参加桂林作文教学比赛心得

2020-03-02 09:21:32 来源：范文大全收藏下载本文

参加桂林市小学作文指导课及观摩心得

教师梁艳秋

2013两月我有幸参加了“桂林市小学作文指导课及观摩”比赛活动。这次作文指导课分两天进行，第一天全市18名选手根据作文内容进行了作前指导，第二天针对学生完成情况进行了作后评析，作文课全程由20分钟的作前指导和20分钟作后讲评两部分组成。

18位老师的习作指导课精彩纷呈，各具特色，让人耳目一新，感悟颇深。听后不禁想到我们教师对作文教学的存在问题：依然淡漠，课文都教不过来，哪顾得上作文，尽管我们有好多教师，专心上课，热心辅导，认真批改，及时讲评，可还是徒劳无功。学生一听到写作文，就谈虎色变，一到写作文，就无话可说，无从下笔，活生生的人却呆若木鸡。我们如何改变作文教学，解决当前问题，从而让学生喜欢作文，爱上作文呢？这一次的写作指导课，为我们送来一缕春风。这次作文指导课给我感受最深刻的是：课堂教学过程中教师通过各种形式的活动，让学生在开心的玩耍或畅快的交流过程中进行。通过情景创设激发了学生的学习兴趣。正所谓“兴趣是最好的老师，兴趣是最直接的学习动力，学生对写作训练有浓厚的兴趣是教学的最大成功。”参赛老师为了激发学生的习作兴趣，课前教学设计准备可谓是用心、精心、费心。我想，这种创设情境的教学方法是我们应该多采用的好方法，它不仅使学生的语言表达能力得到了训练，为后来的写作打下了基础，它会使写作变得很轻松。

课堂上，老师们根据写作思路巧妙引导学生紧密联系相关内容展开想象，如抓住表演同学的神情、动作、语言进行描述，抓住学生心理活动进行有效地引导和总结，引导学生观察物体或事物色、香、味，体现着老师循循善诱，化难为易的教学思想。课堂上活泼、睿智的评点就像春风化雨般点化着孩子，在老师们的启发、点拨下，学生们个个口若悬河，滔滔不绝，发言异常精彩，作文的遣词造句也十分了得。于是学生在不知不觉中就领悟了写人、写事、写心理活动的基本技巧，同时他也在点化着我们，原来写人物写活动的作文可以这么教。

总之,这次的活动让我收益甚多,我也将在以后的作文教学中,积极探索,不断总结,努力提高作文教学质量。