听课改报告讲座心得体会
2020-03-03 15:55:08 来源：范文大全收藏下载本文
近期我们学校组织观看xx教研室主任xx课改报告视频。我作为一位观看者，收获颇丰，对比平时自己的工作反思，有以下心得体会。
一、学生班级管理方面：综合各学科以班主任为中心，学习成绩相近的两个学生分为一小组，实现小组最小化，效力最大化;并采用***式评价，一月一小表彰，两月一大表彰，期中一小结，期末大总结，实现一荣俱荣，一损俱损;学生管学生，学生帮学生，培养了学生自主、合作、团结的精神;使差生在优生帮助下进步，优生在帮助差生的进程中走向成熟。
二、学生学习方法：学好知识有三个层次：听明白，想明白，讲明白。讲明白是学好知识的最高层次，这一点我们老师都知道，能想办法讲出来，讲的深进浅出，通俗易懂，让听讲者听懂，学会;那讲授之人肯定会。所以让学生学会复述也就是让学生学会简单讲授，这是培养学生的学习能力、奠定扎实基础的行之有效的好方法。
三、变教案为学案：从学生实际动身，把要学习的知识具体化，题目化，系统化，让学生从点动身，再由点聚集成线，最后构成面。学生学习的知识由少到多，由小到大，通太长期的积累、整理，学生学会了，学好了，教师的教案也变成了学案，变成了学习指导用书，并且老师在编写学案时，要善于取各家之长，编写出具有个人特点实用高效的学案，然后逐年更换新内容，吸收新鲜血液，这样学案愈来愈全面，愈来愈科学，也为备课节省了很多时间。
四、教学方式方法：浏览感悟，自学检测，合作交换，展现点拔，分层练习，拓展延伸二十四字的教学模式，经过科学、公道、灵活的利用，让学生带着题目学习，学生代替老师讲授，真正把课堂变成了学堂，体现了学生的主体性，培养了学生自主学习的能力，开辟了学生思惟;老师少讲、精讲，只讲重点、难点、易错易混的知识、拓展思惟的方法，既突出了重点、难点，也体现了教师是引导者、合作者。
五、分层优化练习：学习成绩的进步，关键是能力的进步。而能力是练出来的，不是听出来的，因此分层优化练习是必要的、关键的、重要的环节;习题分层设计，由易到难，由知识点到知识链，最后构成知识树，使知识系统化;xx县教委教研室让老师把历年来高考中常常出现的一千道题型浓缩为三百道题型，既历练了学生又构成了知识网络，借题上楼，学生拓展了思惟，把握了解题思路，进步了能力。我们也需要这样往回纳总结。
我在以后的教学中要努力更新教学观念，善于发现自己的不足，果断不满足于墨守成规，要不断学习新知识，新方法，不断总结改进，进步本身素质，优化课堂教学，相信成功就近在眼前。
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