七年级下学期班主任工作总结
2020-03-02 15:03:30 来源：范文大全收藏下载本文
七年级下学期班主任工作总结
冷学敏
这学期我继续担任初一（6）班的班主任，转眼间这一学期已经接近尾声。经过这一学期的生活，学生们基本上养成了团结友爱、互帮互助的好精神。在学习上，多数同学能够明确自己的学习目标，并养成了良好的学习习惯。但是，有些问题也是不容忽视的，比如：偏科、早恋倾向、逆反心理等。这些现象都需要老师及时地给予学生心理疏导，帮助他们树立正确的人生观、情感价值观。因此，本学期的工作不仅对于我个人，对于学生来说都是很重要的。
一、加强班级常规管理
对于像我们这样的寄宿制度学校，对学生的常规管理方面要求极其严格。因此，为了让学生做得更好，我也对他们提出了以下几个方面的要求：
（一）宿舍方面：
1、每天早上起床时，自己负责自己的床铺、洗漱用品摆放，然后由值日生进行整体的打扫和整理。
2、每天晚上回宿舍吃零食时绝对不允许乱丢垃圾。（我会突击检查）
3、晚上回到宿舍，立刻洗漱，然后上床休息或者看看书。
4、熄灯后，任何人不得讲话、下床、走出宿舍。
5、如果宿舍卫生被扣分，责任由值日生承担，并且在班级中翻倍扣个人分；如果是晚间纪律被扣分，责任由不遵守纪律的同学承担，如果超过3次，不仅翻倍扣个人分而且还由他担任宿舍长。
（二）教室方面：
1、早上，进教室就读书，值日班长负责纪律。
2、上课期间，认真听见，不乱张望。（我会不定时巡课、督促，让学生提高听课效率）
3、课间时，要注意安全，不可以追逐打骂。
4、午休时，由值日班长管理好纪律，并督促同学做好作业。
5、晚自习时，要合理安排自己的时间，完成所有的作业。
6、卫生，打扫速度既快而且还要干净。如果被我检查到有纸屑，在班级中扣个人分。纪律也是如此。
这些要求的提出，学生们一开始无法全部达到，因此扣分的情况经常出现，对此我并没有很恼火，因为他们还是孩子，他们需要一个适应期，但是对他们的惩罚没变。另外，我们班级一直实行小组制度，并且，为了让小组组长在班级中树立威信，我给他们一定的特权：如果组员扣分太严重，并且不服从组长管理的同学，组长有权利把该组员踢出小组。让该生独立成组。对于这个惩罚，学生们非常害怕。因为，这个年龄段的孩子很注重自己在同学眼中的形象和地位，所以他们对自己的个人分非常重视。由个人分牵制小组分。这不仅有利于班级的管理，而且还能提高学生的自觉性。特别是宿舍管理方面，他们做的越来越好，每个月都名列前茅。
二、再发掘培养一支合格的班级干部队伍
经过上一学期的锻炼，部分学生已经具有较强的工作能力，并且在工作中认真负责，这些学生将继续重用。另外再重新发掘一批新的学生干部，以旧带新，培养更多的学生胜任班级管理，使大家都能参与到班级管理中来，让他们作为班级的管理者，而不总是被管理者。每两周召开一次班级干部会议，以此了解学生的思想动态，及时地把学生的思想应道到正轨上。
三、做好学生思想工作
想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们有深刻的认识，思想工作做好了，其他问题也就迎刃而解了，我深感思想教育的重要性，在这个方面，我主要有一下几个做法：
1、合理利用班会课
现阶段的大部分学生感到学习是不快乐的或对学习没兴趣，我以多种形式进行教育。对一些经常惹是生非的学生进行点名批评，课后再单独做思想工作。每周都对学生做好安全教育，把学生的生命安全放在第一位。上下学路上遵守交通规则，路上不嬉戏打闹。在平时的生活中，提醒他们同学之间要友好相处，笑一笑一切矛盾就化解了。有时我也会鼓励学生让学生在不影响集体的情况下充分展现自己的潜力与能力，以达到让同学们感受到在集体生活、学习是快乐的，淡忘学习的痛苦，并找到自己应有的位置。
2、做好个别同学的思想工作
学生到学校读书，一方面是学习文化知识，另一方面是学习做人的道理。对于一些思想上有波动、情绪不稳定、学习上有疑惑或者其他方面需要老师来开导的学生，我要耐心地、有针对性地给予帮助与引导。比如说：这个年龄的孩子会出现早恋的倾向，我们班级中的一名男生对一名女生产生好感，并且会经常写小纸条给那位女生，他所用的语言完全超出了我的想象，这不得不让我提高警惕。虽然这个问题很常见，但由于我是初次遇到这样的问题，我真的很难找到解决问题的入口，对此，我请教有经验的老教师、上网查找这样的实例。在同事、资料的帮助下，我装作不知情的样子与他聊天，在交流中我得知：他心中的这个女生非常完美，成绩非常优秀、性格温和、经常会帮助他解决学习上的难题。我对此帮他得出了一个结论：优秀的人，谁都喜欢。这不叫喜欢，只是对同学的羡慕。但他似乎对我的结论并不满意，他觉得那就是爱。第一次谈话就这样以失败告终。在接下来的几次谈话中，我先与那名女生谈话，了解这名女生对他的看法，在谈话中得知，这名女生怕伤害他，所以每次不好意思拒绝他，因此，我要求这名女生断绝与他的接触，如果再有这种现象，严惩不贷。此后我变换身份与他聊天，让他觉得我是他的朋友，让他对我敞开心扉，把心里所想，脑中所思都说出来。在这样的聊天中，我没有对他的情感作出定位，而是让他对自己提要求，把他的注意力转移到学习上，把自己变得更优秀。这名男生有严重的偏科现象，对此，我采用了激将法：你英语那么差，谁会喜欢呢？我反正不喜欢。更别说成绩优秀的她了。所以说现在你该考虑考虑自己的成绩了。没想到这一次短短的聊天，真的起作用了，他开始认真学习，英语进步的也很快，在一次考试整体成绩突飞猛进。但是对于这样的方法并不适宜所有的学生，所以要想真的做好班主任工作必须潜心研究解决问题的方法，遇到问题，对症下药。因此，作为一名班主任老师对学生必须具有一份耐心、诚心、信任。它不仅有利于我们班主任工作的顺利开展，更有利于改变学生的思想方向。
另外，在班主任工作中，应当充分发挥起班干部的助手作用，及时向他们了解班级的动态，与科任老师、家长密切配合。
以上就是我这一学期在班主任工作中的几点做法和体会。在方法和策略上虽然还存在许多的不足，但在今后的工作中，我会不断地积累经验和教训，尽快提高自己。
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