2020-03-02 16:54:55 来源:范文大全收藏下载本文
三下语文《大禹治水》教学设计
1、大禹治水教学目标:
1、掌握本课要求认识和会写的生字、生词。
2、读懂课文,了解大禹治水的故事,体会大禹公而忘私的奉献精神。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点:了解大禹“三过家门而不入”的原因,想象这感人的情景,体会大禹公而忘私的奉献精神。课时安排:两课时21世纪教育网教学过程:21世纪教育网
第一课时教学内容教师活动学生活动教学后记
一、检查预习学习新课21世纪教育网
1、根据布置预习的内容逐一检查(读、画、查)。
2、以《语文天地》中的名人名言导入新课。
1、接受测查,有错则改。
2、齐读,说感受。
二、再读课文解决问题
1、师作巡视指导。
2、共同梳理,提醒学生作必要的补充。
1、自读课文,准备回答同学预习时所提的问题(问)。
2、根据课文内容,加上自己的想法,对同学的问题加以解答。
三、集中学习听写词语
1、从文中摘抄15—20个词写于黑板。
2、选取10词。
1、以闯关形式、指名读、开火车读,读错及时正音。
2、听写后当堂改错(写)。
四、作业设置
1、为了提高学生的口语表达能力,布置学生回家把本课故事内容向家长作简要的复述,可发挥自己的想象,增删改补。
2、读课文给家长听。(二选一)根据个人实际情况选择一项完成。第二课时教学内容教师活动学生活动教学后记
一、细读课文分组交流
1、指导学生带问题读课文
2、
3、4自然段。
2、指导学生抓住“才、仅仅、就、却”等词语,展开想象。
1、个人有针对性地读课文,找、画、想:大禹为何“三过家门而不入”的原因。
2、小组交流,各抒己见。抓关键词来体会大禹为了治水不顾个人生活幸福的高尚情怀。
二、引导想象升华主题21世纪教育网引导学生默读课文,适当小结:
1、大禹为什么成为人们世世代代敬仰和爱戴的英雄?
2、老百姓怎样感谢大禹?怎样纪念大禹?
3、你们从大禹的身上学到了什么?
1、独立默读课文作答、同学之间互相补充。
2、想象场面与小组同学交流、补充后再派代表汇报。。
3、自由反馈。
三、作业设计拓展延伸21世纪教育网为了继续延伸学生在课堂上学习神话故事、了解因公而忘私人物的兴趣,作如右设计。
1、收集神话故事看后与同学交流。
2、查找有关书籍了解如大禹一般公而忘私的人物,体会他们的高尚情怀。视情况而做可(二选一)。
3、预习《炮手》。(必做) 板书设计:
大禹治水
开渠引水
治水十年
吃尽苦头
受人敬仰、爱戴(无私奉献)
三不入门
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