秋季学期班主任工作总结
2020-03-04 02:23:39 来源：范文大全收藏下载本文
2008年春季学期班主任工作总结
高二（５）班
杨永智
在本学期工作中的总结如下：
一：坚持了以下班级管理理念：
1、我校提出的“以人为本，面向全体，立足终身，学有特长，教有特点，管有特色”的教学理念和“让学校充满教育，让教育充满思想，让思想充满智慧，让智惠促进发展”的教育理念。
2、班级管理理论：班级是学校教育系统的基本单位，班级的管理质量决定了全校教育质量，优化班级管理才能优化全校学生的教育教学质量。
3、因材施教理论：教育要面向全体学生，而学生的发展又存在个体差异。班级管理应着眼于学生发展的个别差异，分类要求、分类指导、有的放矢、区别对待。
4、赏识教育：在轻松愉快的氛围中，在鼓励赏识的气氛中提高教育的可信度，提高学生的自信心，从而提高他们的整体素质。
5、布鲁纳教育理论：教育要注重信息反馈，否则等问题完全暴露出来，已经形成累计性误差则几重难返。要经常了解学生，防患于未然。
6、市场机制：优胜劣汰的竞争机制和奖勤罚懒的激励机制。
二：进一步强化了班委会团支部的组建和管理：开始组建班级，由于同学们之间相互不熟悉，由班主任在考察考核的基础上任命了第一届班委会团支部干部。两个月后，组织同学们民主选举产
1 生了新一届班委会团支部。采用的选举形式是：先准备演讲稿，人人都可以参与竞选某一职务，然后是竞选演说，最后是投票。一共有２４名同学参与竞选，最后经过３轮投票才觉出胜负。新一届班委会团支部工作认真踏实，得到同学们的大力支持。
三：加强了学风、班风的建设：确定了“自强不息，和谐发展”为班训。没有良好的纪律就根本谈不上良好的班风，我们班可以说纪律较好，学习氛围浓，学生学习积极性高，师生关系融洽。形成了“团结互助 和谐竞争 激情有序 共同发展”的班风，形成了 “勤学善思
严谨创新 潜心钻研 力争上游”的学风。学习风气浓厚，成绩稳步提高。在实验班中名列前茅。
四：加强了素质教育活动，强化了纪律卫生等常规管理：在第９届体育节上，我们班表现出色，学校“团体总分第9名”。获得了“宣传奖”，获得了广播操比赛“三等奖”，获得了班级迎面接力“第一名”。５６位同学参加了团体操的排练和演出，其余同学制作了展牌和班级标志牌，其中展排获得“一等奖”，班级标志牌获得“一等奖”。
在第１０届文化艺术节中，我们班的舞蹈《盛世和韵》获得学校“时代之声”大型文艺晚会 “三等奖”；小品《状元才子》以素质教育和应试教育的争论为背景，深刻批判了“死读书，读死书”的社会现象，获得学校“时代之声”大型文艺晚会 “三等奖”，并同时获得“最佳创作奖”。
在第四届校园文化建设活动月中，我们精心组织，积极参与，一
2 举夺得爱国主义歌曲大合唱比赛二等奖。大部分同学通过这三次活动都得到了充分的锻炼和提高。
卫生纪律方面：卫生，纪律是班主任，还有班委会长抓不懈的事情，我们班的卫生还比较好。在纪律上，在班主任老师的精心帮助和指导下，到目前，还没有严重违反学校纪律的情况。
其他方面：在省作文大赛中，有２人分别获得一等奖，３人获得三等奖；设计巴东县教育信息网标志活动中夜游２人获奖。
五、步骤和措施
（１）。确立了班级管理的目标
班级管理是教师对学生的各种活动进行调控的创造性过程，其基本目标是使每个学生的智力因素和非智力因素得到全面的发展，在个人成才和服务祖国中发挥最大效能。
基本要求：全体同学学习目的基本明确，较认真学习；遵守学校的各项规章制度，没有出格的违纪行为；有班集体荣誉感。
中层要求：全班大部分同学积极向上，刻苦认真学习，团结协作，有较强烈的班级责任感和使命感。
高层次要求：优秀层次的学生在班级及学校中有一定的模范性和影响力，有一种较强大的人格力量，带动中下层学生不断努力去争创文明先进班，在同类班级中脱颖而出。 特长类学生：“行行出状元”，突出特长生在不同的学科领域中的耀眼地位，适时地组织活动让他们充分表现自己，用好其特长的典型示范性。
潜能生：这是班级管理中的硬骨头，他们的思想和行为反复无常，
3 关键是以情动人，以爱心育人，帮助其树立正确的人生观、世界观和学习观，力求跟上全体同学的发展步伐，不能让他们掉队，而要使他们有班级归属感。
其他类学生：在班级管理中，结合实际，摸索出他们的个性特点，随机进行教育引导。
（２）创设民主的班级管理氛围
一是重大事务决策权归班级。学生是全班的真正主人，民主选出班委会，班级重大事务由班主任参与的班委会决定。二是管理权归学生。班干部通过竞争来上岗，全班同学分组评议班干部业绩，让全班同学参与班级管理，使他们在实践中进行自我教育，改变过往班主任居高临下式的说教。三是建立和谐的师生关系。在班级管理中，班主任深入学生实际生活，民主、平等、随和地面对所有学生，改变以往班主任居高临下的说教，与他们共同参与班级的活动。
青少年学生看问题常带事后性、偏激，在民主管理中班主任要注意把握度，切不能完全丢开集中性。 （３）坚持了依法治班
采取书面调查问卷式和临时班委讨论相结合，依据《中学生日常行为规范》民主制订出一些相关的补充管理规定，依靠制度来规范学生的日常行为，从而使他们养成良好的习惯。
（４）协调科任教师的力量，加强了对全体学生的学习方法指导
对学生而言，学习成绩是他们的生命线，结合班级的学习层次情况，做好各科任教师的协调工作，让他们主动参与我们的班级管理，
4 指导学生学习方法，帮助全班同学提高学习质量。 （５）注重了信息反馈，做好查漏补缺
经常找不同层次的学生谈心，了解班级的思想、学习、生活动向；每学期做两次班级管理民意测评，征询学生的意见，总结某段时期班级管理中存在的问题，并作大力的查漏补缺。
六：问题和不足：
要进一步加强实施阶段的落实，加强师生交流，生生交流。加强课堂教学的改革，进一步学习和贯彻新课程理念。 5
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