16社戏
2020-03-01 16:16:09 来源：范文大全收藏下载本文
荔波县甲良中学 七 年级 语文 学科导学案 编号 主备教师 覃伍训 时间2011.4.12备课组长签字 教导处签字 印刷 份
课题 ：《社戏》鲁迅 学习目标：
1．体会作者热爱农村，热爱劳动人民的思想感情。
2．体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊。 3．理解文章叙事有详有略的写法。 学习过程
一、预习新知 １．作者简介
鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史 上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》《朝花夕 拾》，小说集《呐喊》，杂文集《坟》《二心集》等。
２．题解：社戏：社、原指土地神或土地庙。在绍兴，“社”是相当于“村庄”的区域名称；社戏就是社里每年在一定的时间所演的戏。 ３．查字典，给下列加点的字注音。 归省．（ ）
行．家（
）
惮．（ ）
絮叨．（ ）
怠．
慢 （ ） 撺摄．．（
） 凫．水（
）
潺．（ ）
蕴藻．．
（
） 家眷．（ ）
皎．洁（ ）
漂渺．．（ ）
纠葛．
（ ） ４．查工具书，解释下列词语。
（１）倘：
（２）大抵：
（３）相仿：
（４）怠慢：
（５）诚然：
（６）朦胧：
（７）歌吹：
（８）屹立：
（9）疏疏朗朗：
二、课堂展示
１．课文结尾说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，— —也不再看到那夜似的好戏了。”那夜吃的是什么豆？看的是什么戏？真的那么好吗？在课文中作者是如何写社戏的？请同学带着这些问题朗读课文，看看课文写了什么？可以分为几个部分？
２．课文哪一部分正面描写看社戏？演的什么戏？戏真的特别好吗？
明确：第17至21段，描写看社戏。演的是什么戏，课文中也没说。戏本身也并不好。“一个红衫的小丑被绑在台柱子上，给一个花白胡子的用马鞭打”“实在要算是最好的一折”。
（看戏本身也写得不多，不详，那么作者写了些什么？是什么使“我”难以忘怀呢？）
3、重读课文，理清结构，注意时间和地点的转移 ４、引导学生分析课文第一部分。
（１）.提问：平桥村本是一个“极偏僻的”小村庄，“住户不满三十家”，可课文中说“但在我是乐土”，为什么？ 明确：之所以是“乐土”，是因为“不但得到优待，又可以免念„„”。而且这里乡风淳朴，好客，“一家的客”，几乎也就是公共的，没有封建礼教的束缚：
“决没有一个会想出‘犯上’这两个字来。”“乐土”中还有乐事——钓虾、放牛。 （２）讨论这部分在全篇中的作用。 明确：交代了看社戏的时间、地点、机缘，引出了同去看社戏的人物——乡间生活的小朋友，还交待了“乐土”中的乐事，为下文写“我在那里所第一盼望的”——看社戏做了重要的铺垫。同时，平桥村的生活也是“我”所深深怀念
的。
５、自读第5至9段，画出表现“我”心情变化的词句，说说这样详写的作用。 明确：心情变化：盼望——焦急——失望——猜测——沮丧、赌气——高兴、
有希望——兴高采烈。这样写突出了要去看社戏的迫切心情，为写看社戏的乐趣做铺垫。
６、个别学生朗读第10至13段，要求学生认真体会。听读后小声自读，再体会、揣摩这段是如何写景的？从哪些方面写景，用了什么修辞方法？
７、自读第24至30段。讨论这段写偷豆要表现什么？（提示：要抓住这段中人物的语言和行动来分析人物。联系上文重点分析双喜这个人物形象。） 明确：通过偷豆这一情节，表现了农家少年天真、热情、纯朴和稚气。正是因为偷豆吃的童心和野趣，才使普通的罗汉豆有了无比的美味，才使“我”终身难忘。
８、自读第31至40自然段，讨论六一公公的形象。
９、全班齐读课文全文，并讨论全文写了哪几个故事情节？详略各是怎样安排的？
提示：全文写了以下七个故事情节：（1）随母归省小住平桥村；（2）钓虾放牛的乡间生活；（3）看社戏前的波折；（4）夜航去看社戏途中；（5）赵庄看社戏；（6）看社戏后归航偷豆；（7）六一公公送豆。详写的情节是（3）（4）（5）（6）；略写的是（1）（2）（7）。 １０、为什么要这样安排故事情节？
三、随堂练习
1、课文哪一部分正面描写看社戏？演的什么戏？戏真的特别好吗？
2、全班齐读课文全文，并讨论全文写了哪几个故事情节？详略各是怎样安排的？
四、达标测试
1、听写课后读一读，写一写的词语
2、给下列字注音。 惮（
）
踱（
）
归省（
）
撺（
）掇（
） 潺（
）
凫（
）
3、下列句子空白处依次填入的词语是（
）
那声音大概是横笛，
，
，是我的心也
然而又
起来，觉得要和他
在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
A、悠扬
宛转
愉快 自失 消失
B、宛转
悠扬
沉静
自失 弥散
4、根据文章顺序排列下列事件的先后，并作详写、略写的归类。 A、六一公公送豆给“我”
B、看社戏后归航偷豆 C、夜航赴越庄看社戏
D、钓虾放牛的乡间生活 E、看社戏之前的波折
E、随母亲归省小住平桥村 G、和伙伴们在赵庄看社戏 顺序：
详写的有：
略写的有：
五、小结
前面说过，小说是一种虚构出来的作品，但它饱含作者的思想感情。通过前面分析可知，《社戏》这篇小说，作者以饱含深情的笔触，写出了“我”十一二岁时在平桥村夜航到赵庄看戏的一段生活经历。作品刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴善良、无私友爱美好的品质，展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷，表达了作者对劳动人民的深厚感情和对自由美好生活的向往和追求。
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