五年级班级管理制度

2020-03-03 20:48:36 来源：范文大全收藏下载本文

五年级班级小组管理细则

一、小组的组建

1、组建的目的：让学生能够自我管理、自我约束，并在此基础上形成合作与竞争的良好局面。

2、组建的方法：在分组的时候有一定的科学性，要优劣兼顾、男女比例平衡。根据考试成绩1--8名为每组正组长；9---16名为每组副组长；17---24名为每组3号；其余人员为每组4号。正组长选副组长，然后再选3号，4号，每4人为一组。

3、小组成员分工：

组内成员是一个整体，小组是一个团队，强调集体行动，不搞个人主义，组内对于各种任务要有明确分工，并且要明确落实到人。

①、正组长（1号）：要以身作则，对组员的学习、行为、思想等进行监督、督促和指导。包括随时与班主任及各任课教师联系，在同学和老师之间架起一座沟通的桥梁，起到上情下达，下情上报的作用。在其带领下，阶段性的对组规中不合理的部分进行修改。负责本组的学习情况，负责收发作业，同时，负责填写所监督组一日在校表现情况。负责本小组的课堂纪律维护，对于上课出现的说话、嬉笑、打闹、递纸条等现象及时制止。

②、副组长兼监督员（2号）：协助组长处理组内一切事务，同组长一起加强组内的向心力和凝聚力。负责本4人组的学习情况及整个小组课前准备情况。在讨论后，负责发言人的提名来汇报本小组讨论的结果，同时，均衡组内成员到黑板板书的机会。负责记录本组的得分情况。避免误加或误减分数，造成不必要的纠纷和混乱。下课后及时汇报给组长。

二、班级管理内容

（一）、学习

1、课堂表现：课堂上认真积极回答问题，回答正确者可得一分。如果能够自由发挥，用自己的话说的更好依次得两分或三分。上课认真思考，认真讨论，小组内组织良好且效率高的小组可得一分。课堂发言时允许组内互助，为其发言作进一步补充说明，但不允许出现组内相互提醒的现象，拒绝“打电话”。课堂问题发言超过3人仍旧没有答对，后答对者小组直接加1分。本环节的加分由各认课教师自定，但是组长发言时，所得分数一律减半。

2、作业：①每天作业全部按时完成得一分，得“优”者可另加一分。如果小组内全部写完作业，另奖励小组一分。②小字、英语、数学作业得“优”者，加一分；每天不完成每人次（包括没带、作业没记好，完成情况潦草；允许有少量不会的题目）扣1分。当天没有补完每人次再扣一分，如果第三天仍旧没有完成，则加倍扣分。抄袭作业者一次扣两分。如果被罚重写扣两分。周记、作文得“优”者加两分，“良”者加一分；③每次讲完练习老师批改得“优”者加两分，“良”者加一分，“差”者扣两分。④每次生字词或者英语单词一次过关者加一分，超过三次仍旧不能过关者扣一分。如果一个小组的全体成员一次全部过关，另奖励小组一分。

3、默写及背诵：默写的收发一律按小组为单位。每次默写全对则小组加2分，二次过关通过的小组不加不减，但仍旧没有通过的小组减2分，下课后由小组成员留下为其辅导过关。（基础较差的同学有最低标准线，由任课老师和组内同学共同制定最低标准），如果有人举报作弊者，经核实后组内一次性减10分。

4、考试情况：

（1）、月考之后，该小组内成员每进步一个名次，加1分，退步一个名次，扣1分。（前5名的同学只要不出前5名，退步也不减分）

（2）、月考，单科成绩第一名的小组加6分，第二名的小组加4分,第三名的小组加2分。总分第一的小组奖8分，总分第二的小组奖6分，学生总分第三的小组奖4分。

（二）纪律

1、早读和中午不按时进教室或在教室期间不遵守纪律，大声喧哗，不认真读书、学习者扣两分。

2、在教室吃东西者扣两分。

3、纪律良好，课堂上未被老师提醒或点名的小组每天奖励一分。课堂上因为做小动作或说话影响上课被老师批评的扣一分。骂人，打架斗殴者扣三分。

4、凡是出现严重违犯纪律的，如打架、偷盗、上网吧、谈恋爱、考试作弊等，每人次扣所在小组10分。

（三）卫生

1、室内卫生：值日生每天按时打扫，教室内干净，及时洒水、擦黑板、劳动工具摆放整齐，整天卫生良好检查合格，打扫的同学每人加一分。教室内每个同学保持自己座位下干净，发现纸屑者扣本人两分。

2、室外卫生：值日生按时打扫，卫生区内无纸屑杂物，一天时间内未保持好卫生，发现卫生区内有纸屑杂物的扣两分。