生物备课组工作计划

生物备课组工作计划

在这花果飘香的季节，我们又迎来了收获希望、梦想的新学期。随着教育改革的广泛深入和教师专业化水平的逐渐提高，对于教师提出了更大的挑战，我们生物备课组更要时刻紧跟改革的步伐，吸收新鲜的理念，迎接时代的挑战。为此，特制定本学期的计划如下

一、工作思路

依据本学期学校、教导处及科组的工作计划，以提高生物科教学质量为核心，全面提高教师个人业务素质水平，努力做到：求真务实，保质高效，力求突破，促进全体教师的全面发展。

二、教师情况分析：

担任高二生物教学的五位老师中，有两位是年轻教师，教学经验不足，但勤奋苦干。年长一点的教师几乎是手把手的教年轻教师如何上好课，如何批阅试卷。在良好的氛围内，年轻教师进步很快。

三、方法与措施

1.进一步加强能力训练，要引导学生平时的月考、周考、课时考中学会分析：该题考的是什么知识点？怎么考的？从什么角度考的？还可能怎么考的？我的解法错在哪？我的答案与标准答案有何差距？如何才能消除这种差距……2.讲练并重，精讲精练。

3.及时检查批改学生试卷，发现问题及时解决。 4.进一步加强弱科学生的补弱工作，补知识点，补学法，补思想。

5.加强集体备课，集中全备课组教师的思想智慧。

6、全面掌握高二生物课程的教学内容及其结构，明确所教章节的内容在本学科中所处的地位，了解本章节的内容与其它章节及其它学科的关系，确定各章节教学的深度、广度，突出重点、难点问题的解决，制定有效的评价标准。

四、工作进度

9.2—9.6

孟德尔的豌豆杂交实验

（一） 9.9—9.13 孟德尔的豌豆杂交实验

（二） 9.16—9.20 减数分裂和受精作用 9.23—9.27

基因在染色体上，伴性遗传 9.30—10.11 巩固复习，单元检测

10.14—10.18 DNA是主要的遗传物质，DNA分子的结构 10.21—10.25 DNA的复制，基因是有遗传效应的DNA片段 10.28—11.8 巩固复习，模块检测 11.11—11.15 基因指导蛋白质的合成

11.18—11.22 基因对性状的控制，基因突变和基因重组 11.25—11.29 染色体变异，人类遗传病12.2—12.6 杂交育种与诱变育种 12.9—12.13基因工程及其应用

12.16—12.20 现代生物进化理论的由来，种群基因频率的改变与生物进化

12.23—12.27 隔离与物种的形成，共同进化与生物多样性的形成 12.30—1.10

回扣复习提纲，练习检测 1.13—1.24

复习巩固，模块检测