融入教育合力
2020-03-04 01:13:22 来源：范文大全收藏下载本文
创建德育特色学校工作汇报
首先欢迎各位领导莅临我校检查和指导德育特色学校创建工作。 我校根据德育工作实际和学生特点，把德育特色的着眼点放在了家庭教育上，家庭教育是德育工作的重要组成部分，“加强家校联系，实现合力共育”一直是我校德育研究的一项内容，几年来我们不断探索，丰富家教内容，创新育人途径，逐渐形成了自己的工作思路，总结出一套行之有效的家教工作方法。下面我来汇报一下我校的思路和做法。
一、找准着眼点，了解学生家庭教育情况。
学生的教育不是单一的教育，只靠学校的教育力量薄弱，而家庭教育却在孩子的成长中起着举足轻重的作用。只有达到家校合力，才能取得良好的教育效果。因此，学校坚持把家庭教育工作作为一项常规工作来抓，纳入学校工作计划。开展这项工作，我校把着眼点放在了解学生家庭教育情况上。我们要求全体教师尤其是班主任，走近学生家长，走近学生家庭，了解学生的家庭教育情况，这样才能有的放矢，针对性的开展工作。经过深入的调查显示，学生的家庭教育主要存在四个方面的误区。
（一）我校是一所农村小学，学生家长基本上都是农民，他们文化水平不高，对家庭教育的重要意义认识不够，盲目性较强，教育方法简单粗暴。家长们都希望孩子将来能有出息，却苦于不会引导、教育孩子；多数家长对孩子的学习成绩非常重视，却因为要忙农活或打
工没有时间辅导，孩子学习成绩高了，就表扬或物质奖励，成绩低了，不问缘由就斥责甚至拳脚相加，教育方法简单粗暴；此外，家长们不懂得怎样对孩子进行良好习惯培养以及身心的健康教育。可以说，虽有“望子成龙之心，却无教子成龙之方”。这些也是农村家庭教育普遍存在的现象。
（二）有相当一部分家长对孩子溺爱。
1、家长对孩子经济投入有误区。随着家庭生活水平的提高，家长对孩子的经济投入相对增加，有些家长孩子要什么买什么，给孩子很多零用钱。还有些家长重视孩子的吃饭穿衣，舍得投入，却舍不得钱花在为孩子买课外书和进行特长教育上。
2、有些孩子的家庭格局是221，爷爷奶奶对孙子孙女宠爱有加，孩子在家里就是“小太阳”，基本上是饭来张口，衣来伸手，生活自理能力很差，不会关心别人，犯了错误父母管教，爷爷奶奶阻拦包庇，长此以往，得不到正面的家庭教育，造成自私、冷漠、唯我独尊的性格。
（三）部分家庭缺少文明教育。家长们语言粗鲁，口无遮拦，即使在孩子面前也是满口脏话。有些家长酗酒，赌博，严重污染了家庭育人环境。
（四）单亲留守儿童，长期得不到家庭教育。在我们学校，有四分之一的学生家长出门打工，有十五分之一的孩子没有完整的家庭，这些孩子跟随爷爷奶奶姥姥姥爷生活，得到的是隔代教育，这种教育含有很大的溺爱、娇惯成分，根本无法接受到正常的家庭教育。这些孩子中有相当一部分成为“问题学生”。
二、落实切入点，提高家长家庭教育水平。
总的来说，我校学生家长在教育孩子方面存在很多困惑。为了使广大学生家长掌握科学的教子方法，能够与孩子平等交流、和谐相处，营造一个宽松、民主的家庭氛围，我校为家长提供了各种学习的平台。
1、开办家长学校，定期授课。学校成立了家长学校领导班子，制定了活动制度，在学期初召开会议，制定教学计划，确定教师，确定教学内容和教学时间，明确每学期开课至少两次。我校授课内容以省编家长学校教材《家长必读》为主，但又不死扣教材，而是依据学员特点、学生实际情况和教师的行业特点，采取灵活多样的授课内容，运用家长会和学校印发的学习材料对家长进行集中和分散教育，让他们在集体授课和自由学习中掌握良好的教育方法，并把学习后的心得在家长会上进行交流。
2、每学期我校都召开家庭教育讲座。如在一年级刚入学的时候，学校领导给一年级学生家长做了主题为《怎样融入到小学生活中》讲座，目的是让家长了解孩子上学的要求，协助学校做好学生学习习惯行为习惯生活习惯的转变，以便使孩子快速适应小学生活。在六年级学生家长中，我校心理健康教育辅导员李蓓老师做了主题为《青春期教育》讲座，指导家长了解青春期孩子性格闭塞、叛逆、冲动、性萌动等特点，转变教育方式，学会和孩子沟通，打开孩子的心扉，培养孩子健康心理。我校曾邀请锦州市家庭教育讲师团娄俊老师以及黑山家庭教育讲师团的各位老师到校，为学生家长做讲座，讲授家教经验，家长们都反映受益匪浅。
3、开通网络学校，搭建学习和沟通的平台。
利用手机和电脑，我校开通了校讯通，在学校与家长、教师与家长、家长与家长中搭建了一个交流平台。利用这个平台，开通了网络家教学校。学校把有价值的家教理论和教育案例发送给全校家长，把学校的办学理念和教育讯息即使传达给家长；教师把学生的在校表现，进步情况及班级工作及时告知家长；家长与家长之间经常交流教育孩子的方法。尤其是针对留守儿童，让在外打工的父母也能及时了解到孩子的点滴成长，这项举措，拉近了学校、教师、家长之间的距离，使家长逐渐理解和认同了学校老师的工作并支持工作。
4、召开家教经验交流会。各班利用家长会的机会，组织召开家长家教经验交流会。在会上，家长们畅所欲言，把自己教育孩子的成功办法和失败经历提出来与大家分享，也把自己教育孩子遇到的问题让大家帮助解决，家长们得到了许多家教的实践经验。
5、提出开展“学习型”家庭评选活动。针对家长普遍文化水平不高，家庭没有学习氛围的问题，本学期我校开展了“学习型家庭”评比活动，鼓励家长和孩子一起学习，在学期末邀请家长到校汇报学习情况，把学习氛围浓厚和进步明显的家庭评为“学习型”家庭，宣传表彰。
通过各种形式的学习沟通，家长们认识到了家庭教育的重要性，家教理论水平明显提高，也获得了丰富实践经验，对孩子简单粗暴的打骂减少了，取而代之的是耐心引导和灵活教育。
三、创新途径，加强家校联系。
家校合一，是教育的最高境界。为了获得最佳的教育效果，我校积极创新家校联系途径，让家长了解学校的各项工作，并参与工作的开展。
1、组建了家长委员会。学校在了解的基础上，成立了由校长魏文芳担任主任，每班五位优秀学生家长为成员的家长委员会。并制定了家长委员会会议制度。定期召开会议研究解决家庭教育工作的重大问题和难点问题，如：针对学生越来越多的“近视眼”现象，应该怎么做?达成共识，在校教师及时纠正学生的“三姿”，值周岗加强对做眼保健操的检查，在家家长约束，合理作息时间。又如绝大多数学生乘坐校车，家长委员会对上下车的时间、地点和乘车安全等问题进行研究，结合其他学生家长的意见，根据学生居住分散、校车有限的实际情况，制定了切实可行的乘坐校车制度，保证了学生上下学的交通安全，解决了困扰学校和家长的难题。再如建立家长参与学生考试监考工作，也是家长委员会会议确定的一项举措，有利于家长全面了解孩子的在校表现。
2、建立家访制度。我校要求班主任老师每学期至少家访一次。通过家访，了解班上每一位学生的家庭情况、学习情况，与家长面对面交流，解决疑难。特别关注留守儿童和单亲儿童的家庭情况，可以说，我们的老师给了这些孩子更多的关爱。
3、采用家校联系卡，不定期和家长之间互通信息，及时向家长反映学生在学校的有关情况，了解孩子在家庭中的表现。针对不同学生不同期发放为原则，有事就联系，坚持经常，如今，有些班级的联
系卡已经积攒了厚厚的一叠。这一种形式得到了家长的欢迎和支持，促进了学生的健康成长，使班主任及其任课教师工作更加得心应手。
4、创新家长会模式，丰富会议内容。家长会是教师向家长汇报班级工作、汇报学生表现、和家长沟通最直接的方式。我校创新家长会模式，一是家长会不再是老师的一言堂，家长成为了会议的主人，他们纷纷发表自己的想法，有困惑、有反思、有体会，有的家长说得语无伦次、结结巴巴，但都朴实、真诚，交流对话的效果是喜人的。二是学生和家长共开家长会，让孩子感受老师和家长是怎样为自己的成长筹划的，让家长感受老师和学生是怎样共同开展教育的，而老师可以感受家长和孩子之间的亲情。其次丰富家长会内容，或是家教辅导，讲解家庭教育方法和分析教育案例，或是家长之间教子经验交流，或是孩子在校情况汇报。会议关注到班级每一个学生，让家长感受到每一个孩子都在进步成长。
5、举办家长开放日，让家长走进课堂了解学校，也是家庭教育工作中的一项有力措施。在我校第一届趣味运动会上，我们邀请全乡学生家长观看并参加运动会，欢乐跑项目设计成一项亲子活动，由父亲或母亲抱着孩子跑50米，在快乐的竞赛中拉近了孩子与父母之间的距离。在学期开学典礼时，我们邀请了家长参加，让家长了解学校的工作，参与学校的活动，典礼后又分别到自己孩子的班级，参加期初家长会；在教学开放周邀请家长走进课堂，与自己的孩子一起上课，让家长亲眼目睹孩子在学习上的表现；学校还组织家长代表座谈会， 6
听取家长的意见和建议，以便及时改进、提高。“家长开放日”活动让学校、教师、家长、学生之间的距离拉得更近了，从而增强了相互之间的了解，尊重和关心。我时常看到家长送孩子到校没有离去，不是去和老师了解孩子的在校情况，就是帮助修理桌椅、撮子、擦玻璃、扫雪。学校要举行艺术节了，家长帮助孩子排练节目，花钱购买材料，制作艺术作品。放学的时候，主动维持校门前的秩序等等。
6、开展亲子作业活动。针对学生普遍自理能力较差的问题，本学期我校开展了亲子作业活动。根据学生年龄特点，每周由班主任老师留一项作业，在父母的指导下学会。可以是生活技能，如穿衣服、叠被、整理书包、梳辫子等等，也可以是学习作品，如一篇作文、一副画、一首歌、一件手工艺品等。在周一的时候布置，周五的时候总结，在亲子作业卡片填写上完成过程及家长评价。为了推动这项活动的开展，在1——3年级学生中还举行了学生自理能力大赛，经过各班初赛选出36名同学进入决赛，充分展现了亲子作业成果。
四、形成家校合力，打造德育特色品牌。
以上这些工作，在学校教师和家长之间搭建了沟通的平台，家校携手打造教育合力，形成了我校家庭教育工作的特色，我们称作“四步提升法”，即了解家长家教情况——培训提高家教水平——活动拉近家校距离——合力铸就教育辉煌。实践证明，这种工作思路具有可操作性和实效性，学生享受到了良好的家庭教育，学校工作也得到了家长的理解和支持，正是因为有了家长的支持，各项工作才稳步开展， 7
教育教学质量逐年提高，今年六年级毕业考试成绩名列全县小学前列，涌现出一大批优秀的学生，代宣同学获得锦州市“小雷锋”称号，还有多名学生荣获市县两级“三好学生”和“行为规范”称号。学校先后被评为“辽宁省环境友好型学校”、“锦州市德育工作先进集体”、“青少年思想道德建设示范校”、被市县两级政府命名为“教育工作先进集体”，我校党支部还被评为辽宁省教育系统“先进党支部”。
有人说，教师职业是太阳底下最光辉的职业，家长是太阳底下最灿烂的社会角色。教师与家长携手，学校与家庭联合，必将为孩子的成长撑起一片晴空，让孩子绽放最纯真甜美的笑容。在以后的工作中，我校将积极探索家庭教育新途径，继续增强实效性，使特色更加鲜明，促进德育工作的开展，从而推动学校教育实现新跨越！再创新辉煌！
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