小学语文四年教学计划

小学四年语文教学计划

英林学校李桂兰

迈着新学期的脚步，我们又迎来了新的学年。新的学期，新的开端。为更好地搞好教学，特制定计划如下：

一、教学措施：

1．激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。

2．努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。

3．培养学生高尚的首先情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，注重熏陶感染，潜移默化。

4．注重语言的积累、感情和运用，注重基本技能的训练，注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。持之以恒，不断地加强积累。

5．遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。

6．加强导优辅差工作，特别是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。

7、加强训练，方法多样，培养学生的良好学习习惯。

8、注重实践，培养能力。把时间还给学生，把课堂还给学生，把思维还给学生。

9、在平时的语文教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能力。

10、充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。

11、持之以恒地培养学生的行为习惯。从知识到智慧，由技能到习惯绝非一日之功，习惯依靠是快速反应直觉，是要长期实践，反复训练的。

12、本着循序渐进，由易到难原则。

13、重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。这学期继续让学生每周写一篇日记，引导学生做好语言的积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法。

二、课时安排

每周基本安排讲授一个单元，每课安排两课时。第一课时为基本字词的认读。第二课时重点安排课文分析，教师在朗读方面的指导。

三、奋斗目标：

本年度，力争在学校考试中取得逐学期进步成绩，并且在今后的教学中注重培养学生的朗读能力，写作能力，分析课文，理解课文的能力。