教学设计
2020-03-01 20:48:04 来源：范文大全收藏下载本文
《计算机的组成》教学设计
一、教学内容分析
“计算机的组成” 是小学《信息技术》教材上册第二节的内容。这节课是开启信息技术课程的钥匙，它揭开了计算机神秘的面纱，是学习计算机的入门内容。它主要涉及计算机的硬件、软件以及计算机处理信息的过程。该部分内容是在学生初步了解信息和信息处理工具的基础上，真正开始学习计算机相关的系统知识。本节课为学生日后学习信息技术的各种知识和操作技能奠定基础，并为将来成为信息社会具有良好素养的公民打下坚实的基础。
二、教学对象分析
本课内容的教学对象为刚察县沙柳河镇民族寄宿制完小三年级（2）班，该年级的学生均处于少年期，求知欲强，好奇心大。该班的学生均来自牧区，班级同学对计算机知之甚少。所以在教学过程中要面向全体。
三、教学目标
1、知识与技能
（1）掌握计算机各组成部分的名称和作用
（2）了解计算机处理信息的过程
（3）启发引导学生通过自主学习，提高自学、分析、归纳以及解决问题的能力
2、过程与方法
通过计算机组成的的教学课件，向学生展示计算机几幅计算机组成部件的示例图片，通过教师讲授，学生观察的形式，学习计算机的硬件和软件的相关知识。开展研究性自主学习活动，学习计算机处理信息的过程，最终达到让每一位学生都能够掌握信息技术的一般常识。
3、情感、态度与价值观
（1）加强学生对信息与信息技术的兴趣与意识，并在此基础上使学生初步形成对信息社会的感性认识。
（2）使学生初步认识计算机是在人的控制下为人服务的，为日后建立科学健康的人机关系打下基础。
四、教学重点
1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。
2、学生了解计算机处理信息的过程。
五、教学难点
计算机硬件和软件的分类。
六、教学方法
1、演示法
通过多媒体教学课件展示计算机各组成部分的图片，让学生直观感受到计算机硬件，增强学生的感性认识。
2、任务驱动法（边看书边思考）
任务一：思考计算机硬件的组成部分有那些？
任务二：用自己的话来说一说什么是计算机的硬件和软件？
（通过任务二让大部分学生掌握计算机硬件和软件。）
3、自主学习法
在学生对计算机的硬件和软件有深入了解的基础上，让学生自己浏览课文，并再此过程中思考我所提出的问题，这样可以培养他们独立解决问题的能力。
4、讲授法
讲授法是世界上最悠久，应用最普遍的方法，它能在较短时间内让学生获得大量的系统知识。我通过讲授法，让学生们对计算机硬件、软件有一定的了解，并在讲授的过程中让学生们能够把握住重点，提高教学效率。
5、分层教学法
由于班级学生的计算机水平存在一定的差距，采用适当的分层教学，可以使学生在自主学习的过程中得到我不同层次的辅导，从而使所有学生都能够完成我所布置的任务。
七、教学过程(附教学过程流程图)
（一） 图片展示，激趣导入
我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？
通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。
在正式学习新内容之前，请大家先观看几幅计算机硬件组成部件的图片。有哪位同学能够说出示例图片的名称呢？
通过图片的展示，同学们对计算机的硬件有了直观的印象，初步的了解。
（二）自主学习，探究新知
1、先请同学们自己看书P.4-P.7上半部分，边看书边思考：
①计算机硬件是由哪几部分组成？
②学生模仿硬件作“自我介绍”
在学生介绍的过程中教师帮助其辅以图片说明。（教师巡视检查学生自学情况。）
2、指名学生回答问题①②，教师补充说明并注意纠正。
（三）新课教学，导学达标
1、计算机硬件
⑴中央处理器（CPU） 是计算机的“心脏” ，它安装在主机箱内。计算机中的一切工作都通过它来处理。
⑵存储器 主要用来保存计算机的运行指令及数据资料。它又分为内存储器和外存储器两种。
⑶输入设备 是计算机用来接受指令和数据等信息的。常用的输入设备有键盘，鼠标器等。
⑷输出设备 是计算机负责传送处理结果的设备。常用的输出备有显示器，打印机，音箱等。
2、计算机软件
计算机的软件分为系统软件和应用软件两大类
①系统软件：系统软件是一种管理计算机硬件和为应用软件提供运行环境的软件。
②应用软件：应用软件是为了完成某种特定任务而编制的软件。
（通过讲授法结合演示法使学生对计算机的硬件和软件有全面的了解，从而把握住本节课的重难点。）
（四）归纳总结，完成建构
通过学生的自主学习，和教师对硬、软件的讲授，学生们对计算机的组成部件有了进一步的认识，师生共同学习计算机处理信息的过程，并将处理信息的过程概括为“输入、处理、输出”。
（五）巩固练习，实现整合
填空：（1）人们通常所说的奔腾I,奔腾II,奔腾III,奔腾4等，就是（ ）的型号。
（2）常见的外存储器有（） 和（） 等几种。
简答：（1）计算机常用的输入设备和输出设备有哪些？ （2）计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？
八、媒体运用
多媒体网络教室，计算机及相关软件，计算机组成的教学课件。
九、教学反思
由于本节课属于理论课，比较枯燥，通过计算机各个组成部件图片的展示，可以提高学生的学习兴趣，通过任务驱动法让学生在思考问题，回答问题的过程中充分把握住本节课的重点内容，并通过学生模仿硬件作“自我介绍”的过程，让学生展示自我，体验到成功的乐趣，提高学生的学习积极性，从而达到巩固所学内容的目的。
十、教学评价
1、前置性评价
通过课前对本班学生的深入调查，知道了班级同学在平时的日常生活中，对计算机知之甚少，班级整体的计算机水平差。
2、形成性评价
在教学过程中，采用任务驱动式的方法提高学生的学习兴趣，通过分层教学的方法，对部分学生进行个别辅导，共同完成学习任务。
3、总结性评价
通过对计算机硬件、软件的学习，使其对计算机的组成有了全面的认识，在此基础上师生共同学习计算机处理信息的过程，从而全面掌握计算机组成的基础知识。
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