初三班级管理心得
2020-03-03 14:30:01 来源：范文大全收藏下载本文
初三班级管理心得
十八里铺镇中心初级中学——高庆雨
自担任九年级班主任以来，感触颇多，既有经验又有教训。以下是我在上学年中的一些心得体会，与大家共勉，希望大家给予订正。
1.协调科任教师与学生之间的关系。
我们4班由于种种原因任课教师更换频繁，进入初三后学校为提高学生成绩对各科又有调整，这样学生有可能会对陌生老师有所隔阂。各个老师要求不一样难免会发生教师与学生的矛盾，为此我的处理是力求既维护教师的威信，又使学生心悦诚服。当教师对学生提出合理要求时，我是坚决支持；当学生对教师提出带有普遍性的教学意见时，我是如实而又有策略地反映给教师。与此同时，我还有意识地利用各种机会，来树立各科任教师在学生中的威信。比如：向全班学生介绍本班任课教师的业绩、特点和特长，增进他们对任课教师的好感；邀请任课教师参加班集体活动等等。目的是以此来进一步融洽学生与各科教师之间的关系。
2．班级管理需要任课老师的参与
由于初三没有生物课我只但班主任没有任课，这对班级管理造成一定难度。作为班主任，首先得讲奉献，不计较得失，为班级整体利益着想，为任课老师多做事情，对他们的正确要求全力支持，同时争取各科教师参与管理。比如李振东、王继华、岳国英等老师没少为班级出了力再此表示感谢。
3、稳定差生 我们4班总体成绩在年级不好，进入九年级后，大部分的学生都在为上高中奋力拼搏，而一部分顺利升学无望的学习困难学生开始自暴自弃，无事生非，对班级稳定会造成有很大的影响。要想把他们培养成优秀学生，几乎已经不可能，只能是稳定。给他们以更多的关注，更多的投入，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。
就说我们班的宋建波，爱睡觉，看课外书，最喜欢的是说话，很多学生对他有意见。但他优点也不少，眼睛活，脾气好，喜欢帮老师忙，责任心特别强。为了限制他少惹事，我把班级卫生工作交给他，负责督促课间学生的卫生工作。没想到他下课就拿一个本子，把位置上有垃圾的学生名单记下来，一节课或几节课向我汇报，甚至桌子不齐都记上，态度特别认真。 而且还把自己真当回事，认为自己就是班委，上课的话明显少了。
因此我平常谈话最多的就是这类人，因为他们都有很多可爱的长处。我们班的齐成国同学, 每天上学，即使什么都听不懂，却还能坚持在椅子上一天天的坐着，这是何等的毅力？他们参加考试屡考屡败，这是何等顽强的抗挫折能力？他们如此劳累、如此艰难，却很少有人同情、理解，还常常受到批评指责。即使这样，他们吃过饭，还能和其他人一样按时一步步的朝着这个自己从来没有成功、还不断有人讽刺挖苦自己的学校走来。见了我们的面，他们常常还憨憨的笑笑，这是何等开阔的胸怀。我想，如果我们每位班主任每位教师都能意识到这点，多给点我们的差生以关怀、希望。我想我们的教育是不是会更加完善了呢？
当然，爱差生，绝对不是迁就他们的缺点和错误的无原则的爱。要爱得深、爱得真、爱得严。差生的稳定工作做的好，班级的成功才更易取得。
4树立榜样，鼓励竞争。
适时地树立学习的榜样，鼓励竞争，对于优良班风的形成具有很强的导向作用。榜样一经树立便成了大家学习、竞争和赶超的对象。在榜样的带动下，大家竞争意识觉醒，学习兴趣剧增，钻研深入，效率提高，这就是榜样作用的体现。
总之一个班级就像一个社会，复杂多变，看似表面平静其实内部波澜起伏，只要你用心，你发现的问题比你想象的还要多。
2014年6月
相关推荐
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版