节约用水
2020-03-02 03:07:55 来源：范文大全收藏下载本文
《节约用水》
刘敏
教学目标：
1、通过调查、收集资料等方式，知道水资源短缺问题，培养学生收
集、分析资料的能力。
2、通过考察活动，意识到越来越严重的水污染时造成水资源短缺
重要原因。
3、学习从不同角度认识分析水资源短缺问题，尝试合理地有创意的
探究和解决水资源短缺问题，养成科学用水的习惯。
4、在活动中，使学生形成积极的、乐于探究的求知欲望。 课前准备：小调查生活中哪些地方用到水？
造成水污染的原因有哪些？
教学过程：
一、创设情景，激趣导入
同学们喜欢猜谜语吗？请大家来猜个谜语
热也吃得，冷也吃得；直也走得，弯也走得，就是高了去不得。 （生猜水）揭示课题板书“水”今天这节 课我们就来研究有关水的问题。
二、小组探究，汇报交流
1、问题一：生活中哪些地方用到水？
师：说到水，咱们先来解决第一个问题“生活中哪些地方用到水？”课前老师请同学们做了调查，谁愿意把你的成果与大家分享？ 生自由说。（洗涮用水、灌溉农田、生产纸、发电等等）
师小结：生活中用水，洗脸刷牙、洗衣做饭等用到的水，我们称之为生活用水；灌溉农田，农业方面的用水，称之为农业用水；发电、造纸等用水称之为工业用水。看来生活中用到水的地方真多!
2、问题二：如果没有水？
（1）水资源紧缺
生活中人、动物、植物都要用水，那你知道目前我们的水资源有多少吗？老师这儿有一个小资料，请一位同学来读一下。
屏幕展示文字资料。
听完这段资料你知道了什么？生说：可利用的淡水资源少、水资源紧缺、饮水困难、影响工农业生产等等。
（2）西南大旱(视频)
我国西南地区今年就遭遇了百年不遇的旱灾，老师带来了一段视频，请同学们边看边思考这样一个问题“如果没有水会怎么样？”
生自由说：没有水，鱼、鸟死亡，庄稼干死，人缺水，酒厂停业等等。 师小结：水是生命之源，没有水就没有生命。目前淡水资源紧缺，严重影响了人们的生产和生活，成为人类面临的越来越严重的问题。
（3）我们应该怎么做？
生：节约用水
师：节约用水，你有哪些好的建议？
生自由说：科学灌溉、淘米水浇花、洗脚水冲马桶、洗衣服水拖地„„
3、问题三：造成水污染的原因有哪些？
（1）造成水污染的原因有哪些？
师:水资源污染是造成水资源紧缺的主要原因，造成水污染的原因有哪
些？谁愿意把你课前调查的资料与大家分享！ 生汇报交流。
（2）生讨论交流，防治水污染的力所能及办法 设计广告牌、保护水源、爱护环境等。
（3）国家水法
三、概括总结
本节课你有什么收获？
板书：
节约用水
生活用水工业用水农业灌溉
水被污染了
科学用水保护水资源
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