三生教育优秀教学案例

2020-03-01 23:41:05 来源：范文大全收藏下载本文

教学案例

在地方课程教育中，以“三生教育”为主线，整合地方课程资源，落实好“三生教育”进课程、进课堂、进师生头脑。地方教育的课程课时进行调整，以三生教育为主开展地方课程教育。

教学有待深入，研讨有待发展。“三生教育”怎么教？有效整合各方面的力量加强研究，破解难题，是一较好的途径。“三生教育”课程涉及多门学科是一门综合课程，学科建设是以理论为基础，捕捉重点、难点问题是我们教师在教学实践中不断研讨的问题。在课堂教学中给我较好的启示，“三生教育”课堂教学不能把它上成思想品德课，是一综合课。教学中要让学生们打开心扉，直抒胸臆，教育真正由亲近文字进入到亲近学生的生命、生存、生活。空洞的说教和距离学生们相对遥远的事例，不能引起学生们的共鸣，所以在教学前要注意收集学生们现有的问题，在教学中择机解决，这样教学才能学以致用，开出生命之花。而恰当的活动情景的创设，可以有效的为学生提供亲历事件的机会和感受，从而真正起到影响学生心智的作用。教学活动中让学生自己去体验，去感悟。在体验中发现问题，解决问题，超越问题。通过情感体验、心态体验，引进生活的大门。“三生教育”是人生的教育，要关注课堂的生成。在教学过程中要注重预设，更要注重生成，预设是需要的，生成更为可贵。活动情景的预设要思考活动的价值，通过活动——体验——感悟实现教学目标。使“三生教育”真正成为发展人的教育。“先学后教”“在活动中学习，在学习中活动”

大大提高了学生学习的自觉性和主动性。转变了教学行为，提到了教学效益。

教学案例：

课题：《触电的预防与急救》——在地方课堂教学中渗透的“三生教育”。

一、教学目标：

1、知道电压与安全电压的基础知识，了解造成触电事故的一些原因和防止触电的方法。

2、学会一些基本的发生触电事故的应急措施。

3、能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则。

二、教学准备：

课前要求学生调查本地区触电事故情况。

三、活动过程：

1、教师提问：触电是怎么回事？怎样预防触电？当有人触电时，又该怎么办？（观看电影片段）

2、学生观看幻灯片