望大陆
2020-03-02 04:03:42 来源：范文大全收藏下载本文
《望大陆》教学设计
全海燕
教学目标：
1、深刻理解，体会诗人浓烈的怀乡思国之情，以及有家不能回的痛苦。
2、感悟朗诵的魅力。
教学时间：一课时
教学重点：体会诗人浓烈的怀乡思国之情，以及有家不能回的痛苦。
教学重点：初步掌握现代诗朗诵的基本方法。
教学过程：
一、谈话导入，走近作者
曾经有这样一位诗人，一位富有民族感和责任感的诗人，他于1949年离开大陆前往台湾，从此就开始半个多世纪的漂泊生涯，其间他多次想回到大陆看看，可惜未能如愿，临终之时一首震撼中华民族的哀歌《望大陆》，诗歌一发表就立刻打动无数中国人的心。你们知道他是谁？他就是于右任先生。今天我们就来学习这首令无数国人潸然泪下的千古绝唱。
二、朗诵课文，整体感知
1、学生按自己喜欢的方式诵读课文，要求：读准节奏，读出韵味，读出思考。(怀乡思国，悲愤)
2、朗诵指导：
·划分朗读的节奏每节诗之间停顿二拍，句与句间为一拍。
·确定朗读的重音抓住关键词语以及富有表现力的修饰语。
·把握感情基调感情：深挚、绵长的思念
语调：低沉略带哀伤
语速：舒缓
3、可采用领诵、合诵，单人和分组等多种形式朗诵。集体朗诵可模仿合唱和交响乐的形式：依诗歌脉络而安排第一节、第二节男女生分诵，最后一节全班齐诵。
三、细读中品味
1、纵观全诗，诗人要表达什么样的思想感情？（浓烈的怀乡思国之情。思乡之情等。）
2、细读课文，你从哪些地方体会到了于老对故乡的深情，怎么体会到的？
3、小组合作讨论并作圈点批注，交流。
4、就是这样的一首哀歌，一段绝唱，一份遗恨，在无数中国人的心中产生了强烈的共鸣，海峡两岸的炎黄子孙吟诵着，不禁潸然泪下。让我们朗诵这首诗，再来感受十三亿中国人对祖国统一的期盼。
四、领悟诗歌的表达方法
1、为什么就这样短短几行诗句却让整个中国震撼，让所有人都永远记住了它呢？
2、学生默读感悟
3、交流感悟（学生围绕诗人直抒胸臆，情真意切，语言凝练精悍来谈。）
4、老师总结：诗人用简洁而凝练的语言直接告诉世人故乡是永远不能忘记的，看不见大陆他会痛哭流涕的，这种表现手法称为直抒胸臆。
五、拓展升华
1．与课文主题一致的文章你还知道哪些？（陆游的《示儿》，余光中的《乡愁》。）下面，我们来听听他们共同的心声（课件朗诵）
2、同学们，让我们再次深情地吟诵《望大陆》，把它作为礼物，送给海峡那一岸的同胞们，也让我们共同企盼台湾早日回到祖**亲的怀抱，海峡两岸早日统一！
板书设计：
／故乡—不能忘﹨
望
﹨大陆—痛哭 ∕ 爱国
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版