1011学年学校工作总结

2020-03-02 01:59:38 来源：范文大全收藏下载本文

2010—2011学年度教育教学工作总结

一、指导思想

本学年我校以立足学校实际，着眼于未来的意识及办学总体规划，开拓进取，大胆实践。全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，深化课程改革，与时俱进、不断探索，全面落实科学发展观，努力创建和谐校园，进一步完善学校可持续发展；从教育教学实际出发，以全面推进“有效教学”为目标，开展校本系列化活动，加强师资队伍建设，狠抓教学管理；以生为本，开展学法实验研究，培养学生的综合能力，努力提高教学质量。从增强办学实力、提高办学水平的角度出发，继续加强行政班子、党员骨干和教师三支队伍建设，以高效的管理、过硬的质量、高素质的团队，使学校各项工作又向前迈进了一大步，同时赢得广大家长和社会各界的一致好评。

二、主要工作

（一）德育工作

1、进一步加强教师职业道德建设

（1）进一步组织全体教师认真学习中小学教师职业道德规范，对照规范找差距、谈体会，争做人民满意的教师。进一步强化教师职业道德教育，进一步规范学校教师的职业道德行为。

（2）继续把师德师风建设作为促进学校良性发展的形象工程和基础工程，进一步抓好师德过程化管理和考核评比工作，树立典型，以点带面，全面推动学校师德教育工作的开展。

2、继续加强教师队伍建设

（1）进一步完善学校校本培训工作，探索学校校本培训的新方法、新途径。加强学校校本研究工作制度建设，完善校本培训制度，采用学师德教育文件、学师德建设材料(例学习未成年人保护法、青少年思想道德建设纲要)等，教育教师遵循师德规范，杜绝体罚与变相体罚，制止有偿家教，并通过观看《教师先进事迹录像》，用正反两方面多角度的师德实例，启发教师开展师德反思，认识师德规范的重要性。在集中观看后，全体教师根据自身的教育实践，撰写师德体

会文章。通过上述活动极大地促进老师综合素质的全面提高。

（2）交流德育经验，探讨德育方法。继续大力深化“学生成长导师制”新的德育模式。充分体现“教师个个都是导师，学生个个受到关爱”的教育性原则。本学年中我们的导师也总结了教育过程中的许多经验。另外，学校还举行班主任工作论坛，班主任教师在活动中交流自己的工作经验，给教师、特别是班主任今后如何开展班队工作予以启示。

3、进一步加强思想道德建设，强化学校的育人功能。（1）为了加强学校育人队伍建设，学校建立以校长为核心，以班主任教师为骨干的德育工作网络，从不同角度教育和影响学生，强化学校各部门各学科任课教师的工作。

（2）加强学校学生一日常规管理，规范学生言行，对学生进行各种良好行为习惯的养成教育、安全教育、生命教育等。改进学生在校一日生活评价工作的内容、形式、方法、手段，从而进一步强化学生的责任，提高学生的综合能力。加强了对学生行为规范实践训练，细化规范内容，每日确立训练重点，坚决杜绝校内外各种不文明、不安全现象。做到周周有布置，月月有重点。同时我们结合本校实际，对校园内外安全隐患进行排查，加强对校园周边的整治力度，把安全的责任意识分解落实到各班主任和任科教师的工作中，让每一位老师树立安全的责任意识。

（3）抓好校园环境建设，形成良好的德育教育氛围。实现板报的特色化，从而充分发挥德育教育隐性语言的教育作用。规范人性化、生动化的警示语、提示语和班规设计，突出环境建设的育人功能。

通过系列活动增强了教师的服务意识；理想责任、形象、能力、为人师表意识；廉洁从教意识；教学质量意识；团结、协调、凝聚的意识。全体教师形成健康的工作心态，在开展各项工作中能积极主动。同时还强化了我们学生的集体、组织、纪律观念。

（二）教学工作

加强对教学过程和教学活动、教学质量的过程性管理和反思，重

视学法研究，加强教学过程的规范化，探索有利于学生“学”的课堂教学模式，并借此迅速提高青年教师的教学水平；以学校目标管理为抓手，强化教师教学过程性管理和教学质量的监测，形成和谐稳定的教学秩序。

1．贯彻新课程理念，促进教师业务水平的提高。

（1）学期初就组织全体教师进一步认真学习新课程理念，促进有效备课，进一步明确学校备课要求，指导教师开展切合本校实际的备课活动，以校本培训为主阵地，积极响应县教研室高效课堂教学实践的尝试，加强有效备课环节，教研组活动开展正常。本学期共开展校本教研活动20次，公开课8节，并要求参加活动的教师人人参与评课，评课内容中必须要有优点和缺点的阐述。

（2）改革备课方式，采取集体备课、协作备课、独立备课、整合备课、反思备课等五种形式达到备课的创新。结合教学“六认真”工作,我们提倡备课要“细”、课堂要“活”、作业要“精”、辅导学生要“实”、教学理念要“新”的“细、活、精、实、新”的五字方针

（3）加强教师应用现代化教育技术的培训，要求教师努力提高教学艺术，善于运用现代教学技术，注重学科知识与信息技术教育的整合，提高教师课堂教学能力。

2．教学管理常抓不懈

（1）坚持常规业务检查和听课活动，从而指导、督促教师的教学工作。听课后能及时地与任课教师交流意见，督促教师改进教法，推动课堂教学工作的改革。

（2）组织好学年四次期考，通过考试及时了解学生对知识的掌握情况，通过反思来改进教学工作。考风考纪从严从实，杜绝一切弄虚作假行为。

3．加强对毕业班教学工作的管理和指导，做到目标到班、目标到人。

针对本校实际，着重加强了优秀率培养工作和后20%学生的转化工作。毕业班教学质量稳中有升。特别是毕业班学生的优秀率和优

良率有了明显的起色，2011年中招考试必将取得优异的成绩。

（三）改善办学条件和校园文化建设，优化场地和设备建设，提升校园文化品位。

1．构建民主科学的管理文化，学校行政管理人员努力提高自身管理水平和理论素养，突出人文关怀，打造了和谐平台，依法民主治校，完善校务公开制度，树立了“管理就是服务”的观念。

2．完善了以人为本的学校制度文化，倡导讲大气、讲品位、讲合作，弘扬人文精神、合作精神、敬业精神和创新精神，让师生拥有一个规范有序、富有人文气息的环境。

3．进一步营造浓厚的读书氛围，创建“书香型”班组、创造“书香型”校园。规范推进学生“早读”工程，让读书成为全体师生的良好习惯。

（四）安全工作

本学年一如既往牢固树立“安全第

一、警钟长鸣”的思想，积极开展安全教育，把安全教育深入到班级，推进到课堂，做到抓教育，强防范，保稳定。

1、成立安全工作领导小组，制定工作任务，明确工作职责。落实安全工作“一票否决制”，学校健全完善安全检查、安全教育培训、集体活动报备、审批和重大责任事故报告等制度，建立各种应急预案。

2、利用班队会、讲座、板报、广播、电视、网络等形式，对学生进行全面的安全宣传教育。在防控典型传染病期间，严格落实日常体温检测、“日报告”、“零报告”等制度。

3、层层落实安全工作，人人强化防范意思，制定各种安全制度和应急预案。强化行政值班工作，成立安全工作执行小组，完成了学校保安人员的配备和安全监控设备的安装。

4．全体教师承担起了维护学校安全的责任和义务，实现了计划中的四大目标：（1）学校不出现重大财产被盗事件；（2）学校无重大安全责任事故；（3）师生无违法犯罪行为；（4）师生意外伤害事故降至历年最低水平。

（五）目标完成情况

在乡中心校和上级有关教育部门的领导下，围绕学校工作计划，本着“巩固办学成果、提升管理水平、提高教学质量和不断拓展发展空间”的设想，全面贯彻落实“科学发展观”，以深化素质教育和课程改革为宗旨，以校园文化建设为抓手，以提高办学质量为目标，通过全校上下和舟共济、奋力拼搏、锐意进取，完善了学校行政的管理机制，强化了教师师德建设，推进了平安校园、和谐校园和书香校园建设，为进一步提高办学水平打下了坚实的基础。

1．高标准高质量巩固了初中义务教育成果，初升高比率超额完成上级主管部门下达的指标。

2．学校“三风”建设得到巩固。教师职业道德规范和学生行为规范得到进一步提升，学校日常管理运行良好，师生创优争先氛围浓厚。

3．德育工作得到拓展，学校、社会、家庭三位一体德育网络形成，并发挥各自优势。

4．新课程标准实施得到进一步推进并不断出成效。全体教师课堂教学常规达标，学生学习的主体性得到发挥。“有效教学”计划正稳步实施。

5．学校教科研工作取得新成果。科研论文不仅数量增多，获奖率和获奖级别也所提高。

6．教学质量稳中有升。特别是毕业班学生的优秀率和优良率有了明显的起色，初升高比例率能我县领先地位。

六、

七、八年级学生成绩稳中有升，也能挤身于县中上等水平。

7．体卫艺工作成效显著。学生卫生知识水平得到进一步提升，身体素质得到进一步提高，艺术素养不断得到了丰富，各类竞赛取得优良成绩。

8．办学条件逐步得到改善。学校教学硬件和设备日趋优化。

（五）不足和努力方向

虽然我们在平时的工作中尽了很大的努力，但在某些因素的影响