2020-03-02 19:45:05 来源:范文大全收藏下载本文
中班安全教育教案《和家人走散时》
设计意图:在现实生活中,孩子和家人走散的现象屡屡发生。特别是处于幼儿阶段的孩子,注意力不集中、生活经验不足等等,所以发生的机率相对更高。孩子的走散给家人带来无穷的痛苦与焦急,同时也让孩子处于极度恐慌和撕心裂肺的哭喊中。鉴于此,我设计了此次活动,旨在从教育的角度让孩子学会保护自己,积累自我保护经验,让安全教育为孩子撑起自我保护的安全伞。同时,也与纲要中“幼儿应知道必要的安全保健常识,学习保护自己”的精神相呼应。
在活动中,我根据中班幼儿特点,从认知、能力、情感方面逐一树立了相应的目标与要求。与此同时,在活动设计中既注重活动的趣味性,又不乏挑战性。为充分调动幼儿参与活动的积极性,我以猜一猜、看一看、说一说、演一演、练一练等方法,让幼儿结合生活经验,分析和家人走散存在的危险,并针对走散问题进行思考,得出正确、有效的解决方法。为今后应对走散问题,积累更多的相关经验。
活动目标:
1、掌握一些自我保护的常识,能正确应对与家人走散的问题。
2、培养幼儿思考问题,解决问题的能力。
3、引导幼儿乐于交流与分享,体验正确应对与家人走散后获得的成功感。
活动准备:
1、课件《和家人走散时》
2、设置回家路上街道场景 。 活动过程:
一、“谁哭了”引出课题
声效:呜„„ 呜„„(小兔子的哭声)
师:“呀,是谁在哭呀?为什么哭得这么伤心呢?我们一起去看看吧!”
二、观看动画事例
请幼儿欣赏课件中的动画事例“和家人走散的小兔”。
提问:“谁在哭呀?小兔为什么哭呢?为什么会和家人走散?心情是怎样的?遇到了什么危险?”
讨论:和家人走散后,还会遇到什么样的危险?”通过讨论让幼儿明
白和家长走散后存在许多的危险,从而激发幼儿就“如何应对走散”积极想办法做好铺垫。
三、联系实际生活
师:如果我们和家人走散了,那该想什么办法来保护自己?播放多媒体课件中四个情境视频,组织幼儿开展讨论,积累经验。
1、在幼儿园附近,和家人走散了,你会怎么做?
2、在马路上,和家人走散了,你会怎么做?
3、在超市里,和家人走散了,你会怎么做?
4、在回家的路上,和家人走散了,你会怎么做?
师:“现在有一个小游戏,能评选出谁是应对走散的小能手。大家想不想参加游戏。”请幼儿进行小游戏《谁对谁错》,游戏中有正误两组“应对走散”的图片,选对了,会得到意外的鼓励,反之„„。(此环节活动气氛轻松、愉悦、趣味性强,能很好地为幼儿梳理、巩固,正确应对走散问题的方法。)
四、角色体验
设置情境,教师和配班教师充当路人和幼儿的家人,请幼儿勇敢、机智地面对回家路上与家人走散的情境。
五、活动延伸
在表演区进行“走散后,我有好办法”情境表演。将活动生活化、游戏化,让孩子的经验得到巩固与提升。
家园共育:
1、请家长和孩子外出时,尽量牵好孩子的手。并教育孩子在与万一走散时,别害怕,要机智对应。
2、请家长选择适当的时机进行“走散后,我有好办法”的实地演练,仔细观察孩子的应对表现。拓展孩子的“实战经验”,并将经验得以社会运用化。
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