更正错别字教案
2020-03-01 21:36:43 来源：范文大全收藏下载本文
纠正错别字
一 复习目标
1、了解汉语中出现的错别字的原因。认识错别字产生的危害，防止和纠正错别字。
2、培养学生正确使用汉字的良好习惯。
3、通过设计的搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达的能力和搜集、积累、整理、运用资料的能力。
二 复习重点
在日常生活中正确使用汉字。 三 复习准备
收集日常生活中错别字的图片。 四 复习过程
（一）谈话导入
中国汉字文化，源远流长。汉字的产生有独特的演变过程。许多汉字的结构和写法，与它的含义有着密切的联系。随着识字量的增加，大量形近字的出现，使同学们往往把一些字混淆、写错。这节课就让我们一起走进错别字。
（二）出示复习目标，明确目的
1、了解汉语中出现错别字的原因。认识错别字产生的危害，防止和纠正错别字。
2、培养学生正确使用汉字的良好习惯。
3、通过设计的搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达的能力和搜集、积累、整理、运用资料的能力。
什么是错别字，我想听听同学们的看法。
（三）错别字的概念
错别字，顾名思义是指错字和别字。在古代也称作“白字”。所谓“白字先生”，就是经常读错字或写错字的人。
（四）辨析错别字
1、出示相应图片，让学生找出错别字，并分析错别字产生的原因。
2、师小结归纳错别字产生的原因： （1）字音相近致误 （2）字形相近致误 （3）音、形两近致误
（4）遗漏、增添笔画或偏旁、部首位置不当致误 （5）生造的简化字致误
以上这些都是我们社会上存在的一些问题，错别字会带来哪些危害呢？请同学们再看下面的一篇报道。
（五）错别字的危害
利用一则关于央视新闻出现错别字的新闻报道激发学生认识错别字的害处。
师小结：错别字的出现，小而言之，表明了个人文化素质不高，影响了个人形象；大而言之，影响文字的严肃性，有损国家形象。
通过学习，我们已经意识到错别字给我们带来的巨大危害，然而它的的确确存在于我们身边。现在，就让我们来玩一个游戏，看谁的眼睛最亮。
（六）火眼金睛
1、出示社会大观园中的含有错别字的图片，让学生比一比，看谁找得又快又准确。
师小结：通过刚刚的游戏，我发现咱们班的同学眼疾脑快。大家发现没有，它们是店家故意取错的，其作用是“好名如金”。
2、这就是我们中国语言文字的独特魅力所在，那生活中有没有吸引你的广告语呢，请同学们举例说明。
3、汇报交流
4、通过同学们细致的观察、精彩的回答，让我想起一句名言：世上无难事，只怕有心人！现在就让老师把同学们平时作业中收集到的错别字分发下去，请大家帮忙纠正，看哪组同学完成得又快又好。
（七）啄木鸟行动
1、规则：每组学生抽取一张纸条，每个词语或短语中有一个错别字，请将它们找出来，并把正确字形写在括号里。（ 每道题10分，改得不正确不得分。限时五分钟，小组内成员不得求助组外成员，但组外成员可以作答，并得到相应的分数。）
2、学生上台展示成果
小结：通过刚刚的活动，为了避免错别字，你总结了哪些经验呢？
（八）避免错别字的方法
1、注意形近字、同音字的区别。
2、综合分析，找到汉字的规律 。
3、增强不写错别字的意识。
（九）小结
汉字是音、形、义的统一体，要减少或避免错别字的产生，就必须从音、形、义这三方面多下功夫，平时勤查字典、词典，重视字词的积累、归纳与运用。这一节课我们充分认识到了错别字有利也有弊，但对于我们学生而言，要坚决杜绝错别字，防止和纠正错别字，就应从我们做起，从身边的每一次作业起。
（十）作业
自己找出作文中的错别字，并改正。
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