社会实践活动方案_家乡的变化

《家乡的变化》活动方案

1101班

活动目标：

1.指导学生多途径地收集信息，了解家乡的巨变，激发学生对家乡的自豪感，并立志努力为建设家乡而刻苦学习。

2.学生自主、合作、探究地学习，小组合作，处理信息，学会多种形式整理信息，培养学生的创新精神和综合运用知识的能力。

3.通过多角度地展示信息，交流信息，让学生学会文明交际，分享信息资源，发展学生人格个性。

4.在活动中学会与人交流、合作、分享。培养学生做21世纪的社会人，促使学生在本课程的积极参与中学会做人、学会学习、学会生活、学会创造。

实施步骤： 1.活动准备阶段。

2.调查研究阶段：走访、查找资料、搜集并筛选资料，填写调查表格，撰写调查报告。

3.汇报交流阶段。 4.成果展示阶段。活动过程：

一、活动内容。我看家乡新变化

鼓励队员们以个人或假日雏鹰小队的形式开展，队员们可根据自己的兴趣自定考察内容，自由组合制定活动方案，通过看一看，听一听，问一问，议一议，想一想，写一写，画一画，通过观察、走访、调查、分析，全面了解家乡，激发队员们对家乡的热爱，产生建设家乡的想法。

1.搜集反映家乡变化的照片。可结合家乡的公园、家乡的田野、家乡的名胜、家乡的新小区、家乡人们的生活等展现家乡的新变化。

2.结合自己看到的，听到的，想到的，写一篇“家乡的变化”为主题的文章。

二、搜集信息。

1.师生讨论，明确收集的目的和途径。

根据途径的不同，分成五大组：采访组、考察组、调查组、查阅组、网络组。学生根据自己的实际，自由组建小组。

2.分组搜集，确定搜集的内容。

三、整理信息。

学生多种渠道多种方法收集来的信息是零散的、繁多的，因此，要求学生学会对材料进行选择、整理，要为我所用。

1.围绕主题，确定重点。

反映家乡的变化的材料很多很多。交流时不能面面俱到，因此，整理信息时首先要根据收集的内容来确定重点；其次，要围绕重点筛选材料，与重点有关的整理得多一些、细一些、详一些，其余材料可略，甚至可以不用。

2.根据重点，确定形式。

收集了大量的信息，也确定了重点，就要考虑以什么形式来汇报，形式的选择，可以八仙过海，各显神通，可以是图片、文字等，当然也可以多种形式兼而有之。

3.时间：一周。

三、汇报交流。

利用一节课时间展示活动结果。学生们把自己收集到的材料以照片的形式在电脑上展示出来，边呈现边讲解，做到图文并茂；朗读把自己写的文章，以此激发全体学生的家乡责任感荣辱感。

2015.4