学前儿童生活制度

2020-03-04 01:29:35 来源：范文大全收藏下载本文

各位老师上午好，我是_____号考生。

今天我说课的题目是《学前儿童生活制度》。我将从教材、教学对象、教学目标、教学方法、教学重难点，教学准备、教学过程、课堂小结、作业布置、板书设计十个部分进行说课。一说教材

《学前儿童生活制度》是中等职业学校学前教育课程《学前儿童卫生与保健》第九单元第一课的内容。合理的生活制度有利于个体生物钟的建立，本课主要讲述根据学前儿童的年龄特点，科学安排他们的睡眠、进餐、游戏等每个生活环节的意义、依据及要求，为幼教工作者制定科学合理的生活制度提供帮助。二教学对象

教学对象是幼教专业的中职学生。中职学生基础知识比较差，但智力素质不差，他们思维敏捷动手能力强，对新事、新观念容易接受，适应性强；作为教师必须注重发掘他们的潜力，努力实施因材施教。加强实践的教学环节，改变“填鸭式”的传统教学方法，培养学生的操作能力，让学生在实践中学习、在实践中进步。三教学目标

1、描述学前儿童生活保健制度应从哪些方面入手。

2、知道如何科学安排学前儿童的生活作息制度。

3、解释制定生活保健制度的依据。

四教学方法与手段：基于对教材的分析、学科的特点和学生的实际情况主要运用：1.讲授法、讨论法，例证法、创设问题情境，充分调动学生的求知欲，并以此来激发学生的探究心理。2.运用案例分析法，把相关的知识综合起来统一组织运用于具体个案的分析，以获得理论知识的理解并让学生在探索知识的过程中获得相应的能力；3.在探究问题时留给学生充分的时间，以利于开放学生的思维。五教学重难点：如何科学安排学前儿童的生活作息制度。

六教学准备：为了达到教学目标，我查阅了相关资料，并制作多媒体课件。让学生复习上一节课知识，并预习新课。

七教学过程：我将本节课分为三个部分。用约5分钟时间进行导入部分，主要是复习和引入新课。用约30分钟时间进行正题部分。主要是通过提问与回答并

结合生活实际讲解的方式最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。完成对学前儿童生活制度的学习。最后，用约5分钟的时间进行尾声部分，主要是小结和作业。

1、导入新课（5分钟）：科学安排儿童的睡眠、进餐、活动、游戏等每个生活环节，可以使他们学习时精力集中，吃饭时食欲旺盛，游戏时精力充沛，睡眠时安稳香甜，提高一日生活中各环节的效率，同时还能防止神经细胞的疲劳，促进体内各器官协调活动，健康成长。（通过ppt显示在屏幕）。

2、讲授新课（30分钟）：在讲授新课的过程中，根据教材的特点，学生的实际情况突出教材的重点，明了地分析教材的难点。并选择了多媒体的教学手段进行教学。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。适当对题目进行引申，使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。

一、制定合理生活制度的意义 (一)保护儿童神经系统的正常发育。

1.形成动力定型：生活中的一系列活动，按一定时间和顺序重复多次后，就可在大脑皮层形成动力定型而养成习惯。年龄越小，动力定型越容易形成。

2.保证劳逸结合：婴儿时期大脑皮质功能发育不够成熟，易兴奋，也易疲劳，儿童干一件事坚持不了多久，因此就需要合理安排生活制度。

3.保证睡眠时间：儿童神经系统发育尚未成熟，容易疲劳，需要较长的睡眠时间进行休整。

(二)保护消化系统的正常功能：制定合理的进餐次数和间隔，可使他们获得足够的营养。

(三)便于更好的安排教育教学活动。

二、制定一日生活日程的原则

(一)根据年龄特点：年龄越小安排的睡眠时间则越长、次数越多。 (二)根据教育教学的要求：合理安排上课、游戏、观察、劳动等各项活动。 (三)依据地区的特点和季节的变化。 (四)依据家长工作时间的需要。

三、执行生活制度的注意事项

(一)严格执行。 (二)保教结合。 (三)家园同步。 (四)个别照顾。

(五)培养良好的卫生习惯。

四、学前儿童一日生活各环节的卫生要求

（一）晨（午、晚）检：一问、二摸、三看、四查。

（二）进餐（提问1：怎样培养学前儿童的饮食习惯？） 1.培养良好的饮食习惯

（1）.饮食要定时定量。一般儿童做到一日三次正餐，上午、下午各加餐一次。（2）.要细嚼慢咽，不狼吞虎咽。（3）.要精神集中，不要边吃边玩。

（4）.爱吃各种各样的食物，不挑食，不偏食（5）.要向儿童讲道理，鼓励他们好好吃饭。 2.就餐卫生

(三)睡眠（提问2：3-4岁儿童每天需要多少小时的睡眠？（12-13小时）3：幼儿睡眠时室温一般为多少度？（16-18℃））

1.尽可能创造良好的睡眠环境 2.睡前要避免精神或其他刺激。

3.培养儿童良好的睡眠习惯：按时入睡，睡得好，按时起床；要有正确姿势，双腿弯曲，向右侧卧睡。

4.幼教工作者要合理组织儿童的睡眠。 (四)盥洗

1.培养幼儿良好的盥洗习惯。

2.教给儿童正确的洗手、洗脸的方法。 3.盥洗用具的卫生要求。 (五)如厕

1.初入园幼儿要教会。 2.提醒幼儿大小便。

3.培养儿童不随地大小便的文明习惯。 4.保教人员观察了解儿童排便情况。 (六)上课

1.儿童上课在早饭后半小时开始为好，每节课持续时间应根据不同年龄的主动注意时间而规定。

2.上课环境要干净，光线充足。 3.活动过程中的保育要求。

(七)游戏和户外活动（提问4：春秋季节儿童户外活动时间在正常情况下每天不少于多少时间？）

1.户外活动能使幼儿获得充足的阳光，享受新鲜空气，增强身体抵抗力，减少疾病。。

2.夏天大部分时间应在户外活动，春秋季节每天应不少于3-4小时，冬季每天不少于2小时。

3.外出活动前，要做好充分的准备，活动时应注意选择场地，注意安全。八课堂小结：总之学前儿童生活制度这一课对讲述根据学前儿童的年龄特点，科学安排他们的睡眠、进餐、游戏等每个生活环节的意义、依据及要求，为幼教工作者制定科学合理的生活制度提供帮助。所以希望大家好好复习，深入学习，为以后成为优秀的学前教育工作者打好基础，下面我们做以下题看大家掌握的程度怎么样。九布置作业：

1.联系实际谈谈制定合理安排生活制度的意义？ 2.什么是动力定型？

3.组织幼儿睡觉时应注意哪些事项？

4.组织幼儿游戏和户外活动时有哪些注意事项？

十板书设计：我比较注重直观地、系统的板书设计，并及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。我的板书设计是：

第一课学前儿童生活制度

一、制定合理生活制度的意义 (一)保护儿童神经系统的正常发育。

(二)保护消化系统的正常功能。 (三)便于更好的安排教育教学活动。

二、制定一日生活日程的依据 (一)根据年龄特点。 (二)根据教育教学的要求。 (三)依据地区的特点和季节的变化。 (四)依据家长工作时间的需要。

三、执行生活制度的注意事项 (一)严格执行。 (二)保教结合。 (三)家园同步。 (四)个别照顾。

(五)培养良好的卫生习惯。

四、学前儿童一日生活各环节的卫生要求

（一）晨（午、晚）检