四年级第一学期家长会发言稿
2020-03-03 23:52:40 来源：范文大全收藏下载本文
四年级第一学期家长会发言稿（2017.11.12）
各位家长：大家好！
初次相识，首先，请允许我对你们的到来表示热烈的欢迎！因为共同的目标，今天我们相聚在这里，关于班级基本情况和孩子特点，班主任老师会和大家交流，我就借这个机会，单刀直入和大家一同探讨一下以后孩子的数学学习问题。
一、本学期的学习内容及重难点：
从整体上看，这册教材的难度是非常大的，教材里面有很多内容不是他们容易理解的。所涉及到的知识点非常多，而且都是比较难的，就拿本学期学的内容举例：角的度量、平行四边形和梯形等的内容以前都是四年级下半学期或者五年级学的内容，现在都把它提上来学习，但要求并没有降低。还有一些以前在奥数上才要求掌握的内容现在落实在我们的课本中，要求我们所有的学生都要掌握，比如后面数学广角中的“烙饼问题”就是典型的奥数上面的内容，但是我们不能说教材太难所以我们就不去管他，那也不行，正所谓会者不难，难者不会，我们尽量的把这些知识点化难为易，也尽量达到熟能生巧的一个过程岂不是更好？能否把克服这些难点其实也就要看学生学习能力的培养了，下面我就这个方面跟家长朋友交流一下。
二、对学习能力方面，要关注学习习惯的培养。
1.独立思考的习惯。孩子遇到不会的题目，必须让孩子先思考，虽然他的想法有时候不正确，但孩子究竟有了思考的过程，不能养成每次写数学作业，遇到不会的题就问家长。时间一长，孩子就不会思考了。你可以让孩子多读几次题目，先自己试试看。你可以在孩子作完了作业，再给孩子检查，帮助讲解。绝对不要让看手机查答案，形成惰性就改不过来了，。就不动脑了。 2.上课会听讲的习惯。现在课堂上出现了两种情况，认真会听讲的孩子，上课每个环节都很积极；不会听讲的，手上小动作不断，还说话影响别人听课，关键是这样的学生为数还不少！听讲：一般人认为是听老师讲，这是很不全面的。上课认真听讲，既要听老师讲，更要听同学讲，还要会说，敢说！除了老师要校教育引导外，家长应该自己也改变观念，时常提醒孩子必须学会听讲，积极回答问题，要让大胆说出来，老师才能就知道他会不会，思维在哪出现问题了。数学题，不仅要会做，更要会说，会讲！尤其是数学课，听的是内容，学的是方法，收获的是能力的技巧！
3.认真作业，及时纠错的习惯。我们学生目前在学校常做的就是课堂作业、导学案、配套练等，到订正时内容已不是很多，有的同学的习惯相当好，能非常快的改完交上来，但也有不少学生非常的磨蹭、拖拉、手里拿着需要订正的作业，一会跑去玩了，一会拿了笔在手中玩上半天，有时拖拉到放学就悄悄回家了。家长在家配合学校老师，对于作业中出现的错误，及时督促孩子纠错，这种习惯对于孩子们的后续学习是非常重要的。
4.克服浮躁的习惯。我们知道人一浮躁，就静不下心来，一会儿想这，一会儿想那，学习时也是蜻蜓点水，不踏实。学习不踏实学什么都做不好。这里有几点建议：一是家长在家要给孩子营造一个宁静的学习环境；二是正确引导孩子的好奇心；三是孩子心情烦躁不好时可以先让不急着做作业，做到先让孩子的心平静下来。四是让孩子懂得，学习就是他的工作。
5.培养会考试的习惯。到四年级数学学习已不同于低年级了，抽象知识增多，难度加大如果考试还像以前老师读完题，学生也做完，就交卷那是不可能的。这就要培养孩子做题时认真仔细，会做的争取一遍做对，这就要求自己养成认真审题的习惯，不会做的题暂时做个标记放下，等全部答完后再回头解决。而这恰恰是刚读四年级的孩子们的弱项。大多数同学做完了不仔细检查,不回头看，就在那里玩，结果考试时出错率比较高，还有漏题的现象，导致事后后悔叹气徒伤悲。
二、谈谈如何使孩子养成认真完成数学课外作业的习惯
作业，是学生学习情况的一面镜子，教师通过它来及时了解反馈信息，并进行有针对性、有重点的辅导。那么在平时批改课外作业的过程中，我们发现孩子们在完成作业上还存在着一些不好的现象：
现象一：有些学生不肯抄作业内容和要求，经常要打电话询问别人。
有些学生虽然抄下了作业内容和要求，可是没有对照着记载本来做，在不明确数学课外作业要求的基础上，学生就会出现漏做、少做、做错页数的现象。
现象二：有些学生完成作业不是“一气呵成”的，而是做了一会儿作业又去做别的事情了，弄到后来作业还没有做完却以为做完了，等到老师指出才“恍然大悟”。
现象三：有些学生完成作业时，对家长的依赖性很强，遇到问题，不肯动脑筋，只等着家长来告诉他，做作业变成了听写作业，还有的学生做完作业就把本子、练习册往家长面前一推，还理所当然的说到：“检查吧。”好像这是家长的事情，而非自己的事情。
现象四：有些学生做作业时不够专心，不够投入，总是要边做边玩，什么东西到了他那儿都会变成玩具，以致作业的时间太长，速度太慢，思考数学问题也是断断续续，作业的质量不高。
现象五：在做作业的过程中，有些学生不肯打草稿，有些学生即使打草稿也没有固定的草稿本，习惯于在书上、练习册上、作业本上打草稿，影响了计算的正确率。
针对这些现象，我们该如何促使学生养成认真完成课外作业的好习惯呢？我们希望得到家长们的支持与配合，希望家长们能对孩子少一些语言上的罗嗦，多一些行动上的关心。我们不妨就从以下几个方面入手：
1、给孩子提供一个良好的作业环境。当孩子学习时，家长一定要保持安静，不要在孩子面前大声地谈话，要注意排除干扰孩子学习的因素，不要边听音乐边写作业，不要边看电视边做作业，不要边玩玩具边做作业，不要边吃东西边做作业。如果在孩子学习的同时，家长也能看看书，写点东西，学生就能耳濡目染。
2、要控制孩子做作业的时间。孩子回到家后，家长要及时了解孩子当天要完成的作业内容和要求，各位家长可以根据孩子的作业速度给定一个作业时间。一般情况下，我们的数学作业在40分钟左右就可以完成，家长们可以在学生前面放一只手表或一个闹钟，让孩子自己把握好时间，或者家长也可以到时间后亲自检查一下孩子完成作业的情况。相信一段时间的训练后，学生的作业速度就能上去了。
3、要养成认真书写，作业清楚，检查验算的习惯。对于数学作业，我们有明确的格式、要求，比如等号要划5毫米长，每次作业要和上次作业的记分格空开两行等等。尤其现在小考、中考、高考都是网上阅卷，字写不好，格式不规范，是要吃大亏的！同时，四年级的孩子应该自己学会独立检查，要学会一些检验的方法。家长应配合老师，督促学生认真书写，要使用固定的草稿本，如果孩子写得不好，家长也应亮出你的态度，要求他重写。家长们检查的时候不要直接告诉孩子错在哪里，要怎么做？而应该给学生一个思考的时间，给他一个自我发现的机会，实在想不出，家长再作一些适当的引导。
4.提高孩子的计算能力，让计算过关。家长可以根据孩子的情况适当增加一些口算练习和笔算练习，量不要太多，但要要求孩子尽量做对，先做对再提高速度。计算能力不过关，家长千万不要把“粗心”这个词挂在嘴边。你的这个词为孩子的学习不认真找了很好的理由，可是这个理由是不存在的。其实，对于孩子的计算错误，应针对错误题目具体分析，有些错误是由于粗心，有些由于运算方法或者说运算技巧，能力方面不及其他同学，计算熟练后，不怎么会出错。计算经常出错往往是由于计算能力，计算熟练程度不如其他同学，或者就是这段时间孩子的学习心思或习惯有问题了，要么不安心，要么态度不端正。所以，可在家里适当有意识地训练。
5、督促学生养成及时整理书包、带齐学习工具的习惯。当孩子完成作业以后，家长应提醒孩子马上整理好桌面上的学习用品，以免第二天早上手忙脚乱，匆忙之中就丢三落四了。在整理书包的时候，还应提醒孩子及时准备好第二天的学习工具，以保证课堂的学习效率。比如说：前一阶段，我们学习画角，三角形的高时要借助，有的孩子忘了带量角器，课堂上就无法完成操作。
三、今后数学学习需家长配合的地方
1、每天与孩子进行亲切交流,和他们谈谈今天学到了什么新知识,有什么地方不懂，用这样的方式试着检查学生的学习情况,及时查漏补缺,做到坚持不懈。当然交谈时,要有耐心,不能简单粗暴。和孩子关系和谐平等地，放下家长的架子，和孩子做朋友，这样孩子有事愿意敢于和你倾诉，这是非常好的！尤其到时了中学里„„
2、与教师进行沟通,因为每个孩子的进步和成功与家长的关心是分不开的,对于学生的优点,不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑,可以经常与老师保持联系, 准确的了解学生，共同寻找最好的教育方法,把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。这样，一方面老师可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。特别是这个学期，我们年段的老师新换了，在学生心目中老师是新的，在老师心目中学生是陌生的，这就更需要与家长们的沟通与交流。
3.每天浏览班级数学群，反馈作业问题。有时老师在群里还有一些通知和作业。 4.数学作业方面的要求：
（1）《计算》、《概念》类作业要求家长检查、订背并签字。每天的作业家长要监督完成，做作业前要让孩子先复习（15分钟）后才做作业，跟进检查，看看学生有没有少做，漏做的情况，检查完后家长要签名。
（2）合理安排时间，让孩子在思维清醒，精力充沛的时间段做数学作业。数学是一种思维体操，头脑不清醒的状态下很难有高效率。 及时督促改正做错的作业，指导孩子把上次做错的作业改过来；确实不做对，可以在 问老师，我给单独对症讲解。
（3）提醒孩子做好第二天新课的预习，预习是在作完作业后预习下一课内容； （4）给你的孩子准备草稿本 ；
QQ上问同学，也是一种很好的讨论和交流，也可 了让孩子抄下不会的题目，课间操时到时我房子（5）每天中午、晚上也有一定数量的家庭作业，中午大多数是《课本》上，晚上是《配套连》或《导学案》《小冠军》等。
六、谈谈中期考试
四年级是一个转折点，孩子进入高年级，知识的难度有所增加，教师教法有改变，学生的学习方法也要随之改变和适应，因此，很多孩子感觉学习起来比较吃力。但这次期中考试，试题难度系数较低，全班学生考得还可以。试卷批改后我也进行了仔细的分析，从中也发现了一些问题（1）首先是计算能力差，（2）知识的应用还不够熟练，（3）缺少良好的审题习惯和审题能力。（4）解应用题的能力差，缺少解题思路。
本次中考我们班45人考试，班级平均分113.24，最高分是120，最低分90分。1人尹旋。 第一种情况：满分120分，11人，分别是张星茹、牛多多、胡佳琦、阮宇凡、樊佳秧、戴岩、孙煜权、鲍禹辰、王琛、杨越、周锡玮；这些同学细心，计算能力较强，特别值得表扬的是孙煜权、马旌恒，上课爱思考，有自己的想法，敢于和老师讨论不同解题方法，找到理念简便的思路！值得其他孩子学习！这些同学中，还需要更加努力的是杨越、周锡玮。
第二种情况：110分以上有23人；119的3 人张婧萱、李铖、张楠婕，118的2人张景博、樊芮瑄，117的2人刘亮璧、米亚琛，116的3 人何佳阳、尹子韬、张宇， 115 的1人马旌恒，1
14、1
13、111的各3 人，吕果、张可、张家栋、王敏青、王旭东、李敏、陈飞逸，李文杰、田德培、陈嘉怡；110的3人，吕宝玉、吕智波、吕嘉怡。
第三种情况：100零几分的10人。第四种情况： 90分的一个同学尹璇。
其中进步大的有：米亚琛、张宇、王敏青、李文杰、田德培、陈嘉怡，周嘉俊，特提出表扬。 李敏、陈飞逸、张家栋、刘诚、马浩飞、王承炫、杨轩宇、连祥龙、张毅倩这些同学还需要自己特别努力，特别是只考了90分的一个同学，家长除了工作、持家之外，要特别关注，高度重视，在家极力配合学校，让其尽快迎头赶上，才能不让其掉队。这是基本情况，由于试题较为简单，不能够全面准确的反映孩子半学期的数学学习状况，孩子进步了很好，要再接再厉，但不要盲目的认为孩子学好了！希望各位家长对照自己孩子的考试成绩和平时的学习习惯，能在后半期孩子的学习中继续密切关注自己的孩子，关心自己孩子的成长，找准自己孩子的问题，对症下药，坚持不懈，让自己的孩子都有不同程度的进步，能变得更好，更懂事，更优秀！
尊敬的家长，学校教育不万能，但学校会尽力，家庭教育不可少，望家长高度重视！一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们全体教师最大的心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而已。不当之处还请批评指正。最后，祝愿我们合作愉快！谢谢大家！
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