《回家路上》教学设计
2020-03-02 05:46:53 来源：范文大全收藏下载本文
《回家路上》教学设计
学习内容：
新北师大版小学数学二年级上册第40-41页《回家路上》。 学习目标：
1、结合小动物回家的具体情境，发展提取信息、提出问题和解决问题的能力。
2、在解决问题的过程中，进一步巩固2-5的乘法口诀，能比较熟练地用口诀进行计算。
3、在解决问题的过程中感受数学与生活的密切联系，发展初步的应用意识。 重点难点：
重点：巩固学过的乘法口诀。
难点：灵活运用知识解决问题。
课 型：新授课（计算教学） 教学时数：1课时 教学准备：课件 教学过程：
(一)问题情境
师：同学们，星星森林学校的小动物们现在已经放学了，我们趁着他们放学的时候吧小动物放学时的照片拍了下来，你们想看吗？，你瞧！
课件出示：教材第40页情景图。
同学们快看，他们在走在回家的路上，他们多高兴呀！（板书课题：回家的路上）。 师：说说你从图中知道了哪些数学他们信息。 学生可能会说：
树上有3组小鸟，每组有5只。 地上有2组花，每组有5朵。 桥上有2组小狐狸，每组有6只。 有6组小猴子，每组有2只。 ……
师：只要你细心观察，就会发现我们的生活周围存在着许多数学信息。
(二)自主探究
1.提出问题，解决问题。
师：从这些数学信息中，你发现了什么数学问题？该怎样解决？请同桌互相交流一下。 师：你们能提出那些数学问题？（找生回答） 生：船上一共有多少只小猫？（课件出示） 在引导学生解决问题时，关注学生的思维过程。
重点引导学生弄清船上的小猫有4排，每排有4只，所以是4+4+4+4=16（只）。也可以理解成4个4，用乘法计算4X4=16（只）。
师：说说你用的哪句口诀？生:(四四十六) 师：你们还能提出哪些数学问题？
生：路上有多少只小动物？（课件出示） 师：谁能解决这个问题？ 生：3x3=9(只) 师：你说的真好。
师：同学们你们还能提出哪些数学问题？
生提出数学问题，师课件出示并找生解答。 问题：1.地上有多少朵花？
2.地上和树上一共有多少只小鸟？
3.学校教学楼有多少窗户？
4.河里有多少条鱼？ 三：巩固应用，能力提升 1.活动一：小猴子摘桃
师：你们真棒，你们根据数学信息能解决这么多数学问题，老师和你们玩一个小猴子摘桃子的游戏？看谁最聪明，（课件出示：小猴子摘桃） 师分组做游戏看哪组摘得最多？并表扬。
师；看来同学们今天都收获很多桃子，恭喜你们！ 师：老师想考考你们看看你们能不能找到你们的新家？ 活动二：找新家
（课件出示：找新家） 找生解决问题。
师：看来同学们都能找到新家，真棒！
活动三：解决问题.(课件出示四组问题)找生解决。 2.说一说，算式2x6=12可以解决什么问题？
师：谁能告诉老师“算式2x6=12”可以解决这幅图中的哪些问题呢？ 生1：每组有2只猴子，6组一共有 多少只猴子？可以用这个算式解决。
生2：桥上每队有6只小狐狸，2队一共有多少只小狐狸？可以用这个算式解决。 ……
只要学生说得合情合理就给予肯定，鼓励学生大胆发言。
（四）总结提升
师：通过这节课的练习，你觉得自己在哪方面进步了？ 作业布置：
板书设计：
回家路上
数学信息
提出问题 解决问题
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