弘扬高尚师德
2020-03-02 00:50:39 来源：范文大全收藏下载本文
质量立校 师德先行 百益中心小学师德建设成果汇报
人是生产力中最活跃的因素。领导是学校工作中核心，广大教师是学校发展的源动力，德才兼备是合格教师的标准，而师德应该是每个教师的立身之本，是教育之魂。 “水不在五色之内，无水则五色不调”，德正如不在五色之内的水，其重要性不言而喻。师德对传道授业解惑的教师而言，尤为重要。要建设“具有农村特色的学校”，必须要打造一支高素质的教师队伍。在促进教师业务素质成长的同时，更要把教职工的职业道德、敬业精神、服务意识的培养置于首要地位，这是我们学校管理经验的总结。
一、取得的成绩
我校一直坚持以科学发展观为统领，始终坚持以人为本的原则，以打造“让每一位教师绽放光彩，为每一个孩子未来奠基”为中心，在开展师德建设活动中，我们不断努力探索，现如今，学校教师的职业形象得到显著提升，一支师德高尚、业务精良的教师队伍已经形成，学校各项工作得到了教育局、社会、家长的普遍赞誉。2013年来，我校教育质量不断上升，学生人数增加至261人，教职工32人，学校获得荣誉有“文明校园”、“教学质量进步奖”、“体育道德风尚奖”、“教职工篮球赛优秀组织奖”等；评选出各类先进个人52人次，有县级、校级“师德师风建设先进个人”、“师德标兵”、“优秀教师”、“优秀班主任”、“先进德育工作者”、教学新秀、教学能手等；学校教师无一人违犯教育法规及教师职业道德。
二、具体做法
（一）、加强领导，落实制度。
1、加强组织领导，成立师德建设领导小组。
由屈校长任组长，各处室负责人、党员代表、教师代表参加的领导小组，负责师德建设的全面工作。每月召开专题会议，研究部署工作，验收活动成果。教育处主抓教师业务理论培训和考核，教学处负责教师职业道德培训，党支部主抓教师思想教育。各个部门分工明确，狠抓落实，协调有力，学校师德建设工作开展的丰富多彩，扎实有效。
2、建立完善各项制度。
为了把师德建设放在教师队伍建设工作的首位，结合学校实际，学校将师德建设工作列入学校工作规划和年度工作计划，制定了《学校教师师德培训方案》、《学校教师职业道德考评办法》，学校与全体教职工签订了《教师目标责任书》，进一步明确了责任。先后完善和出台了《领导班子廉洁自律的若干规定》、《师德规范管理制度》、《师德十要十不要》《教学常规工作行为二十不准》等，年终对教师职业道德进行了考评，将考评结果纳入教师师德档案，作为教师年度考核的主要依据。激励与约束相结合管理机制的运行，极大地调动了广大教师工作的积极性、主动性，推进了师德建设工作。根据实际，不断探索、革新师德的新内涵、新方法。
（二）、科学分析、自查整改。
1、结合党的群众路线教育实践活动，认真查找师德建设中存在的问题和不足，深刻剖析问题根源，明确努力方向。 我们通过发放征求意见表、互评活动及学生、家长评议教师活动，对每位教师的课堂教学、班级管理、作业布置、绿色评语等教学常规进行评教问卷调查。设立意见箱、召开教代会、座谈会、问卷调查等多种形式，广泛收集意见，真正做到了查找问题不疏漏、分析问题不躲闪、换位思考不埋怨、扎实整改不推诿，错一件纠一件，切实保证了我们的师德师风评议工作不走过场。
2、我校向全体教职工下发了师德师风自查整改表，每位教职工都对照《中小学教师职业道德规范》，结合各自的工作，进行了深入自评和互评，找出在师德方面存在的问题、不足与差距，写出了整改措施。在个人自查自纠的基础上，领导小组成员深入班级，召开家长座谈会，通过家长问卷了解对每一位老师在师德方面的意见和建议，汇总后对每一位教职工做出评定。近2年我们向社会发放调查问卷八百多份，满意率达到98%以上。
（三）、树立榜样、典型示范。
1、加强领导干部队伍建设，塑造优秀“班子”形象。领导学校一切工作的核心力量，一流的业绩来源于一流的师资，一流的师资来源于一流的管理，所以，加强领导班子建设，树立优秀的“班子”形象，是提高师德建设水平的必由之路。为塑造“班子”形象，优化管理水平、坚持依法治校、依法执教、科学谋划、人文管理、规范办学。要求所有干部时刻高标准，严要求，寻不足，找差距，重整改，狠执行，尚廉洁，能垂范，勇争先，时刻做到自重、自省、自警、自励，切实提高了干部素质，提升了班子形象，提高了管理水平。学校领导班子要深入教学第一线调查研究，分析情况，制定方案。
2、大力倡导爱岗、敬业、爱生、奉献的教育思想，挖掘出身边一批甘于奉献、身正德范、潜心教改、矢志育人的优秀党员教师和师德标兵、优秀班主任、学生最喜欢的老师等，形成了以点带面、榜样示范，争当先进的教师群体形象，成为师德师风的楷模。我们组织广大教师学习优秀教师的先进事迹，号召全体教师向他们学习，同时树立本校教师的典型，使得典型就在身边，在全体教师中形成比、学、赶、帮、超的良好风气，为师德建设创造了良好的条件。
（四）、文化引领、培训教育。
1、通过周例会、教研会、师德教育专题会、班主任专题会和交流会等方式，认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等道德规范；学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规；学习《最美乡村教师》和本系统中做出突出贡献的典型人物及先进事迹。发动教师自主学习和互相学习。人均写学习笔记10000字以上。
2、坚持师德教育培训，确定培训主题，培训内容涉及教师文明礼仪、班主任常规工作、学生养成教育、规范收费、严禁体罚学生等方面，并推荐班级管理方面的文章，如《什么是教师的资本？》、《平凡的传奇》等文章。组织优秀教师、班主任外出培训。
3、开展系列主题实践活动。把师德教育同科学发展观的学习实践活动相结合，学校开展了“五师”主题活动。一是铸师魂：要求教师具备“五心”，即对教育要能尽心,对工作要有忠心,对学生要有耐心,对家长要有热心,对社会要有静心,增强事业责任感和紧迫感,努力使自己成为家长称心、学生舒心、学校放心的优秀教师。二是育师德：要求教师做到“五爱”，即爱学校，爱事业，爱岗位，爱学生，爱工作。对学困生有“四心”，即爱心、耐心、信心、热心。三是树师表：要求教师实现“四三二一”目标：四高是高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术；三种精神是奉献精神、敬业精神、创新精神；二严是严肃的自我修养、严谨的治学态度；一强是强化为人师表意识。四是正师风：通过理论学习、制度规范、行为规范、典型引路，加强教师的职业道德建设。五是练师能：对不同层次的教师提出不同的要求。特别是对于青年教师，要重点加强理想信念方面的教育，要建立和完善了教师岗位师德教育制度，把师德教育作为教师全员培训的首要任务和重点内容。通过“五师”活动，强化了教师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。
4、开展了“学规范、塑师德、展风采”师德师风演讲活动。讴歌和颂扬优秀教师热爱教育，对工作认真负责的敬业精神身体力行，倾心关注未成年人思想道德建设的优秀品质；恪尽职守，对学生充满爱心的崇高师德；勤于思考，对教学精益求精的工作态度；关爱他人，对同志满腔热情的高尚品格。通过活动，教师明确了应尽的义务，增强使命感、责任感和依法执教的意识，激发了全体教师学习先模见行动、立足岗位争奉献的工作热情。
（五）、事无巨细、重视实践。
1、开展“三个一”活动。为了把教师的敬业精神，博爱之心引导到具体的教育教学实践活动，把为学生服务的思想贯穿于平时的日常工作之中。要求每位教师都有“一句工作承诺、一句师德格言、一个师德案例、关爱一个学生。”要求教师从细节做起，“蹲下来倾听”，“捕捉常态的精彩”，“主动向孩子问好”等等，让每一个教师工作的细节、每一个人的表现成就教师队伍的良好形象。
2、倡导师生多读书读好书。充实图书资料，读苏霍姆林斯基、皮亚杰，读陈鹤琴、陶行知等教育家的思想理念，读其它规范行为的书籍，如《文明礼仪要求》等书，鼓励教师选读其他优秀书籍，使教师言行举止得体。形成广泛而浓厚的读书氛围。倡导学社经典诵读，向家长推荐好书等，带动家庭读书活动。通过读好书更新观念，提高认识，净化心灵，升华品格。
3、营造以情润教育人环境。
在学生中开展感谢敬爱的老师，开展文明班级、文明办公室评比活动；开展教师间帮扶结对子活动，立德成师、相互合作、敢为人先；学生间唯德处事、合作学习、整体发展的和谐氛围；无私之爱，感谢亲爱的家长；召开家长会，家校联手教育，让孩子积极进取，争当班级之星；同伴互助，感谢快乐的伙伴；重视校园文化建设，营造优美、洁净、文明的校园环境；全力以清润教的人文环境。
4、优化课堂提高教学水平。
提高教师的业务能力是提高教师师德修养的有效手段。否则，所谓的师德必将成为没有依托的空中楼阁，以“推门课、邀请课、汇报课、听评课、讲评课”为抓手，同备课、共教研、尚互助、重反思、抓常规、培骨干、出名师。同时，进一步加强了课题研究工作，责任到人，务求实效。
（六）、依靠群众、加强监督。
1、通过教代会、家长会、校务公开、政务公开、走访调查等方式，让教师、家长、社会参与师德建设活动，评议学校和教师工作，提出建设性意见和建议，促进教师师德建设的自觉性。
2、通过设立师德师风投诉箱、公开投诉电话、接受学校、家庭、社会对教师师德师风的监督。充分发挥广大人民群众在学校德校师风建设中的监督作用。
面对未来我们将有新的定位，我们的任务更加艰巨；面对学校发展的历史转折点，我们的使命更加崇高。我们将严要求、狠落实、勤检查、抓典型、促后进、重整改、强反馈，实现了管理的制度化、科学化、民主化、精致化、精细化、人文化，凝心聚力促发展。为百益小学灿烂的明天，适应新形势，抓住新机遇，争创新佳绩，再创新辉煌！
百益中心小学
2015年1月23日
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