高效课堂教学改革总结

2020-03-02 10:29:07 来源：范文大全收藏下载本文

高效课堂教学改革总结

2013—2014年度第二学期范红梅

在紧张而忙碌中，一学期的教学工作接近尾声了。回顾一学期的工作，有迷茫、有困惑，但也有欣喜、有收获。现将一学期的工作总结如下。

一、自身的提高

还在茫然中就已经进入了高效课堂的教学中，学校的态度的坚定，都来不及想原来的课堂有哪些优势，就把自己带入了一个必须更新理念，必须投入到新课堂的实践中，必须在实践中找到优点，这样一个定势中。因为学校的步子是快速的，但又是有序的。每周汇报课的引领，每周的阶段梳理，让迷茫中的我思路渐渐清晰和明了，在学校的这样带动下，我渐渐明白了高效课堂的含义，也就明白了该如何把课堂还给学生。而在实施过程中，看到学生的点滴变化都会让我非常欣喜，自己的信念更加坚定了，课改之路势在必行。我愿意不断学习，不断提高，在课改路上，我愿意做了个快乐的前行者。

二、小组建设变化

小组初期的组建，学生特别兴奋，也乐于为小组做贡献，以小组为单位的评价机制学生都很在意，学生为了小组荣誉都能规范自己的行为，但因为不是每节课每个小组都有展示的机会，学生随着时间的推移，学生的松散开始出现反复，为了让学生对于小组建设更深入于心，除了学校每月有明星小组的评价机制为了鼓励之外，我坚持每天进行小组胜出评选，每天胜出的小组在表格中涂上自己喜欢的颜色，以示自己组的花已经盛开，这样的做法大大调动了学生的积极性。同时再评比中，不再单纯地评价课堂表现，还把学生作业、行为常规都纳入到小组评选当中，这样每个学生的行为受到了全组人员的关注，组内成员互相监督，互相提醒，真正起到了小组捆绑的作用，本学期，被评为月明星小组的有玫瑰花组，进步最快的菊花组，还有向日葵组，但经过每天盛开的积累，最终向日葵组成为了本学期的明星之花。

二、学生自主管理的变化

在听专家讲座中，觉得他们学校的自主管理非常好，既锻炼学生，又解放老师，一举多得的事。回到班级中，选了几项任务让学生自愿认领，并提出了明确要求。没想到学生的积极性都很高，在任务被认领后，我也明显地感觉到了变化，其中黑板前的桌子整理最为突出，真正得做到每节课一清理。后面书柜和窗台的清理也有明显成效，这几个地方不再成为有时被值日生遗忘的角落了。这几处变化让我想到，学生自主管理是可行的，对于成效不大的我思考原因，是不是因为我的奖励机制没有到位呢?于是,我每天对认领任务进行总结,对于表现好的学生给与加分奖励，对于任务没有完成的同学，先是提醒，提醒无效取消领任务的资格，把任务交给更有责任心的人来做。这每天的一总结还真有作用，其他几项任务也有了起色。于是我把任务更加细化，让全班学生都有任务可做，并将任务认领名单上墙，接受全体学生和老师的监督，看谁的任务完成得好。目前全体学生都动起来了，也给我节省了大部分时间用于研究教学。可喜的是，班委会成员也迅速成长起来，行政班长组织放学，学科班长布置作业，这些学生都能自主完成，学生在管理中解决问题的能力越来越强。

三、课堂的变化

本学期重点进行了语文学科的尝试，课堂中由最初的独学、对学、群学、展示都得提出明确要求，学生在要求中慢慢学会这种模式的学习，到现在的无缝链接。而且学生在语文课中的第一课时基本能把需要掌握的基础知识提炼出来，而且学生学习兴趣浓厚。第二课时学生也已经掌握了学习方法，虽然在找到重点句子进行体会还不够深入，但这一学期取得成效也足以令人安慰和欣喜的了。

本学期的数学课堂，我也在探究新知识的时候，让学生进行自主学习，学生能运用方法初步解决问题。虽然取得成效是点滴的，但回顾历程，这都是好的开始。

三、学生的变化

新课堂中特别重视学生的展示，学生在展示中，自信心和语言表达都有了可喜的变化，善于表达的学生，更自信了。不愿意发言的学生，也能大胆表达和响亮回答了，课堂中自己独立解决问题的愿望有了明显的提高，学生手中经常拿着字典，出现了问题不再等、靠、问，这些变化，让我觉得把课堂还给学生，一定是对的，当把机会给学生的时候，学生定会还你一个惊喜。

四、不足之处。

1、预习作业完成得不够细致，学生间存在较大的差异。有的学生能够及时认真地按要求预习，但是有一部分学生在家里不能充分预习，或者说他们还不会正确地预习。所以在完成学案时不是很准确，甚至错误连篇。

2、小组交流时，组长不能时时关注学困生，在展示时，也不愿意指派学困生来讲解，因为会影响到组内的展示成绩。

3、展示课上，学生展示的形式也比较单一，引不起在下面倾听学生的兴趣来，导致注意力不集中。有时针对一个问题讲解起来很长时间，学生补充时也抓不住重点、难点。有时会出现展示时间不够的情况。

四、下一步改进措施：

1、对学生如何充分预习进行细致、认真地指导，对待学困生要手把手地教给他们在家里怎样正确预习。

2、经常培训学生，用好兵教兵，做到兵强兵。

3、在展示课上，引导学生运用丰富多彩的展示形式，调动学生学习的积极性。

4、进一步扩大学生展示面。让他们在语言、声音、表情、肢体动作等方面都更加规范，尽量达到人人表现优秀。

高效课堂给我们老师提供了一个充分展示自我的平台，高效课堂改革任重而道远，我坚信“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱。”所以我还将继续学习和摸索。边实践、边总结，尽快弥补自己教学上的不足，真正实现课堂教学的有效性、高效性！

教学改革课堂高效

构建高效课堂教学改革总结