学生科述职报告

2020-03-01 17:21:38 来源：范文大全收藏下载本文

2012-2013年度第一学期学生科工作总结

本学期是我校教育教学改革和实现内涵式发展的关键之年，学生科全体人员根据学校的工作目标，在校领导的领导下，在主管领导的关心支持下，在学校各部门及班主任的配合协作下、在学校全体教职工的同心协力下，强化学生管理，做好本部门的学生管理工作，顺利完成了本年的各项工作任务，现将一年的工作述职如下：

一、强化学生管理，加强制度建设。

学生管理是学生科工作的重点，也是综合治理的主要对象，搞好学生管理工作，对促进学校发展起着重要作用，因此，综合治理工作紧紧围绕学生开展，职业学校所招的学生大多数是文化素质较低，心里有缺陷的学生，还有一些单亲家庭，有些学生是家里管不住的，部分家长把学校当成托管所，学生教育难度非常大，今年我们结合学生的具体情况有针对性开展综合治理工作，创造性开展学生教育工作，把学生教育放在首位，本着“以爱心教育为核心，以制度建设为中心，以法制教育为契机，以学生活动为载体，以日常管理为重点，以班级管理为基础”的工作理念，加大学生管理的力度，在学生管理中创新工作方法，以突出实效为主，切实做好学生管理工作，抓好综合治理工作，取得明显效果。

1、加强学生的德育教育，提高学生综合素质

德育教育是学生教育的重要工作，“教会学生做人、做事”是德育教育的出发点和归宿。今年以来，我们创新德育教育，以“以人为本”的教育思想为指导，结合目前学生的身心特点，注重学生的养成教育，将“爱心教育”贯穿在德育教育之中，关心学生的成长，做到“严中有爱，严中有度，严爱有加”，把关爱学生放在第一位，制定班级班会主要内容和国旗下讲话内容，有针对性的教育学生“学会做人、学会求知，学会劳动，学会学习，学会生存”等，加强学生的情感教育，具有父母情、师生情、同学情、民族情、祖国情。加强学生

的人生观和价值观的教育，进行理想、道德和信念教育，让学生感受到“以德为先、全面发展、提升素质”的德育教育环境。在德育教育中以实践为主体，将德育教育寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，从而提高自己的道德水准和综合素质，主要做了以下工作：

（1）是抓好学生的集体观念教育。从早操抓起，规范早操的集合和跑操，做到早、准、起，跑操时队伍整齐、口号嘹亮，显示学生的精神面貌，对迟到的学生强化教育，让他们知道不出操影响班级集体的荣誉，树立集体观念。整治学生上课迟到现象，对迟到的学生进行集体观念教育，明确迟到的危害，影响班级的荣誉。

（2）是注重抓好学生的日常行为规范的教育。教育学生文明用餐，统一着装，仪容仪表规范，爱护环境，杜绝奇异怪装，不佩戴饰品，不讲脏话，文明用语，现在大多数学生都能文明用语，向老师问好。开展“十佳之星”评选活动，树立文明风尚，对问题学生通过班主任、学生科的教育，让违纪学生让他们亲身体验不文明的恶果，从实践中教育学生养成良好的行为习惯，通过现身说法来教育学生，是学校的面貌有了较大的变化。

（3）是配合其他科室或教研组开展丰富多彩的学生活动，增长才艺，陶冶情操。今年举办了田径运动会、趣味运动会等学生喜闻乐见的活动；开展了法制讲座、心理健康讲座、安全讲座、交通知识问卷等，提高了学生的法律意识和安全意识；

（4）是规范了每周一的升国旗仪式和国旗下的讲话，做到了“月月有中心、周周有主题”，密切配合学校中心工作，提高师生的爱国情操。充分利用班级黑板报等文化宣传阵地宣传党的方针政策、国家大事、安全生产知识、学校好人好事、学校大事以及学校的各项活动，成为学校宣传工作的主阵地。

（5）是对新生开展学前教育。来职业学校的学生，一般素质都相对较差，这些被普通教育抛弃的学生大多有纪律涣散、学习成绩低，自卑感强，没有自信心，多数属于问题学生，如何使新生尽快适应学校生活，学生科把新生教育工作摆到重要地位，对新生开展学前教育，从校纪校规入手，让新生一到学校就有一个纪律的约束，同时在生活上关心他们，及时解决生活中遇到的困难，告诉他们一些适应学校生活的方法，通过言传身教来教育新生，丰富学前教育的内容，如在新生教育中给新生谈生活的适应方法、学习的方法、交朋友的方法，学校日常生活的规范和要求，手把手的教他们叠被子等内容，经过教育大多数新生都能尽快的适应新的生活。

通过多种形式的德育教育形式开展学生管理工作，学生素质有了一定的提高。

2、加强制度建设，建立管理机制。

制度是保障学生管理工作正常开展的重要手段，是管理的根本依据，“没有规矩不能成方圆”。今年学生科进一步加强制度建设，在原有制度的基础上，结合现在学校的发展过程，进一步完善了学生管理的相关制度，对有些制度进行了修改和更正，也结合学校发展的特点补充了一些新的制度，真正做到用制度去管理，取得了好的效果。主要有以下几个方面的制度：学生日常管理制度，学籍管理制度，学生会宿舍管理制度，值周制度，助学金管理制度，安全制度，紧急预案等，形成制度管理管理机制，使学生管理上一个新的台阶。以制度促管理，让学生养成遵章守纪的良好习惯。

二、加强班主任队伍队伍建设，促进学生管理。

班主任是班级的组织者，教育者和管理者，是学校实施德育教育工作的实施者，班主任在学生全面健康成长的过程中，起着关键的作用，班主任工作是做好学生管理工作的基础。班主任队伍的建设关系到学校德育工作的成效，为加强班主任队伍建设，我们在“班主任

津贴考核办法”的基础上制定了《班主任考核细则》，修订了《班主任津贴发放办法》，《班主任评优办法》等，强化班主任考核，按照考核分划分津贴的发放，打破大锅饭，做到干的好坏不一样，提高了班主任的待遇，调动班主任工作积极性。

在工作中加强与班主任的沟通联系，积极协助他们解决班级存在的问题，通过召开班主任座谈会探讨学生管理方面的成功经验和做法。对问题多的班级给予关注，解决班级存在的问题。加强班主任的教育工作，定期召开班主任会议，及时解决存在的问题。

在班主任队伍建设工作中，以量化考核促工作成效，建立完善的班主任考核评价体系，发挥激励作用，加强班主任队伍建设。

三、强化安全教育，确保学生安全。

树立学生的安全高于一切的意识。我们注重学生的安全教育，充分利用早操、课间操和学生双休日、节假日放假等回家和返校集合时间，专题进行安全教育，强调交通安全、坐车安全、游泳安全等，每周学生离校时，我们科室工作人员都到校门路口进行安全执勤，反复强调交通安全。每月上报教育局周边环境排查情况，对存在的隐患上报有关部门进行处理。及时调解和处理学生间存在的矛盾，对学生逐个进行教育，防止事态继续发展，对严重的问题及时联系学生家长或民警进行协调处理。

注重饮食安全，教育学生学会生活，少吃垃圾食品，宣讲“食品安全法”，教育学生树立食品安全意识，一年来没出现食品中毒事件。

加强对宿舍的管理，尤其对宿舍的管制刀具的管理，不定期的学生宿舍进行检查，发现管制刀具及时没收，杜绝隐患。

强化防火意识，针对学生中有抽烟现象，对学生进行教育，对学生随时进行检查，发现烟草及时没收销毁，杜绝抽烟引发火灾。

加强了校园巡逻工作。组织学生巡逻队，在放学时间、课余时间在校门及校园主要地方进行巡逻，发现问题及时制止，同时及时上报，做好学校的安保工作，制止了多起打架事件的发生，维护了学校的安宁。一年来未发生安全大事故。

四、按照文件精神，及时协调银行，办理中职银行卡，及时联系财政部门，为学生发放助学金及免学费资金。

五、接受学校安排的其他工作，并按时完成任务。

六、存在的问题和今后的工作思路

1、有些家长不配合学校，教育难度较大。

2、学生在周末放假期间的管理不能监控。

3、学生学习的积极性和自觉性较差，管理难度大。

今后的工作思路：

1、加强与学生家长的密切配合做好学生管理工作。