六 一张生活照
2020-03-04 00:19:29 来源：范文大全收藏下载本文
六 一张生活照
——故事完整，表达真情
【教学目标】
1、选择自己喜爱的一张照片，仔细观察照片上的景物、人物，写一
写关于照片的故事。
2、内容要具体，写清照片中故事发生的时间、地点、经过。
3、感情要真实，语句要通顺。
【教学重难点】
1、选择自己喜爱的一张照片，仔细观察照片上的景物、人物，回忆当时的情景。
2、写一写关于照片的故事。内容要具体，写好人物表现。
【教学准备】
学生每人带一张生活照。
【教学过程】
第一课时
课前师生一起喊响快乐作文口号：“快乐作文，快乐成长！”（幻灯片1）
同学们，我们今天的作文课要冲八关，让我们大家一起努力，赢得最后胜利吧！（将学生分成几个小组）
第一关、快乐猜谜语（幻灯片2）
小小匣子真奇怪,玻璃眼睛长在外,谁要被它盯上了,眼睛一眨画下来。（幻灯片3）
谜底：照相机。（幻灯片4）
（猜对的同学为小组赢得一分，大家给他送去快乐作文掌声） 同学们，就是这小小的匣子为我们拍下了一张张珍贵的照片，这一张张照片留住了我们生活中一个个难忘的、美好的瞬间，每一张照片背后肯定会有一段美丽的故事，今天就让我们拿出这照片，讲出这故事，与大家一起分享。
板书：一张生活照
——故事完整，表达真情（幻灯片5）
第二关、快乐读短文（幻灯片
6、
7、8）
1、这篇短文中的哪个自然段描写了照片中的画面？
哪几个自然段介绍了照片的故事？
2、找一找小作者那个时候做了什么，说了什么，想了什么，把这些句子用横线画下来，读一读。
（答对一题为小组赢得一分）
（总结成绩，鼓励学生继续闯关）
第三关、快乐学词句（幻灯片9）
1、词语超市
（1）老师准备六个纸条，分别在每个纸条上写上一个词语超市里的词语和解释。
（2）小组轮流选择气球，看看选到的是哪个词语，读一读老师给出的解释，并用它造一个句子。答对一个得一分，纸条全部选完，哪组得分多哪组获胜，胜利组得到掌声鼓励。（幻灯片
10、
11、
12、
13、
14、
15、16）
2、佳句选登（幻灯片17）
（1）请“词语超市”中获胜组的同学读一读“佳句选登”中A、B、C段。
（2）学生抢答它们分别用了什么修辞手法，并说说用这种修辞的好处。
（3）分别用比喻、排比的修辞手法造个句子。谁造的句子精彩，就会为小组赢得一分，师生一起送给他快乐作文掌声。
第四关、快乐选材料（幻灯片18）
同学们，生活是美好的，一张张相片就是一幅幅图画，一张张相片就是一个个故事。它留下了一个个美好的瞬间，唤起我们对一件件往事的回忆。今天大家带来的相片，一定是精心挑选来的，一定珍藏着你的记忆。把你的相片展示给大家，让老师和同学们分享你的快乐，好不好？（幻灯片
19、20）
1、分小组展示相片，相互传看，分别向组内同学介绍。教师巡视，及时发现不同的有代表性的相片。如：
（1）家庭里值得纪念的日子：爷爷奶奶过生日、“我”入队、海外亲人回乡来、哥哥姐姐上大学……
（2）值得纪念的地方：随家人浏览名胜古迹、乔迁新居、海滨度假……
（3）难忘的童年趣事：抢洋姓姓、挎木枪、踢球、骑小三轮……教师一边巡视，一边因势利导，鼓励大家开拓思路。
2、介绍照片
（1）用一段话介绍你照片上的背景和人物。
对你所选择的这张生活照片作简要的介绍，但不要多写，它仅仅是文章的“引子”。
板书：简要介绍照片内容（略）
（2）回忆这张照片是在什么时候，什么地方，和谁一起照的。回忆当时发生了什么有趣的事，也就是写出拍摄这张照片前后的情况，为什么要拍摄。
板书：叙述照片故事：时间、地点、人物、事件
（3）进一步回忆，当时你们都说了什么，做了什么，想了什么，表情什么样，心情怎么样？照片中的人都有什么表现，做到“动”与“静”的结合，“声”与“像”的结合。
板书：写好人物表现：动作、语言、心理活动、表情、心情
讲得精彩的同学能为小组赢得一分，并能得到大家的掌声鼓励。
（4）用一两句话总结你对这张照片的喜爱之情。
板书：喜爱之情
（5）请一些学生向全班进行展示。一边展示，一边讲述，老师相机引导、点拔。
（6）教师组织大家评议，逐个评点，肯定优点并提出修改意见。 说得好的同学为小组赢得一分，并得到大家掌声鼓励。
第五关、快乐起题目（幻灯片22）
要把我们的故事变成文字，吸引大家，要有一个好的题目，你要给你的作文命个什么题目呢？（幻灯片23）
《我喜欢的一张照片》
《这张照片真有趣》
《瞧我多威风》）
《照片中的我哭了》
（起出好题目为小组赢得一分）
（总结成绩，总分高的组得到掌声鼓励）
第二课时
第六关、快乐写作文（幻灯片24）
引发写作需要
孩子们，你照片中的故事或者勾起了美好的回忆，或者留下了值得怀念的瞬间，赶快把这些故事写下，与大家一起交流、欣赏。让我们比一比、评一评谁是今天最优秀的小作家，然后把他的文章刊登在报纸、杂志上，这该多么值得我们自豪啊！加油，证明自己是最优秀的！（学生下笔不停，下笔不语者为小组赢得一分）
第七关、快乐读作文（幻灯片25）
每组选择几位学生读自己的习作，比一比哪一位同学的文章句子通顺，符合习作要求，有文采，做到其中一项就能为小组赢得一分。（为写出精彩文章的同学鼓掌）
第八关、快乐改作文（幻灯片26）
自己修改或者相互修改，使文章更加完美。（修改认真为小组赢得一分）
闯关完成，总结成绩，为总分最高的小组鼓掌并给予奖励。
附：板书（幻灯片21）
一张生活照
——故事完整，表达真情
简要介绍照片（略）
叙述照片故事：时间、地点、人物、事件
写好人物表现：动作、语言、心理活动、表情、心情
喜爱之情
详
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