小规模学校的小班化教学研究
2020-03-03 14:39:13 来源：范文大全收藏下载本文
《小规模学校的小班化教学研究》课题问卷
尊敬的老师：
您好！感谢您接受本次调查，本调查是为了了解您对目前工作的一些看法，无对错之分，我们感兴趣的是你真实的想法，请根据第一反应尽快作答。结果仅供研究使用，请如实作答，不要漏答!您的积极配合对于我们的研究非常重要，
谢谢合作! 六盘山镇学区中心校课题组 2017.3 1.您的个人情况：姓名 柳雪艳 ,所在学校 任教学科 语文、数学 ，是否为班主任 是 ,教龄 4 ，当前所教班级及学生数 二年级7人，三年级10人 。 2.您对当前班额是否满意 否 ，您理想的班额是 20人。 3.对比以前，您对目前小班化教学的感受是： ②
①变化大，很适应 ②变化大，努力适应 ③有变化，需要适应 ④无变化
4.小班化教学时，您在课堂上用于组织纪律的时间:_ ②___ ①增加 ②减少 ③基本不变
5.您现在批改一次测验大约 40 分钟。批改一次作文大约___80____分钟。您备写教案每天需要100分钟 时间？ 6.对学生课堂练习作业您是否当堂批？ ① 能否当堂
1 批完___① ___ ①能 ②基本可以 ③不能
7.您每天布置的作业，学生平均需要 60 分钟完成，比之以前能节省 20 分钟。对学生作业，目前面批面改（指当学生面即时批改并指导）的比例大约为 80 %。 8.您参加教研的兴趣 ②
①不高 ②较高 ③无所谓 ④不清楚 9.您认为小班教师的工作量与大班教师相比 ③ ① 增加 ②相差不大 ③减少 10.如果可以选择执教班级，您会选择②
①大班 ②小班
11.随着班级规模的缩小，您认为学生在课堂上的学习行为会发生哪些变化？
①明显增多 ②增多 ③无明显变化 ④不清楚 A.举手发言（② ） B.讨论问题（③ ） C.独立思考（③ ） D.课堂练习（① ） 12.随着班级规模的缩小，学生课堂上的非学习行为会发生什么样的变化： ①
①增多 ②无明显 ③变化减少 ④不清楚
A.小动作（③ ）B.睡觉（③ ）C.擅自讲话（③ ）D.恶作剧（③ ）
13.在正常教学时间之外您和学生直接交流接触的主要方式
2 是__①___。
①谈话 ②共同活动 ③其他 14.您和学生之间的关系 ①
①和谐 ②一般 ③不清楚
15.您在课堂教学中开展小组合作学习的情况②
①经常组织 ②有时组织 ③很少组织 16.就小组合作学习的效果而言，您认为①
①很好 ②一般 ③不清楚 17.您了解学生的主要方式① ③
①面谈和交流； ②咨询和问卷； ③与家长的沟通和交流。
18.您是否关注对学生进行个别教育 是 ,请列举出您开展个别教育的三项主要措施：
（1） 把学生叫到办公室谈心，了解学生心理 ；
（2） 帮助学生解决课堂上的疑惑，亲近学生；
（3） 通过家访，了解学生心理障碍。 19.作为一名教师，您是怎样努力做到教育过程公平的，请结合你的经验列举出三项行之有效的措施：
（1） 上课要面向全体学生，以学生为主体；
（2） 作业细心批改，发现共同的问题，统一讲解；
（3） 对学困生一一辅导，让每位学生平等接受教育。 20.您认为现在的小班化教学应当遵循怎样的价值理念，请
3 列举出三项您认为最重要的：
（1） 教师精讲，作业当堂批阅，问题当堂解决，
（2） 培养学生认真书写，乐于表达的习惯； （3） 优等生帮扶学困生。 21.您现在教学小班，您的教育观念和行为是否发生改变__是___，请列举最重要的5项变化：
（1） 课堂上声音不再是那么洪亮了；
（2） 作业当堂批阅，发现问题就地解决；
（3） 小组合作学习的次数相对减少；
（4） 单元考试的次数增加了，最注重学困生的转化；
（5） 教师教案备写不够精细化，观念相对滞后。 22.请列出一项或几项您在教学小班实践中最满意的教育策略或经验，并详细加以说明。（可另加纸，附问卷。）
小班化教学，教师上课气氛提不起来，批改作业用的时间少。
在课堂教学中，最后的经验是让学生上黑板板演，每位学生次数较多，发现问题立即解决。小组活动时，教师都能关注到。
单元考试时学生单人单桌，能监测出真实水平。教师对学困生每天有时间辅导、检查。
4 23.结合自己的工作提出您的小班化教学的设想或建议。（可另加纸，附问卷后。）
小班化教学教师应按以下几点去做：
1、教授新课时，让学生提前预习，上课时教师先提问，把学生不会的东西统一讲解，然后让学生有大量的时间练习。发现问题再次解决，直到学生学会。
2、教师备课时，不能复杂化，要精细化。
3、每位学生的作业要面批面改。个别问题个别指导。
4、教师对学困生要进行家访，多了解他们的心理状况，激发他们的学习兴趣。
5、建立良好的师生关系，多帮助学生解决学习中的疑难问题。
6、多鼓励，少体罚，课堂上多训练。
7、作业布置少而精，减少机械重复训练，培养学生德智体美劳全面发展，才能更好的提高教育教学质量。
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