初中物理复习计划[版]

2020-03-02 23:39:54 来源：范文大全收藏下载本文

初四物理复习计划

凤城初中初四物理组

(一)、学生存在的问题

根据本届学生两年物理过程性测试的情况分析，本届学生在物理学科学习上容易存在以下问题：

1.学生常出现上课“不想听”、“只看不写”、“只想不做”等眼高手低的不良学习习惯。

2.基础知识薄弱。一些学生对于各学科的基本概念掌握不扎实，相近概念混淆不清，不能正确理解和熟练运用，导致一些模拟练习或考试基础题得不到应该得的分。

3.答题缺乏规范。一些学生的物理练习或模拟试卷的答题不规范，经常失分，未能做到有求必应、有问必答。

4.缺乏生活经验。由于缺少接触社会的时间，也很难有时间看报或看新闻。学习环境的单一性，导致学生某种程度上缺乏对生活中的社会现象或自然现象、社会热点问题关注，导致学科与社会热点紧密联系试题上丢分。

5.实验操作缺乏。由于学生进行纸笔复习时间比较多，能进行动手实验次数和时间少，实验基本仪器的操作缺乏一定的训练，经常停留在试卷上“做”实验、“背”实验的现象。

6.计算能力薄弱。很多学生由于平时怕费事，很多演算类的试题不愿计算到底，不能计算完整，或计算结果出错。还有的学生爱用计算题进行替代，自己动笔算的主动性不够。平时尽管解题不少，由于缺乏有质量的训练，计算能力缺乏不高，很多计算题有计算过程，会做却不能得分，主要是因结果不准确而失分。

(二)、复习安排

结合以往的教学情况，并借鉴兄弟学校的做法，我们大家的讨论2014届毕业生采用\"三轮复习\"法。第一轮复习：抓住课本,夯实基础

2月18日到4月25日约9周时间，粗略计算，大概每周复习两章。按章节从目标导学、重难点处理、课前准备、课堂复习、课后练习、反思提高的环节进行，复习时可先由学生看课本再现知识，在学案的指导下，引导学生看课本（含课后习题）；在课堂复习中引导学生自主构建知识体系，分析知识联系，回顾探究过程，领会物理方法，拓展知识应用。

第二轮复习：设置专题,整合提升

4月28至5月16日含五一假期在内约3周时间，针对近两年中考命题的特点，有针对性地对学生进行专题复习。用专题来整合初中所有物理知识，达到能力的跃迁。我们按两种方式划分专题：（1）\"按题型\"专题复习：根据中考题目类型，主要复习实验、问答、计算等专题，使复习纵横交错，从整体上掌握复习重点。（2）\"热点问题\"专题复习：关注热点问题，把握考试动态。在围绕主干知识为核心展开第二轮复习的同时，重视中考热点问题的搜集与训练。

第三轮复习：模拟查漏,热身补缺

5月19日到中考，有效时间约3周。经过前两轮的复习，学生无论从知识的掌握,还是从解题能力的培养都会有所提高，但在临考前心理上很不稳定，因此要进行必要的适应性训练或模拟训练，并且要查漏，以提高学生解题速度和正确率。使学生的知识和能力形成一个完美的整体，从而使其解题能力有一个质的飞跃。量身裁衣选择符合我校的最佳模拟卷，达到热身、模拟、调整状态的目的。查出学生在知识、思维、解题规范上的漏洞，补上漏洞，提高成绩。

（三）、学科组的统一认识：

一是有的放矢的精讲：要避免不分重点，面面俱到，也不能认为学生都会了，课堂上主要让学生自己做做题目就可以了，这也是不对的。我们认为作为课堂教学的主导还应该是老师，即使是三轮复习，课堂上也应保证有足够的讲解，不能以练代讲。搞好集体备课和集体教研，保证讲的有用，不需要讲的不讲，需要讲的必讲；不能重复一些无用的话，。

二是对症下药的精练：学生好比是运动员，老师就是教练，教练讲得再好，运动员不练，或者训练强度不够都不行。其次习题要精选，一精选适合自己学生的符合莱芜市中考方向的题目，老师自己要先做，再让学生做，训练的针对性，不能让学生做无效的训练。

希望通过我们的竭诚努力，能让学生克服不足，提高物理中考成绩。

谢谢大家！不当之处，敬请指正！

2013.12.25