听名师讲课后的感触

2020-03-01 17:28:30 来源：范文大全收藏下载本文

听名师讲课后的感触

最近几年我主要讲授《线性代数》、《概率论与数理统计》和《微积分》这三门课程。围绕着如何教好课，让学生听得明白，我做了一些探索和实践。但总感觉心有余而力不足。通过三天培训学习，在认真听了杨教授和陈教授精彩案例后，收获非常大。本人认为，他们真正把教育和教学、知识和能力、理论和实践紧密的结合在一起了，对我的触动特别大，感觉在今后的教学中应该从以下几个方面提高自己的教学效果：

1、培养学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师,只有把学生的兴趣切实调动起来，他们才肯自觉钻研，乐于钻研,这样很多问题就会迎刃而解,教师可以强调该课程的重要性，介绍一些有趣的应用典范或者教学史来激发学生的学习热情提高他们的学习兴趣。当然，使学生对抽象的课程感兴趣，教师应该注重教学方法，就象李教授所说的，“让抽象变得自然”，让学生在“发明中学习”。当然，这需要教师有精深的知识和教学经验。

2、教师要提高授课艺术

两位教授知识渊博，讲课时厚积勃发，深入浅出的将复杂，抽象的内容讲的生动，通俗易懂，令我钦佩不已。他们提到了许多学科与数学的联系，进一步让我明白了数学课在生活，工作，学习中的重要性。两位教授为大家讲解了一些知识点的处理方法，但还有很多知识点该如何处理仍有待于全体教师各抒己见，寻找一个最佳讲课处理

模式。在讲课中他们提到了许多时下及时学习名人与他们的专著，建议大家及时时间去拓宽知识面。

因此我联想到在目前大幅度扩招的背景下，在人民群众强烈要求提高高等教

育质量的呼声下，高校教师更需要重视授课艺术以提高授课质量，保证授课效果。作为高校数学教师应着重培养学生的数学素养、数学思想，提高学生的学习自主性、积极性，培养其创新思维能力。要提高授课艺术就应该多向国家精品课程的骨干教师们学习，相互交流教学经验、教学成果，不断提高自身的教学效果。因此，本人认为国家开设这种培训是非常有必要的，是迫切的。

3、选用优秀的教材

教材一定要简洁清晰、通俗易懂，理论体系流畅,课后习题可以有适量较难的题目，但总体不易太偏、太难。目前能找到适合不同财经专业的教材有一定的局限性，这就要求教师在备课时应尽量多的从不同版本的教材中吸取精华。

4、开发优秀的教学软件

如何使学生学得更轻松，使教师从繁重的板书任务中解放出来是许多从而计

算机技术和数学软件技术的发展，为数学教学研究提供了有效的工具,计算机强大的计算功能可以使人们从繁重的计算中解脱出来，计算机强大的动画演示功能则可以使我们将要板书的教学内容输入计算机再投影出来,也就是说，计算机相关技术的发展为数学教学提供了更好的也更便利的条件。因此，开发优秀的教学软件是十分迫切而且非常有意义的。在培训交流中，许多高校都采用多媒体教学，采用优秀教学软件进行辅助学生

学习这门课程，有精品课程的网站供学生学习，而我们学校在这方面相对来说比较迟，我认为今后我们应该注重这门课程的精品课建设。

概率与数理统计是高校特别是财经院校中一门非常重要的基础课。它的知识

对学生后续课程的学习及思维方式的培养也有着不可替代的作用。学生当中比较有代表性的说法就是说“概率论学得很吃力，它的理论性太强，几乎搞不懂”,“这门课程很深奥、有些结论很突然，学习起来有很大难度”。分析其原因，本人认为在教学过程中，应始终围绕如何让抽象的数学变得生动有趣来展开教学，同时，将培养学生对数学的兴趣作为教学的最高目标贯穿整个教学过程。：

1.重视每门课的绪论和每节课的“引入”部分的教学

绪论课是每门课程的第一堂课，老师和学生首次见面，因此，下功夫备好、讲好绪论课，不仅可以使学生信任老师，而且可以使学生对该门课程产生兴趣和热爱。此外，在每节课的“引入”部分就讲清楚为什么要讲这节内容，从问题的源头讲起，通过实际背景、理论背景或历史背景，讲清这节课的重要性，激发学生的求知欲望，使学生迫不及待地想知道下文。

2.以问题作为引导，围绕要解决的问题有条不紊地展开教学

为激发学生对数学的兴趣，针对每一节课的内容，设计一些既生动又

浅显易懂的问题作为组织课程内容的主要线索，然后围绕要解决的问题展开教学，让学生带着问题去学习、听讲，并逐步养成自己在问题中寻找规律的习惯。

3.数形结合，帮助学生尽快理解和掌握数学概念或定理

教学中充分利用直观的几何图像深入浅出地讲解数学概念或定理，可以帮助学生尽快地理解和掌握数学概念或定理，让抽象的数学变得生动有趣。

4.将数学史知识融入教学中

在教学中，适当地介绍一些定理、概念的演变过程以及数学家的故事。例如救人一命的泰勒公式的余项，洛必达法则原来是贝努利发现的等等。这些事例有利于活跃课堂气氛，使学生与数学建立起感情，对数学产生亲切感和趣味感。其次，在课堂上介绍欧拉、牛顿、莱布尼兹、傅立叶以及贝努利家族等数学家的传奇故事，以数学家的钻研精神激励学生，也是提高学生兴趣的一个方式。

5.课堂上坚持与学生互动

为了吸引学生的注意力，需要精心设计一些能够刺激和引导学生思考的问题，这样才能在课堂上与学生进行互动，并在讲解过程中不断地向学生提问题，以促使学生对课堂采取更加积极主动的态度。

6.合理运用多媒体技术，改善课堂教学效果

通过PowerPoint课件展示直观形象的几何特征，加深学生对一些重要的概念和定理的理解。