小班语言吹泡泡教学设计

小班语言《吹泡泡》教学设计

活动目标：

1、学习儿歌，学说描述泡泡各种形态的词语“大大小小”、“飘来飘去”；

2、喜欢玩抓泡泡的游戏。活动准备：

洗洁精、吸管和水。活动过程：

一、导入环节

师制作泡泡水，幼儿观察。

二、基本环节

1、师吹一串泡泡，请幼儿仔细观察。师：小朋友们，我刚才吹出来的泡泡是什么样的？（五颜六色的、漂亮的、透明的、会飞的„„）引导幼儿学说简单的词语描述泡泡的形态，如“大大小小”、“飘来飘去”等。

2、学习儿歌

师朗诵儿歌一遍。

提问：你听到了什么？根据幼儿的回答，将儿歌内容画成图谱。师根据图谱再次朗诵一遍，幼儿会念得跟念。师配上动作朗诵一遍（踮脚、下蹲、放手后跳）。幼儿边念儿歌，边做动作。

三、结束环节

带领幼儿到户外玩“抓泡泡”的游戏鼓励幼儿边朗诵边用踮脚等动作抓泡泡。

附儿歌：吹泡泡

吹泡泡，吹泡泡，

大泡泡，小泡泡，

泡泡分起来，

泡泡落下来，

泡泡睡着了，

泡泡爆炸了。

活动反思：活动初让幼儿观察我吹的泡泡，幼儿直接失控上来抓泡泡，我制止了他们，这一环节课后我深刻地反思了，游戏是幼儿的天性。设计此环节时应设想好幼儿的反应，也可以引导他们在上来抓泡泡时观察，体验，配上动作。为下面的儿歌作铺垫，给与他们游戏的时间。