2020-03-03 23:41:30 来源:范文大全收藏下载本文
永靖县2013—2014学年度九年级历史上册卷面分析
一、试卷整体评价
九年级历史参考人数60人。九
(一)班29人,及格人数21人,及格率72.41%,平均分82.55;九
(二)班31人,及格人数23人,及格率74.19%,平均分80.2。最高分118,最低分36分,可以看出学生成绩差距很大。
本次期末试题总分120分,由单选、例举,材料解析和简答四部分,内容涉及世界历史上册,下册1~5课内容,注重考查基础知识的同时,又着重考查学生分析,归纳,综合能力。
二、学生大体情况分析
本次试题下册内容涉及近20分,由于上完课没有做系统复习,导致得分不高,主要责任在我。选择题主要是考基础,答题基本可以,大多数在36—38分之间,主要出错在下册的内容。例举题答得比较差,拉开了分值,如第28题例举文艺复兴时期的代表人物和代表作,错误体现在人物和代表作对不上号,对题目没有理解把学过的代表作往上面叠加。材料解析33.34考察一战和两次工业革命比较,相对做得好一些,平时训练时正好着重强调了。31.32有见过类似的题可能没有完全领会材料,答题不着边际。简答题主要区别美国独立战争和美国内战,日本大化改新和明治维新,题目没有正确理解,概念混淆。
三、存在的问题及改进的措施
1、教学过程中存在的不足
1)对学生要求背诵了,关键领会不透彻,出现背了用不上的情况
2)答题不规范,例举题不管对的错的只要有点印象的写一通
3)容易混淆的内容区别了,说的多写得少,导致印象不深刻
4)教学方法和教学经验欠缺,在组织教学和管理学生方面还需要进一步摸索和探讨
2、改进的措施
1)加强学法指导,在教学中教学生如何审题,寻找关键词句,捕捉有效信息。
2)加强对背诵的督促,尽量做到上一课记一课。
3)平时多研究教材,在备课上下功夫,结合学生的学习能力,分层次的要求作业和背诵。
4)多向其他有经验的老师学习,学习他们的教学经验,改进教学方法,使之更好地适应学生和课堂。
5)深入了解学生,关注学生,对学习困难学生多加鼓励和表扬,抓好查漏补缺,注意学习能力的培养,争取不让每位学生掉队。
教师:满自燕
2014年1月8日
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