吹泡泡教案

2020-03-01 16:05:00 来源：范文大全收藏下载本文

同学们，你们喜欢吹泡泡吗？喜欢吹泡泡的同学请举手？那么多的同学喜欢，说明吹泡泡的确是一项非常有趣的活动。上节课我们已经学习了这篇课文，这节课让我们继续和冰心奶奶一起回忆吹泡泡的乐趣，一起欣赏泡泡的美丽、神奇。请看大屏幕，谁能把泡泡上的词语读出来。

（出示课件词语，大声齐读）游戏漂浮骄傲夕阳扇扇，这个大泡泡有两个读音，谁知道？能组个词语吗？

生：组词

师：同学们真聪明，都和泡泡宝宝交上了朋友，想看看更多更美丽的泡泡吗？生：想

师：请打开课本第九页，自由朗读一遍课文，找一找，哪个自然段具体描写了泡泡的美和神奇？生：第四自然段。

师：出示第四自然段，指名读

师：这个自然段主要围绕哪个词语展开描写泡泡的？生：美丽（板书）

师：用你喜欢的朗读方式，读读第四自然段，画出描写泡泡美丽、的句子。

师：再出示相关句子。

师：这肥皂泡很美丽，五色的浮光。“五色的浮光”五色说明泡泡的颜色？引导学生说出泡泡的颜色多

生：多

师：表示颜色多的词语还有哪些呢？

生：五颜六色、五彩缤纷、五光十色、色彩斑斓、多姿多彩师：孩子们真聪明，真会积累词语。这泡泡不但颜色美，而且形态也美，我们再来找找文中哪些词语描写了泡泡的形态美？生：汇报（大球玲珑小球四散纷飞又长又圆颤巍巍）师：通过这个自然段的学习，我们知道了泡泡他的颜色美，形态也美，美得就像同学们的脸蛋和眼睛，但再美也美不过同学们的读书声，让我们再美美地读读这个自然段吧！

师：从同学们的读书声中，我感受到了泡泡真是太美了，美得让我忍不住想玩玩，你们想吗？生：想

师：好，你来吹一吹，看看是不是和冰心奶奶吹的一样美？同学们要看好咯！

师：旁白（哇，这泡泡真美丽，五色的浮光，在那清澈透明的球面上乱转。）和冰心奶奶吹的一样美！谁来和他比一比，看看谁吹的更多。快看，大球，小球四散纷飞，光影凌乱。随机说这个泡泡又长又圆，颤巍巍的

师：谁来说说，谁吹的泡泡最大？生：XX生

师：XX生吹的泡泡是那么的大师：谁来说说，谁吹的泡泡最圆？生：XX生

师：XX生吹的泡泡是那么的圆师：谁来说说，谁吹的泡泡最多？生：XX生

师：XX生吹的泡泡是那么的圆, 师：引导说出（大/圆/多）1.同学们吹的泡泡是那么_______那么_________那么_________。

2.今天我们的心情是那么__开心_____那么_________那么_________。

师：我们吹的泡泡真是太美丽了！你能说个句子夸夸它吗？ _________的泡泡真是太美丽了！有的__________,像_________有的__________,像_________......师：同学们句子说得真好。看到这么美丽的泡泡，你们想到了什么？

生： 2生回答

师：冰心奶奶看到这么美丽的泡泡又想到了什么？快速读读第五自然段，找找答案。

生：汇报