九年级语文教学反思
2020-03-01 23:57:13 来源：范文大全收藏下载本文
教学反思
孙宗英
一学期已经过半了，学生马上面临中考，作为三大主科之一，语文学习自然显得尤为重要。可我感觉中考复习效果常常不尽如人意，经过反复思考，我觉得主观与客观原因实在太多，在此略谈几点。
一、做好学生的思想工作，让语文复习落到实处
这学期一开学，不少学生就在日记中一再表态，表示要努力学习，迎接中考，可口号归口号，行动归行动，上起课来虽然比以前要集中一些精力，可惜好景不长，没坚持几天就恢复了原样。依然是没长大的小儿状，遇到简单的喜欢的就比较认真，稍有难度就不再思考，举手投降了。得让他们扭转这种态度，我想这是我目前应该做的最主要的工作，得让他们有持久的兴趣，同时也得让他们清楚，学习不可能都是轻松的，必然会有困难，关键是怎么去对待，同时我也想了一些改进方法，比如一张归类复习的卷子，如果让学生一次做完，学生事必会感到腻烦，做到后面难免会胡弄，与其这样，还不如趁他们没烦时就先收手。于是我进行了一下尝试，一张卷子视其题型、难度进行划分，一次只做半张，甚至是四分之一，这样他们新鲜劲还没过就收卷，学生感到很轻松，然后换下一项复习内容，第二天再继续做，效果比以前好多了。
二、积极纠错，调整复习方法
语文复习内容比较多。当然整个复习过程以学生为主，师生合作探究，但复习时间短，学生基础差。许多学生生字词注音都不会，更不要说释义了。看来以前的学习陋习实在太根深蒂固了。再就是记忆时总喜欢死记硬背，对以前学过的最基本的语文知识都不记得了。如此现状给语文复习带来了很大的困难。 复习给人的感觉就是走马观花，作用不太大。看来在以后
的复习过程中还要多教学生学习方法，哪怕一节课少做一点事，也必须要让学生所学知识落到实处。在作文教学时还要特别要求学生书写要工整、标点应规范；批改和评讲作文必须及时。
三、备课时要考虑周全，帮助学生进行归纳。
一节课效果是不是很好，和教师是否作好充分的准备都有很大的关系。复习课更需要有充分的准备。这就需要老师在课前花更多的时间与精力，首先教材自己是否熟悉，过程设计是否合理，练习设计是否典型，重点是否把握，学生在课堂上是否都参与且完成学习任务了，这些都需要考虑。不然的话，很多内容都可能成为一句空话。
还有，我发现复习课时，教会或帮助学生归纳知识点很重要。学生在复习时最喜欢做的事就是拿到需要背诵的课文就一背一节课，根本不考虑其他的事，结果是许多很重要的事没完成，而那篇课文也没有记住，做了很多无用功。再则学生在复习时根本不喜欢动脑筋，更谈不上归纳学习了，在读书时从不拿笔，只动嘴不动手不动脑，致使复习方法呆板，效率极其低下。因此在上课前有必要帮助学生把许多知识点归纳在一起，让他们学会归纳。这一点应该对学生有较大帮助。
本学期虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但还感觉学生的语文成绩不够理想。今后我将积极进行教学研究，加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。
相关推荐
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版