19、玩皮球教案
2020-03-03 19:47:24 来源：范文大全收藏下载本文
19、玩皮球
【教学目标】
1、能在语言环境中读准“球、买、画、拍”4个生字。认识笔画“竖折”，能在田字格中按笔顺描摹“买、画、拍”3个字。
2、能认读复韵母ɑo、ou、iu，及它们的四声。初步学习拼读与ao、ou、iu组成的音节。
3、能正确朗读儿歌，读准字音，熟读成诵。
4、在朗读过程中，体会“我”玩皮球时的快乐心情。 【教学重点】
在语言环境中，用各种方法识记本课4个生字。 【教学难点】
运用顺口溜、念儿歌等方法认读复韵母ɑo、ou、iu，继续学习拼读音节。 【教学准备】多媒体课件、课文录音、词语卡片。 【教学时间】1课时
【课前预习】听课文录音，跟着读一读。
【教学目标】
1、能在语言环境中认读“球、买、画、拍”。
2、正确朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。
3、能在老师的指导下按笔顺在田字格里正确描写“画、买、拍”。 【教学重点】
能在语言环境中认读“球、买、画、拍”。 【教学难点】
能在老师的指导下按笔顺在田字格里正确描写“画、买、拍”。 【教学过程】
一、创设情境，揭示课题 1（出示皮球）师：这是什么？ 2学习生字：球 ①出示生字卡片：球 ②记字的好方法：
③仔细看电脑演示，问“球”的哪几笔是“提”？（第四笔和第八笔） ④师：“球”除了“皮球”之外，你还知道哪些球？ 3出示图片，师：图画中的小男孩在干什么？
4 今天我们就来学习一首有趣的儿歌——玩皮球 揭示课题：19 玩皮球
二、启发谈话，学习生字 1 学习“买“ ①出示生字卡片：买 ②你有什么好方法记住它？
③它的第一笔是什么笔画？（横钩）前几课学过哪个字也有这个笔画？（皮）齐读课题。 ④谁来书空？集体书空
⑤“买”和“卖”是一对反义词，师书写一下，并演示给学生看。 2 学习“拍” ①出示生字卡片：拍
②做拍皮球的动作，除了“拍皮球”，还可以拍什么？（拍手、拍肩、拍脑袋、拍腿„„） ③想想我们学过的字中，哪些字带有“提手旁” ？（把、打„„）（如果学生说的字是自己在课外书上看到的，要及时表扬。） 3学习“画” ①出示生字卡片：画
②认识新笔画：竖折；
③问：“画”共几笔？第7笔是什么笔画？（电脑演示，共2遍）（谁来书空）集体书空 ④以前学过的哪个字也有 “竖折”这个笔画？（山，出） ⑤“一字开花”：除了“画家”之外，还能和哪些字交朋友。
三、读儿歌
1、现在我们把字宝宝、词语宝宝送回儿歌中，让我们一起读一读儿歌。（要求不加字、不漏字、不错字）（出示PPT） A、自由读
B、指名读（及时点评，围绕读正确点评） C、齐读
2.各种形式的诵读。
教师领读：妈妈买个皮球。学生读：上面画个小猴。（后面几行同上） 3 师：我轻轻一拍皮球，皮球就会跳个不停，此时我的心情会怎么样？ • • • 该怎么读好第2句话呢？（出示：我来拍拍皮球，小猴翻翻跟头。） 指名读；齐读； 试着背一背
【说明】
熟读、背诵课文不仅是理解课文的重要手段，而且也蕴含着词语、句式的积累。学生诵读儿歌的过程，也是将课文中的语言文字储备到“语言仓库”的过程。通过日积月累，学生的词汇才能逐日见丰。背诵环节注意因人而异，学生的基础不同，背的要求也就不同，能背则背，背不出则不要勉强，可允许学生看书。
4、仿写儿歌：
这只皮球上还可能画着老虎、小狗、小花猫，你能不能学着课文的样子，自己来编编儿歌。
四、复习巩固 1.叫号游戏
买 拍 把 球 画 山 2.指导写“画”字。 （1）学习笔画“竖折”。
（2）教师范写，学生观察“画”在田字格中位置。 （3）学生书空，注意笔顺正确。 3.指导写“画、拍”字。 （1） 观察字在田字格中的位置。 （2） 学生书空，注意笔顺正确。 4学生描摹，教师巡视指导。 【附板书】
19 球ɑo ou iuāo áo ǎo ào
玩皮球
买 画 拍
ōu óu ǒu òu i ū iú iǔ iù
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