四年级教案
2020-03-02 08:17:56 来源：范文大全收藏下载本文
2013春季班四年级语文第二十八讲教案
专项：抓住景物的主要特点（选择一个角度多重联想）
教学目标：
1、学习抓住季节景物的主要特征描写景物的方法。
2、学会抓住景物特点选一个角度多重联想 。
教学重难点：
1、学习抓住季节景物的主要特征描写景物的方法。
2、学会抓住景物特点选一个角度多重联想 。
教学准备：范文一篇，好词好句 教学过程：
同学们，自然界的颜色是七彩的，自然界的万物是各具形态的。我们在观察时，要善于捕捉到景物的这些自然特点，然后加以联想，写出自己的独特的写作风格。
一、读一读下面的文章，说说文章是怎样写秋天的。
秋天的颜色
秋，悄悄地来了。你知道秋天是什么颜色的吗？
阳台上，白菊开了，雪白雪白的。啊！秋天是白色的。
田野里，稻子成熟了，稻田变成了一片金黄。啊！秋天是金色的。 果园里，又红又大的柿子，高高的挂满了枝头，像是无数个红灯笼。啊！秋天是红色的。
树林里，树叶有绿的，有黄的 ，一片片从树叶上飘下来，仿佛一只只漂亮的蝴蝶在飞舞。啊！秋天是黄绿色的。
下雨了，雨水敲打着地面，“咚咚„„咚咚„„”，奏响了一首优美动听的歌曲。晶莹的雨滴落在树上、草地上、花朵上，给秋天增添了一种透明的颜色。
哦，原来秋天是魔术师，它会变，变出无彩缤纷的颜色，把世界打扮得多姿多彩。
1、文章抓住了秋天景物的特征从哪个角度来描写秋天的？
2、作者是如何联想的？
师总结：同学们，我们写文章最终是为了表达自己的所思所想。本文抓住景物的特点，多角度地进行观察和联想，侧重表达作者的感受。这也是很好的写作法。每个景物从形状、大小到颜色都可以采取这种方法来描写。
二、秋天有那么多颜色，春天也有许许多多美丽的颜色。那么，春天的颜色都藏在哪儿呢，模仿例文写一个片段。下面的图可以作为参考，并在此基础上加以联想。
春天的颜色
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三、习作赏析
读一读下面的例文，说说作者都听到了那些声音，产生了哪些有趣的想象。
声音畅想曲
清晨，太阳公公醒来了，露出了红彤彤的脸颊。
“叽叽叽——”“喳喳喳——”小鸟醒来了，它们像一个个快乐的小歌唱家自由自在地在树林间唱着歌。
“叮叮叮——”“咚咚咚——”小河醒来了，它像一群天真的小孩子奏着进行曲欢乐地向前跑。
“吱吱吱——”“吱吱吱——”小虫醒来了，他们躲在草丛里好像一群顽皮的小孩子在玩捉迷藏的游戏。
“呱呱呱——”“呱呱呱——”青蛙也醒来了，在田间引吭高歌，好像在为丰收唱赞歌。
“轰隆隆——”“轰隆隆——”雷公公也来凑热闹了，把这首交响乐推向高潮。
“哗啦啦——”“哗啦啦——”雨婆婆也来了，为万物送来甘露，为这首交响曲添个美妙的结尾。
2 “哈哈哈„„”小朋友也来了，为这首美妙的交响曲画上圆满的句号。
周围的声音是多么有趣啊！
家乡的冬天
一.教学目的
1.教育学生热爱家乡，激发学生的写作热情。 2.学习细致地列文章的结构提纲.3.学习抓住季节景物特征描写景物的方法。
二.教学重点
列写作结构提纲：抓住季节特征描写景物。
三.教学难点.
四、教学准备 恰当的选择材料。
写景的好词好句、例文一篇 导入：家乡是生我养我的地方，是我们成长的摇篮，是我们避风的港湾。我们每个人，对家乡的一切，都有着特殊的感情。今天，我们拿起笔，满怀热情地写写教学过程
“家乡的冬天”。（板书作文题目）
家乡的冬天有很多可写的内容，这次作文的重点是描写家乡冬天的景物。要抓住家乡的冬天的特征来写，捕捉最能体现家乡冬天的景物，写的细致，具体。要按一定得顺序来写，如空间顺序，由上到下，由远及近，由内到外，写得有条有理；要采用多种修辞方法，如比喻、拟人、夸张、对偶、排比等修辞方法，使语言生动形象、写得富有神采；要写出真情实感、写眼前景，抒内心情，表达对家乡的热爱2.师生共同审题，提出写作要求。
与赞美之情。
作文要求：
a.抓住家乡冬天景物的特征。
b安排好写作的顺序。
c采用比喻、拟人、排比等多种修辞方法。
d抒发真情实感。 a.师：盖房子，要先画图纸，然后按图纸施工，盖出漂亮的房子。写作文，要先列提纲，写出好文章。写文章又好像画一棵大树，我们先把大树的枝干画好，然后在添枝加叶，使这大树枝叶丰满起来。
3 3.师生共列写作提纲。 b师生列提纲（采用问问、答答、说说、讲讲的方式） 第一部分总写，写什么？怎么写？指名学生说，看谁说的好。教师明确：写家乡所在地名称。冬天的特征：
{1}、冷：天寒地冻，奇冷无比。{2}美：具有独特的美。{3}乐：有令人开心快乐的事。
第二部分分写，抓住家乡冬天的特征，具体写寒冷、美丽、快乐，写什么、怎么写？边说边列提纲。
寒冷：
室内：烧煤炉，暖气加热，暖和舒适......不生炉子冻得受不了，冻头冻脸„„ 室外：寒气逼人，滴水成冰，如同冰窖„„ 西北风呼啸，吹在身上，刀割一般„„ 太阳病了，脸色苍白，有气无力„„
人们躲进室内，不敢出来，街上空空荡荡......“寒冷”方面写什么？指名学生说，其他学生说，教师明确：
同学们动了一翻脑筋，按由内到外，由上到下的顺序，说的有条有理。 美丽---雪后初晴：{1}地上白了，房子上面白了，山上白了，大地上银装素裹，分外妖娆。{2}火红的太阳升起来，给皑皑白雪映上白绚丽多彩霜晨降至：房前屋后，道路两旁，杨柳树上挂满毛茸茸、软绵绵的霜雪，好似满树梨花 ，十分壮观。真是“忽如一夜春风来千树万树梨花开。” 家乡的冬天，在同学们的笔下，是这么美丽，这么富有诗意，惹人喜爱，引人入胜。 “快乐”的方面又写什么快乐---大雪降后：积雪厚厚的，像给大地盖上了一层棉被，农民喜出望外，谈笑风生， 年麦盖三层被，明年枕着馒头睡。”“大雪兆丰年。风时日：孩子们出来了，天真活泼，不怕寒冷。三个一伙，五个一串，堆雪人，挖雪冻，玩的不亦乐乎。这寒冷的天冻不住孩子们快乐的心。 同学们选材很好，紧扣快乐，写出了农民展望丰收的快乐，写出了孩子们游戏的快乐。
第三部分总写：总结全文，照应开头。（学生先讨论，然后指名学生说，师生补充。）
我的家乡，北方的小镇： 沐浴在严冬的酷寒中—— 冷
受北风与雪的洗礼，展示着独特的魅力——美
4 “美丽”方面又写什么呢？引导学生说。师点评。
呢？引导学生仔细观察，指名学生说，师生补充。
充满快乐与希望，孕育着生机勃勃的春天——乐
（前后呼应）
这个结尾非常好，照应开头，总结了全文，使文章三部分有机结合起来，形成一个整体 。
4.学生修改自己的提纲，说说写作的思路，要加入合理的想象，补充添加的内容。
5.小结：这节课，我们明确了写作的要求，列出了作文的提纲，同学们积极的发言，说得具体，说的生动，说的精彩。希望同学们根据自己的提纲写出成功的作文。
板书设计 家乡的冬天 结构
总写：交待家乡所在地以及家乡冬天的特征 分写：寒冷——室内 霜晨降至——室外 美丽——雪后初晴 快乐——孩子、农民
总写：总结全文，照应开头。 要求
1.抓住家乡冬天的特征。 2.安排好写作的顺序。 3.采用多种的修辞的方法。 4.抒发真情实感。
素材积累
好词好句
冰天雪地 风雪交加 傲雪凌霜 寒风刺骨 寒风呼啸 滴水成冰 寒冬腊月 呵气成霜 雪满长空 漫天风雪 雪花飞扬 寒风怒号 鹅毛大雪 天寒地冻 滴水成冰 寒意肃杀 雪压冬云 白雪铺地 白雪皑皑 风雪漫天 瑞雪飘舞 冰凝雪积 银装素裹 鹅毛大雪 ★最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好象被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌
5 肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
★冬天到了，寒流也来了，鹅毛般的大雪漫天飞舞，整个世界穿上了白色的外衣。
★下雪了，一片片雪花从天上飘落下来，不一会儿，地上、树上、房顶上都变成白色的了。
★厚厚的积雪堆满了树梢，像给树木披上了一件雪白的绒衣，垂落的树枝，好像挂着一串串白色的珍珠;就连田间的小麦也盖上了一层厚厚的“棉被”;农民伯伯更是高兴得合不拢嘴，因为这场大雪意味着来年将是一个丰收年。
★特别是一场大雪过后，房屋、地上、庄稼像披上一层银色的衣裳。风一吹，雪花飘飘扬扬。马路像一条玉带伸向远方，落了叶的树枝上挂满了毛茸茸的银条，冬夏常青的松柏树上，堆满了蓬松的雪球，大地像铺上了一层毛毯。
★雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，好象整个世界都是用银子来装饰而成的。
★雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。我爱白雪，我爱雪景，我更爱冬天。冬天是心灵的年轮。冬天，虽然十分寒冷，但是它有着无可比拟的温馨和希望。
我爱冬天
刚刚送走了凉爽的秋天，冬天好像迫不及待地迈着匆匆的脚步降临了。冬天尤其喜欢捉弄人，总是悄悄的来到你身边，让你在不知不觉中感受到了冬的气息„„
我爱冬天——
爱那洁白的雪。一片片雪花漫天飞舞，像那千万个洁白的小天使，透露给人们冬天的气息。雪是冬天的使者，它将会给人们带来福音。不是有一句谚语说道“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”吗？小麦和雪是好朋友，小麦感到寒冷的时候，雪会用自己温暖小麦的身躯；小麦感到炎热时，它便悄然离去。下雪时，树上、房屋以及地上全都落满了雪，万里江山银装素裹，摇身变成了粉妆玉砌的山河；飞舞的雪花，像在梦中一般，真是“飘雪若梦”啊！
我爱冬天——
爱那俏丽的梅花。看到那些寒梅凌寒独放，我便想起了毛主席的“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”的诗句。梅花总是在冰天雪地最寒冷的时候绽放，不畏严寒，乐观谦虚。虽然与百花一样美丽，但从不在百花中炫耀自己。做人也一样：不畏强敌，乐观坚强，不居功自傲，这些不都是做人本该拥有的么？
我爱冬天——
爱那玲珑剔透的冰。每次下雪过后，地上都会结一层厚厚的冰，洁白无瑕，闪着寒光。下课了，同学们争先恐后地往操场上奔。“吱溜~”一个同学在冰上滑了过
6 去，其他人也不甘示弱：有的在跳冰上华尔兹；有的摆着舞姿，优美地在原地旋转；有的本想展翅飞翔，却一不小心栽倒在冰上„„冰让整个冬天显得晶莹透亮、更冰清玉洁了！
雪、梅花和冰都是冬的好伙伴：它们有时手拉手，一起绕着冬奔跑；有时故意突然冒出来，给你个措手不及，不知不觉已经爱上了冬天„它们把冬的世界点缀的多姿多彩，所以„„
7 我爱冬天——爱冬天的一切！ 8
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