夏天作文
2020-03-03 00:52:23 来源：范文大全收藏下载本文
教学过程：
一、游戏引入。
师：同学们喜欢做游戏么？我们做一个游戏好么？
师描述：天阴沉沉的，要下雨了。这时，只见一道闪电划过，听到了轰隆隆的雷声。（学生跺脚）又一道闪电划过，又一阵轰隆隆的雷声。雨点淅淅沥沥下了起来，（学生轻拍手）雨点越来越大，（学生快捷凑拍手）雨越来越大，越来越大，变成了大雨，又变成了暴雨。（拍桌子）渐渐地，雨小了。不一会儿，雨停了。天空出现了一道美丽的彩虹，（出示课件）。
师：老师刚才描述的是哪个季节的雨？
生：夏季。
师：你们喜欢夏天么？
生：喜欢。
二、习作探究。
1、说说对夏天总的感受。
师：谁能说说你眼中的夏天有什么特点？
归纳出夏天的特点：炎热、多彩、有趣（板书）
2、引导学生说说夏天的炎热体现在哪里。
夏天，太阳火辣辣的，像个大火球似的，烤着大地。柏油路踩上去都有些烫脚了。小草惹得发了蔫，柳树姑娘也无精打采的。小狗热得吐着舌头，好像在说：“真热啊！”操场上的学生很少，看！雪糕店的却拍着长长的队，原来同学们都跑去买雪糕了。学生说得好的可以写到前面对应的特点下面。
3、引导学生说说夏天的多彩体现在哪里。
草地上一片碧绿，草地上开满了五颜六色的花，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶在花间飞舞。操场上，女孩们穿着五彩的裙子，男孩们穿着短裤奔跑着。再看看市场，红彤彤的苹果，黄澄澄的鸭梨，紫莹莹的葡萄„„真是一片热闹的场面。
4、引导学生说说夏天的有趣体现在哪里。
夏天，可以扛着鱼竿去钓鱼。可以和小朋友到大河去洗澡，打水仗。夏天的傍晚，可以和爸爸去广场滑旱冰。可以听青蛙在田间唱歌。
2、教师小结。
（1） 夏天在不同人的眼中各具特点，同学们眼中的夏天是炎热的，多彩的，有趣的。说了这么多，大家都知道作文该怎么写了吧。让我们给我们要写的这篇作文起个题目吧。（美丽的夏天 板书）
（2） 我们用什么方法来写夏天？归纳法
（3） 归纳法写夏天可以，写冬天可以么？写春天可以么？除了写春夏秋冬，这个方法还可以用来写人，可以写妈妈，也可以写老师。
3、示范成文。
各小组用老师刚才给的方法尝试着完成一篇习作。学生分小组来完成。展示学生的作品。
三、布置习作。
作文：美丽的夏天
快乐级：从刚才归纳的那么多景象中，选出10—20中列在一起，价格开头，结尾来两句感受，就可以了。题目自拟。
挑战级：可以用刚才归纳的景象写，也可以写你自己的发现和感受。题目自拟。
自由级：如果你觉得还有更好的方法写夏天，也可以按你的想法自由发挥。题目自拟。
板书：美丽的夏天
炎热
多彩
有趣
夏天的颜色 夏天是绿色的，不信，你看：翠绿的树，深绿水的草地，到处是绿的海洋，绿的世界。夏天是粉色的看：粉红的荷花，亭亭玉立，盛开在一块块绿毡上。夏天是红色的看：火红的太阳，炙烤着大地，白花花的水面上，不时地传来孩子们银铃般的笑声。夏天是金色的看：金灿灿的稻谷，飘着缕缕清香。
夏天是紫色的看：一串串葡萄像珍珠，十分惹人可爱。
夏天是五颜六色的，不信，你看：绿的树，粉的花，嬉戏的孩子品着葡萄，
农民伯伯看着金灿灿的稻谷，满脸是欢喜，我们的生活多么美好！
五颜六色的夏天美丽极了！
夏天是绿色的
我看见
漫山遍野的绿色由淡淡的浅绿变成了浓重的墨绿，像一幅水墨画夏天是粉色的
我看见
荷花绽开了粉色的笑脸，在荷叶上翩翩起舞，像一位美丽的少女夏天是紫色的
我看见
淡绿色的葡萄变的紫里透红，晶莹剔透，像一颗颗玛瑙
夏天是白色的
我看见
雨水洒在海面上，溅起一串串浪花，像孩子们在水中追逐
夏天是蓝色的
我看见
蔚蓝的大海，倒映着云朵，像织女在那湛蓝的锦缎上绣着朵朵祥云哦
雨后的彩虹悄悄告诉我
夏天是多彩的
暑气熏蒸 赤日炎炎 烈日炎炎 烈日杲杲 烈日中天 炎阳似火 骄阳似火火日炙人 火轮高吐 火云如烧 海天云蒸 夏日可畏 夏阳酷暑 夏山如碧
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