小学语文：第八单元第27课《尧帝凿井》2教学设计(语文S版一年级下)

教学设计2

（一）导入揭题

1学了《炎帝的传说》，你了解到了什么?

2今天我们又要学习另外一位帝王的传说《尧帝凿井》。读题，简单介绍尧。

（二）学习课文

1初读课文，注意读准字音，将课文读通顺。画出生字新词。

2学习生字词，参考教学建议中的识字、写字进行教学。正音、扩词，了解词义。

3再读课文，说说课文主要讲了一件什么事?

4讨论：你认为尧帝是个怎样的人?从课文中找出相关句子，读一读，和同学说一说。

重点理解：

（1）读第二自然段，说说尧为什么事那么着急呢？

·理解“尧非常着急，连走路都在想办法。”

·引导学生了解当时国家遇旱灾的严重情况及尧为百姓担忧的焦急心情。

（2）读第三自然段，讨论：尧在路上发现了什么？这时，他在想什么？

·理解：“蚂蚁不是也需要水吗？这么旱的天，蚂蚁还能活下来，那它们的洞底下一定有水源了。”

·引导学生体会：尧结合问题认真观察周围事物，进行思考分析，为百姓找水源。

（3）读第

四、五自然段，说说“挖井取水”的方法好不好？为什么？

·理解：“水果然出来了。”

“尧就让人们按照这个方法挖井取水。”

“从此，人们再也不用到很远的地方去挑水了。”

·结合插图，使学生感受到尧帝非常关心百姓，为民着想凿井取水，造福人类。

（三）总结拓展

1朗读全文，说说尧从蚂蚁那里得到了怎样的启发。

2你还知道动物给予人类帮助与启示的其他事例吗?

3读一读，说一说。

·挖到一人深的时候，土已经是湿漉漉的了。

·小蝌蚪找到妈妈的时候，它已经变成了一只小青蛙。

《语文同步读本》指导

学习本课可结合阅读《语文同步读本》（一年级下册）中的《白头翁》《虎跑泉》等文章。使学生丰富语言积累，也从读物中明白“水”对动物、植物，对人类的重要性，从而能感悟出要爱惜和保护水资源。

小学语文：第八单元 第27课《尧帝凿井》2教学设计(语文S版一年级下)