外语系暑期实践报告
2020-03-03 07:35:50 来源：范文大全收藏下载本文
暑假家教实践报告
一直想找个机会好好锻炼下自己，为以后毕业工作积累点经验。终于，在大二毕业这个暑假，我决定找一份家教，我自己学的就是师范专业，而且有个朋友是开辅导班的，我想通过带辅导班来充实自己的暑假生活，并在这个舞台上提高自我的价值，从而收获不一样的人生阅历。
一、实践时间：
2013年7月10日--2013年8月20日
二、实践地点：
安康市汉滨区安康学林教育
三、实践目的：
通过做家教，增大自己的社交面，锻炼口才，加强与人交流的能力，将自己所学的知识付诸实践，也是对自己能力的肯定，并体会工作的酸甜苦辣，为以后毕业工作积累经验。
四、实践对象：
初
一、初
二、初三年级学生
五、实践内容：
1.做好充分的准备工作
兼职，对于大学生来说，其实并不陌生，因为在平时，身边就有很多的同学在做着这个。刚开始的时候，我们对于找一份这样的工作充满了期待，但是，每当对一件事了解得越深入的时候，我们就会发现，它跟我们想象中的还是有出入的，有时候甚至有很大的差距。就像这次带辅导班以来，主要是接触辅导班学生及其家长。学会与他人交流，并学会独立生活。 暑期社会实践是大学生思想教育、实践教育的重要环节，对于我们了解社会、奉献社会、增强社会责任感具有重要的现实意义。而今年这个暑假，我通过一份家教的社会实践，深切地体会到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的辛劳，同时也让我更加懂得作为一名人民教师是多么的伟大。曾经对这个职业也有过憧憬，所以，对于一份这样的暑期工作，我个人是很满意的，因为它是最能体现一个人的价值的，而且我对自己也是很有信心的，以前暑假在家的时候，我就会教自己的妹妹，虽然这并不正规，但至少能让我收获一定的经验。自信是好事，但我也知道，这毕竟是我第一次正式地以家教老师的身份去教别人，所以我要做好充足的准备。
我的辅导对象是初一到初三，我一共带了三个班，辅导的主要科目是英语，兼语文和数学的暑假作业辅导，我先跟辅导班的负责人通了个电话，进行了初步的接触与交流，并且了解了教学计划以及工资等基本情况，在去辅导班试讲之前，我在网上查找了一些讲课中的注意事项以及难点，还有就是家教学生的不同类型以及采取的措施。以及怎样能组织好一堂课，课程时间安排和课堂气氛的带动，英语课程设置的一些特点，对初中的英语课程有了一个初步的认识。第二天我就带着紧张又兴奋的心情去进行了第一次的试讲，对于试讲的结果，评委还是比较满意的。然后我跟家长进行了更深入的交谈，也跟我的学生有了第一次的交流。这样的接触之后，我了解到，其实有些学生的其他几门功课还是蛮好的，对英语，主要是没有兴趣，而且基础比较差，加之他们的父母期望又很高，从而造成了自我放弃。回来以后，我就针对这个情况在网上查找了相关的资料，对这样的学生，最重要的就是鼓励与支持，增强他们的自信心。我相信，有了自信，兴趣就会产生了。
2.对学生进行兴趣教学
做好一切准备之后，我开始了我的第一堂课。在我自己的理解中，英语最重要的就是词汇、语法以及口语，而为了能让学生熟悉英语的学习，我基本是以教材为蓝本的，另外再加入一点参考书上的辅助性知识。
接下来，就是对于词汇的记忆。我问班上的一个女生是怎么记单词的，她跟我说，记单词是对她来说最头疼的事情，我想这个也是我们每个人都头疼的事情吧，所以在教别人的同时，也是在教自己。我个人认为，以单词的发音来记忆应该是最有效率的方法了，但是这样的话，你就必须会读，因为只有知道了怎么读才能按照它的读音来拼写整个单词，而这个过程又是相互互补的，所以要培养对英语的语感。在课堂上学习知识的过程中，我们经常听到的一句话就是“兴趣是最好的老师”，而实践证明，这句话是非常正确的。所以，我决定，从他们的兴趣入手，希望能够挖掘出意想不到的潜能。从我跟学生的接触与交流，还有自己的感觉来看，大家啊都很喜欢英语歌曲，发现了这一点之后，我就把我初中到现在学习的简单的像how are you之类的歌曲整理出来，教他们唱，他们果然很喜欢这种方式，很快就能学会一首简单的儿歌了。这时候的课堂气氛很活跃，大家积极表现，分两组对唱，感觉我们这不是个课堂，而是在参加一个唱歌比赛，而我不是他们的老师，是他们的朋友，像他们的大姐姐一样。
3.重点、难点的细心讲解
最后就是语法，对于这个，我还是按照书上的顺序，正正规规来讲的，就像课堂上一样，讲好一个课时就做一些相应的作业当做巩固练习，有时是书上的一些题目，有时是自己出的，当然都是一些比较简单的，因为我的目的就是要增强他们的自信。
不过也有一些经常做但经常会错的题目，针对这个，首先从题目本身着手，然后就这一类型展开分析，相同类型的题目稍微改变一下就会变得很不一样，但是只要你见过就不会再觉得陌生，所以要多练。
4.课后作业布置不要过多
我觉得还是不要给学生布置太多的作业，每一件事情都是有一个限度的，超过了就会变得很沉重，更甚者产生厌恶的心理。所以，我并没有给学生额外的作业，并且，会抽出一点时间来检查和辅导他们的暑假作业。暑假作业是学校布置的，所以我认为这就应该是一个学生合理的作业量，再增加就会变成负担了。
以上就是我辅导学生的大致内容与方法，时间总是这么快，一个多月的家教工作已经结束了，在这个过程中，我觉得对于第一次正规做老师的自己来说，表现还是很不错的，而作为我的第一届学生，虽然有时候会有所懈怠，但整体看来还是很配合我的工作的。经过我们教职工的共同努力，并最终顺利完成了暑期教学任务。
六、实践结果
最后给三个半分别出了结课考卷，考试成绩很理想，比平时测验成绩的平均分高4分，总体有了很大的提高，而且平时的三次测试的成绩波动较小，这也体现了该学生不但成绩有了提高，而且成绩更加稳定。 初一的最高分97，平均分82.5，初二平均分77，在放假那天，为成绩优异的同学颁发了奖状和纪念品，其他同学发了一支笔作为纪念，同学们和老师合影留念。
七、实践心得
第一，从事教学工作需要刻苦钻研：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于初中一年级的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教育心理学》、《心理学》、《英语教学法》等专业书籍，上网查询了有关经验交流，在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。
第二，从事教学工作需要“耐心”：面对年仅12岁的初中一年级的学生，他们对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”。第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与学生家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我“有的放矢”；另一
方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我有经验的老师请教，他们都给了我莫大的帮助。
转眼间，很快就要开学了，现在再来回顾这个即将结束的暑假，这次难忘的家教经验，还是会有很多感触。我觉得暑期家教对我自己是很好的考验，能锻炼口才，加强与人交流的能力，也是对自己知识的肯定。同时，通过见识不同的人、不同的家庭，学会怎么做人、与人相处，提早适应社会。而且，大学生做家教得到的不仅仅是经济上的贴补，更重要的是我们自身的价值能得到社会肯定，增强我们进入社会的信心。
经过了一个多月的家教生涯，现在，我对于“老师”这个称谓有了更深入的体会，当别人称呼我“李老师”时，已没有了昔日的逃避与羞涩。很多人说教师是太阳底下最光辉的职业，对此，我在暑期家教的过程中深有同感。虽然我只是做了一段时间的“老师”，可我分明感到这两个字给我带来的光荣与自豪感。2013年的这个夏天，在我的内心里，我收获了阳光下最灿烂的感动，我收获了属于我自己的道路上的成就。最后，想给自己说：继续加油！自己的路，得自己一步一步的走，你已经迈出一步了！
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