习数学的主人，在学生的练习设计上给予了广阔的空间，关注学生的差异，不强调一律，让学生有更自由的发挥空间来展示自己，树立每个孩子的自信，让每个孩子都获得了成功的喜悦。能深入钻研教材，准确理解教材编写意图，跳出教材，对传统的课堂教学结构进行大胆的改革，把教师的主导作用和学生主体作用紧密结合起来，强化教学互动，对提高学生素质和培养学生的创新意识与实践能力具有一定的作用，取得了较好的教学效果。下面我就对此次活动做如下总结。
一、重视学生能力的培养。
重视学生的独特感受与体验，提倡多角度有创意地教学；培养数感，注重积累；学生思维与表现方法多样化，学用结合；鼓励学生质疑求异，培养了学生的创新精神。于彩荣老师在教学生认字时总是先给生字组词然后用所组的词语造句，鼓励学生自由表达，放开种种束缚；提高了学生的口语表达能力。关注了儿童的生活与情感世界。
二、教学效果显著。
学生能积极参与教学过程，学习积极性高，兴趣浓，教学任务完成较好。不同层次学生均有所得，有所提高。
然而在欣喜的同时，我们也不难发现在我们的课堂上还有更多不足： 1教师备课准备不充分。如果课前充分的准备，做到胸有成竹，课上就会游刃有余，随意发挥，就不至于说上句想不起下句，讲完一个知识点接下来不知干什么。在备课时应该尽量想到哪些知识点上学生可能会卡壳，然后采取什么办法突破。
2、抓不住重点。抓不住重点和难点，平铺直叙，一味的讲解，时间分配不合理，导致该讲的内容没讲，完不成教学任务。课上应该精讲巧练，大多数学生都会的知识就不要浪费口舌只要一笔带过即可。在你的课堂上总的有精彩之处，哪怕只有一处你的课堂就是成功的。应随时调控课堂作为老师我们都清楚，课堂上如果学生不听你在前面讲的天花乱坠也毫无效果。课上应想方设法调动学生学习的积极性，可以适当的鼓励，眼神示意，或表扬其他学生在这方面做的真好，等很多种方法。总之得让学生买你的帐，你的课堂才能有效。
通过这次活动的开展，给我校有效课堂教学改革注入了新鲜空气，虽然有效教学的路还很漫长，但我们深信,经过我们的努力，一定会结出丰厚的果实。郑家小学
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版