充要条件的课后反思

充要条件的教学反思

这节课我的教学目标是首先要让学生充分理解充要条件的含义，能判断一些简单的充要条件。其次是要让学生加深理解概念，熟悉概念并会巧妙运用。重点在于充要条件的判断和运用。

在教学过程中，首先先复习上节课学习过的充分条件，必要条件的定义及简单应用，然后由几个实例让学习判断其是结论成立的既充分又必要的条件，引出充要条件的概念。

由于学生上节课学习过了充分、必要条件，对充要条件的概念的理解也水到渠成。

经过听课老师们的评课以及自己的深入反思，我总结如下：

这节课是在对教材充分理解的基础上进行的，重难点突出，过渡自然，教态从容自如，课堂气氛活跃，学生很配合，自己掌控课堂的气氛能力相比以前有了很大的进步。需要改进的地方如下：

1、对于学生的提问评价方面，提问学生可以让学生到黑板上板书，如果是口头回答的话，应把其说明的板书在黑板上，这样有利于对学生优点、不足的点评。特别是有多种方法的，可进行比较优化。

2、在总结充分、必要条件的4种结果时，可在后面注上谁能推出谁，谁不能推出谁，使学生更加明确结果，理解更加清晰。

3、对课堂节奏的把握上，让学生思考是必要的，而且应该有一定的间给学生思考，但是思考的时间要把握好，太少学生思考不充分，太多又影响上课的节奏，会影响后面的练习无法完成。

4、对于思考

学生提出的两种方式，一种是先证充分性再证必要性，另一种是用互推的形式证明，虽然两种方法都是可行的，但应该进行一些比较。跟据实际要求优化。