2020-03-02 03:07:55 来源:范文大全收藏下载本文
《节约用水》
刘敏
教学目标:
1、通过调查、收集资料等方式,知道水资源短缺问题,培养学生收
集、分析资料的能力。
2、通过考察活动,意识到越来越严重的水污染时造成水资源短缺
重要原因。
3、学习从不同角度认识分析水资源短缺问题,尝试合理地有创意的
探究和解决水资源短缺问题,养成科学用水的习惯。
4、在活动中,使学生形成积极的、乐于探究的求知欲望。 课前准备:小调查生活中哪些地方用到水?
造成水污染的原因有哪些?
教学过程:
一、创设情景,激趣导入
同学们喜欢猜谜语吗?请大家来猜个谜语
热也吃得,冷也吃得;直也走得,弯也走得,就是高了去不得。 (生猜水)揭示课题板书“水”今天这节 课我们就来研究有关水的问题。
二、小组探究,汇报交流
1、问题一:生活中哪些地方用到水?
师:说到水,咱们先来解决第一个问题“生活中哪些地方用到水?”课前老师请同学们做了调查,谁愿意把你的成果与大家分享? 生自由说。(洗涮用水、灌溉农田、生产纸、发电等等)
师小结:生活中用水,洗脸刷牙、洗衣做饭等用到的水,我们称之为生活用水;灌溉农田,农业方面的用水,称之为农业用水;发电、造纸等用水称之为工业用水。看来生活中用到水的地方真多!
2、问题二:如果没有水?
(1)水资源紧缺
生活中人、动物、植物都要用水,那你知道目前我们的水资源有多少吗?老师这儿有一个小资料,请一位同学来读一下。
屏幕展示文字资料。
听完这段资料你知道了什么?生说:可利用的淡水资源少、水资源紧缺、饮水困难、影响工农业生产等等。
(2)西南大旱(视频)
我国西南地区今年就遭遇了百年不遇的旱灾,老师带来了一段视频,请同学们边看边思考这样一个问题“如果没有水会怎么样?”
生自由说:没有水,鱼、鸟死亡,庄稼干死,人缺水,酒厂停业等等。 师小结:水是生命之源,没有水就没有生命。目前淡水资源紧缺,严重影响了人们的生产和生活,成为人类面临的越来越严重的问题。
(3)我们应该怎么做?
生:节约用水
师:节约用水,你有哪些好的建议?
生自由说:科学灌溉、淘米水浇花、洗脚水冲马桶、洗衣服水拖地„„
3、问题三:造成水污染的原因有哪些?
(1)造成水污染的原因有哪些?
师:水资源污染是造成水资源紧缺的主要原因,造成水污染的原因有哪
些?谁愿意把你课前调查的资料与大家分享! 生汇报交流。
(2)生讨论交流,防治水污染的力所能及办法 设计广告牌、保护水源、爱护环境等。
(3)国家水法
三、概括总结
本节课你有什么收获?
板书:
节约用水
生活用水工业用水农业灌溉
水被污染了
科学用水保护水资源
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