看图作文你知道应该怎样写童话吗

2020-03-02 16:29:01 来源：范文大全收藏下载本文

看图作文你知道应该怎样写童话吗？

童话类看图作文，是一种很有趣的作文形式，它尤其有助于培养联想和想象能力，同学们在写作中大致上应该把握以下几点：

1．了解并掌握童话的文体特征

童话，是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活的语言学样式。它是儿童文学的一种。

童话的种类有拟人化的童话、人物童话、超人化的童话、知识童话等。拟人化的童话，是将动植物或没有生命的东西，赋予人的生命、人的言行和人的感情、人物童话，是以普通人作为主人公，其行为有较多的夸张和想象性。超人化的童话，是指童话中的人物形象属于一些超自然的、幻想的、想象的形象。知识童话，也叫科学童话。一般来说，我们小学生所常接触的，都是拟人化童话。

童话的故事情节要富于幻想，人物活动要尽量曲折离奇，要有趣味。

2．看图时要把“物”人格化

为童话作文提供的图画，主人公多是动物、植物。观察时，除了像一般看图时要注意体现从整体到局部的顺序，主体与背景的关系以及各幅画之间的联系之外，我们还要强调千万不能仅仅把它们当作动植物来看，而要通过拟人法把“物”当作人来写，要使它具有人的思想行为、语言动作以及感情，同时又要保留它作为“物”的本质特征。如要写小白兔，既要突出小白兔的生长习性，同时这小白兔又要有人的语言、情感和行动。

3．想象要与现实巧妙地结合

所有看图作文都要借助合理的想象，靠想象来沟通画面上事物的联系，补充画面内或画面外的情节和内容。看图童话更可以有超乎寻常的想象，甚至幻想。所以，故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，像小老鼠能抬着木棍跑，黑猫可以骑摩托等等。这就要求作者充分发鍕自己的想象力，冲破时间、空间的限制和生活常规的制约，深入到别人不敢想、想不到的领域，给人以耳目一又真实自然的感觉。

4．行文要突出主题，语言要简洁活泼

同其他类型的作文一样，每篇童话都要有一个鲜明的主题，借虚构的故事、离奇的情节，颂扬人间的真善美，让人们在高兴的同时又受到教育。

童话是孩子们自己写的，就要用我们儿童自己的语言，要活泼、简洁、自然，有鲜明浓郁的儿童特点。

、真实性。

有的同学可能会说，童话本身就是幻想的东西、不真实的东西。童话和真实性能连到一块儿吗？

不错，童话是幻想的，但是，这种幻想又必须以现实条件为基础，是从生活出发的，因为不这样，读者就接受不了。比如，在童话里，有翅膀的动物才会飞，一条狗就飞不上天空，它只能在陆地上走；你写的鱼只能在水里游，你要让它

像狗一样在陆地上跑来跑去，读者就会通不过。他们会说，哈，你是瞎编骗我们的，不真实！所以童话的幻想，也是离不开真实的。

你可能又要说，童话既要虚构，又要真实，这不是矛盾了吗？

其实，一点儿也不矛盾。我们说的生活的真实只是一个方面，更重要的是要符合艺术的真实。我们说的童话的真实性，主要指的是后者。生活的真实和艺术的真实应该是什么关系呢？艺术的真实是以生活为基础，经过作者提炼加工、充实丰富创造出来的，生活的真实不等于艺术的真实。艺术的真实又不能脱离生活的真实，它必须反映生活的真实，反映生活的本质。换句话说，艺术的真实必须合乎逻辑。

有个童话，叫《敏豪生奇遇记》，说的是敏豪生有一次外出，看见湖面有一群野鸭，可惜他没带猎枪。于是，他想了个办法，在一根长长的绳子头上拴一块猪油，让它漂浮在水面上，另一头拿在手里。这时候，野鸭看到猪油了，有只野鸭把猪油一口吞了下去，猪油一滑，从野鸭的屁股里出来了。

第二只又吞进去，又滑出来。这样一只挨一只，不一会儿就拴了一大串。敏豪生高兴地收起绳子。野鸭受惊了，一齐飞起来，把敏豪生带着飞走了。敏豪生又想出办法，他腾出一只手捏死野鸭。捏了一只又一只，当剩下的野鸭承载不了敏豪生身体重量的时候，就一起从空中落下来，恰好掉进敏豪生家的烟囱里，敏豪生就这样猎获一群野鸭，平安回到家中。

这个奇遇真够奇的！它符合生活的真实吗？一只野鸭的肚子里穿过一根绳子还会活吗？它们能一起飞起来吗？回答当然都是否定的。但是，我们为什么还觉得这个故事新奇、可笑、有意思，而不去追究它合不合理呢？因为，有些地方是可以从逻辑上（这里说的是童话的逻辑）解释的。比方说，猪油是滑的，就可能从野鸭屁股里滑出来，再串上一大串野鸭。既然有了许多野鸭，当然就可能飞起来载上一个人，想要降下来，只好捏死一些野鸭，减少飞行力量。因为人和野鸭已经飞了一个阶段，离开了湖面上，也就有可能恰好落到敏豪生家的烟囱里去了。如果这个故事没有这么多的“可能”，它就不会使人相信。这样生活上不合理，可艺术上又觉得合理，正好是童话的要求，也是艺术的真实。

二、象征性。

象征性是拟人体童话里最突出，最明显的特点。童话里的弱小动物，联合起来，就可以抵抗猛兽的攻击；它象征着人类的弱者如果联合起来，也会变得强大。一只掉了队的小雁，能够认识错误，满怀信心地去追赶队伍，那么有缺点的小朋友，就可以从中意识到只要改正缺点，他也会追上队伍。

所以说，童话的教育作用主要是通过象征性表现出来的。有一篇童话叫《龟兔赛跑》，是批评骄傲的。作者选择了两个对比鲜明的小动物：一个是跑得快的兔子，另一个是爬得慢的乌龟。它们之间赛跑哪里是对手呢？但是，兔子骄傲了，它半途睡了觉，结果让乌龟得了冠军。同学们一看就懂，这是教育大家不要像小白兔那样骄傲。

三、夸张性。

童话一定要有夸张，没有夸张，写不好童话。

童话的夸张可以运用到许多方面：形象、性格、动作、情节、细节、环境等都可以夸张。

有篇童话叫《木偶奇遇记》，说的是木偶剧场经理是个很凶恶的家伙，“他是个高大的人，谁见了他都要吓一跳。他的长胡须，像墨汁那样黑，从下巴一直拖到地上，走起路来总要给自己踏着。他的一张嘴大得跟炉灶差不了多少，他的两只眼睛好像里边点着火的两盘玻璃灯。他手里拿着一只用蛇和狐尾编成的鞭子。”这样夸张的描写，就突出了经理的凶恶面目和恐怖形象，引起了读者的憎恶。

童话的夸张就要大就大得不得了，小又小得了不得。《格列佛游记》里的格列佛飘到了小人国，那里的人像他的手指甲那么大，他的手掌可以让几个小人在上面跳舞，他的头发里可以让许多小孩捉迷藏，而他自己只能穿一件背心，如果穿了上衣，那么衣边就会撞坏屋顶和房檐。可是，他到了大人国后，恰恰相反，人们大得可以用两个手指把格列佛捏起来，装进口袋里，这些都是夸张。运用夸张，目的性要明确，绝不能为了夸张而夸张，也不能为了哗众取宠，故弄玄虚。乱用夸张，就会失去艺术感染力。

四、趣味性。

童话的趣味性是童话最突出的要求。童话绝不能没有生动有趣的故事而板着面孔说教。伟大的文学家高尔基说过：“我确信——向孩子们说话必须惹人发笑。我们可以把童话比之为牛奶，把趣味性比做糖。牛奶当然是好东西，但是放上了糖小孩子才愿意喝。”

童话的趣味性，应该突出新、奇、美三个字。

新，就是创新，要在内容和情节上有新意。我们常常看到似曾相识的童话，这里，有我国自己流传下来的，也有从外国模仿来的，这当然就陈旧了。

我们必须道前人（也包括外国人）所未道，写前人（同样包括外国人）所未写，才会使读者感到新鲜有趣。所以童话必须冲出旧模式，开辟新天地。

趣味性的第二个要求是奇。奇跟新也有点关系。童话是幻想的世界，要引导读者在幻想的世界遨游，让他们了解一些出乎意料之外，又在情理之中的故事是怎样发生，怎样发展，又是怎样结束的。“情理之中”，就是说故事要有真实性，要合乎逻辑；“意料之外”，指的就是“奇”。童话可以想入非非，不过得以合乎逻辑为前提。如果看了开头就知道结尾，这样的童话就绝对是不成功的。趣味性的第三个要求是美。我们写的童话应该使读者享受到美感和愉快。这就要求把童话写得美，用来打动读者、感染读者。童话，可以让想象尽情地驰骋，童话作者的笔有着无穷无尽的力量，不论天上地下、山岭海洋，可以把一切美好的景物都凝聚到笔尖上，写进美好的童话中去。比如，童话大师安徒生写的《拇指姑娘》的结尾，描述了碧蓝色的湖边的景色，是那样美丽，真是令人神往：而他的《海的女儿》又描绘了海洋上不同天气的景象，是那样传神，我们仿佛也到了大海之中。

美，表现在对景物的描写和对事物的叙述上，启迪着读者的想象，引起读者的美感。

你们不要以为写童话很难，其实，只要掌握了童话的基本特点，又肯于下苦工夫练习，就一定能写好童话。

《思考题》

1.什么是童话？复述一个你最喜欢的童话的故事梗概。2.童话有哪些特点？童话类看图作文，是一种很有趣的作文形式，它尤其有助于培养联想和想象能力，同学们在写作中大致上应该把握以下几点：